插上理想的翅膀带我飞翔
——主题班会说课稿
说课时间：2012年3月8日说课人：唐才会今天我说课的题目是“插上理想的翅膀，带我飞翔”，下面我将从说主题目标、说教法、说学法、说课堂活动程序、说设计理念等方面就本次主题班会的构想进行说明。
一、说主题目标
1、让学生懂得树立理想的重要性。
2、通过各种形式激发学生想象，让学生憧憬人生、憧憬未来，树立恰当的美好的理想。
3、联系实际，让学生看到现实与理想的距离，并认识到只有不断学习，努力拼搏，落实行动才能实现理想。
4、培养学生大胆表现自己的意识。
确立以上目标首先是考虑到我班学生的实际情况。
到了初三，一部分学生因为成绩不够理想而对前途感到迷茫，无所适从，所以首先要让他们明白理想能为人生导航并引导他们根据自己的实际树立恰当的美好的理想；其次，根据平时对学生的观察了解我发现，有一部分学生看似有理想，但只是幻想，空想，总是不付诸行动，于是我希望通过小品、故事等让学生认识到理想的实现要付出汗水，要不断学习，努力拼搏；另外，由于学生的年龄特点和学习压力较大的原因，他们多数不愿自我表现，所以在本次班会中，我尽量让学生参与表现，锻炼其胆量并让他们体会参与活动的乐趣。
初三，学生学习压力较大，又马上面临着人生的转折，理性地设定近期目标和树立远大的理想有助于学生静心投入学习，有利于他们找准人生方向，正确定位自己的人生价值，再加上前面说到的我班学生的实际情况，我将本次主题班会的重点和难点都定为树立恰当的美好的理想，并懂得用实际行动去实现理想。
二、说教法
科学合理的教学方法可以使教学效果事半功倍，达到教和学的和谐统一。
这是一堂班会课，班会课就是为了净化学生心灵，建构学生的良好人格，它不是将规则、情感、习惯、道德观念等强行灌输给学生，而是要学生自主愉悦地接受并
在心中留下深刻印象。
美国教育家杜威也说过：“教育不是一种告知和被告知的事情，而是一个学生主动性建构的过程。
”因此，我在本次班会课中主要采用谈话法、情景教学法。
为了使课堂更活跃，气氛更浓烈，我还将使用多媒体辅助教学。
三、说学法
《班主任工作基本规范》中指出：一堂好的班会课应该体现“新三中心”原则，即“以学生为中心，以情景为中心，以活动为中心”。
在本堂课中，我充当牵头人、策划者，学生则是活动的主体，是课堂的中心，因此，我引导学生主要采用诵读感悟法、讨论交流法、表演法等，尽量让每个学生都参与其中，充分发挥学生的自主性、能动性。
四、说课堂活动程序
为了合理使用教学法，实现教学目标，突出重点，突破难点，我将活动程序设计如下：
课前准备阶段——课堂活动阶段——课后实践反思阶段
课前准备阶段
1、学生收集有关“理想”的名言警句、诗歌、名人故事等资料。
2、组织学生排练小品、情景剧。
3、学生布置好教室。
4、老师准备好课上所需的一些道具及课件。
在收集资料，准备活动的过程中，我要求每个学生都“动”起来，让学生在自己“动”的过程中对“理想”这一主题有初步认识。
课堂活动过程
环节1：折翅的鸟儿飞不高。
创设情境，激趣引入。
讲诉一则故事，一个人失去理想便失去了人生方向，最终碌碌终生……
此环节让学生初步体会没有理想便没有人生的方向，更不会努力上进，难以实现人生的价值。
环节2：插上翅膀，展翅高飞。
（1）、学生朗诵关于理想的名言警句及诗歌。
（2）、学生讲诉故事。
（3）、畅谈理想。
分小组交流，说说自己的理想。
这一环节大多由学生参与，既锻炼学生的胆量及表达交流的能力，又让学生在说、听、思的过程中进一步认识理想的重要性。
环节3：插上一双属于自己的翅膀，努力飞翔。
（1）、校园情景剧《小A的理想》
（2）、老师谈话。
理想——合理的想象、理性的想法。
（3）、小品：《他》。
讲诉一个人有了理想，却只是做一天和尚撞一天钟，得过且过，不思进取，最终一事无成的故事。
（4）、老师谈话：远大理想是由一个个小目标砌成的。
理想不是越远大越好，要根据自己的情况选定。
（当国家主席、当医生、当老板、当农民或清洁工……只要合理合法，无一不可……）
一个个的小目标是台阶，远大的理想是殿堂，只要踏上这一级级的台阶，终有一天能实现远大的理想。
这一环节，我组织学生表演，适时点拨谈话，让学生懂得理想不是空想、妄想，不是盲目崇拜，定下了理想就不应随意更改；还让学生领悟到，有了理想，得为之努力，要不怕困难，勇敢拼搏，才能实现美好的理想；此外，我通过谈话让学生明确树立了远大理想后要设定近期目标。
在师生的共同参与中，在观看、倾听、表演、感悟中突出本堂课的重点，突破难点。
环节4：放飞理想。
书写理想——让学生在便利贴上写上自己的远大理想，定下近期目标，并写下自己将如何为之努力的承诺。
（一式两份）
放飞理想——将写好的便利贴一份粘在语文书的扉页，便于随时翻看，警醒自己。
另一份粘贴在一只大风筝上，准备下课由学生将风筝放上蓝天。
（如果条件不允许，就让学生把便利贴折成纸飞机，自己放飞。
）
风筝载着大家的理想飞上湛蓝的天空，学生们憧憬着自己的理想也会实现，信心满满，激情飞扬，这次活动一定能在他们心中留下深刻的印象，当再度迷茫时，学生也会想起这堂课上定下的目标，许下的诺言，一定会重整旗鼓，继续前行。
环节5：教师总结。
（多媒体出示赠言。
）
播放歌曲《我的未来不是梦》，让学生尽情欢唱，结束本次班会。
课后实践反思阶段
以小组为单位，同学间督查是否履行了诺言，是否在为自己的理想努力拼搏。
因为有些学生自觉性差，设计此环节，督促学生落实行动。
五、说场景布置
桌凳安放：围绕教室成椭圆形。
这样可留空间给表演者，也便于其他学生观看及相互交流。
黑板布置：写上主题配上简单插画装饰（增添气氛）
六、说设计理念及本课特色
理想是人生的奋斗目标，是对未来事物有根据的合理的想象，它能引领人去奋斗拼搏，实现人生的价值。
初三学生受社会、家庭、个人因素的影响，往往对未来充满各种幻想，但又因心理生理的变化对现实感到迷茫，甚至无所适从，没有坚定的方向。
所以，我选定“理想”这一主题，意在带领学生走出迷惘、困惑、设定近期目标，树立远大理想，并能为实现理想努力学习。
本堂课，我以第一人称“我”来设定，体现了学生的主体地位，能激发学生主动参与的意识。
在活动过程中，我牵头、策划、组织，把更多的时间空间留给学生，让他们参与、体验、感悟，体现了《班主任工作基本规范》中的“新三中心”原则。
我想，这会是一堂受学生欢迎的好的班会课。
以上就是我对本堂班会课的设计说明。