“我与课改共成长”征文我的教育观十年前我还是一个在长治师范读书的学生，还记的江泽民总书记说“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，听到最多的字眼儿就是“减负”。

2001年我被安排到一所农村小学实习了一个学期，2002年毕业后一直从事教育工作，直到2004年参加潞城市的公招考试，很荣幸成为一名人民教师，然后分配到潞城市店上联校赤头小学，一晃已经六年了。

从2001实习年到现在正好十年，我有幸见证了基础教育课改十年来的风起云涌，见证了十年来的辉煌成就。

从教学生涯开始的第一天起，像婴儿刚刚诞生的那一刻，就烙上了课改的印记。

与其说在谈课改不如说是在讲述自己的生活，我们这些思维独立，个性十足的八0后已经成为社会发展的有生力量，承担着为人民服务的重任，在祖国建设的各行各业发挥着巨大作用。

课改的新理念像丝丝春雨浸润着我的心灵，随风潜入夜，润物细无声，我的教育思想也在不知不觉发生着变化。

做为教师，自己的变化当然也会传递给学生，实行在细微的教学环节中，伴随着课改的十年，我也从一个毛头小伙，跨入而立之年。

在平凡的教师岗位上不断学习课改的新理念，大胆尝试创新，并常常反思自己的教学行为，从浮华的表面逐步走向它的精神实质。

现在通过一些对自己心灵有所触动的案例，结合个人所处的教育环境，工作中点点滴滴的积累，以及亲身经历和感受，来谈谈我的教育观。

既是对课改十年的感恩，也记录一个年青教师的成长历程。

1、让课堂不再狭小，走向大自然，走向广阔的生活。

“教育即生活”，课改的新理念倡导“时时是教育之时，处处是教育之地”，教育早已不在拘泥于课堂的方寸之地，要走向广阔的生活。

春天是个生机勃勃的季节，万物潜滋暗长，每天都发生着变化，孩子们最能敏锐地感受到春天的变化。

每到春天都会领着学生去村外的田野去玩，今年春天，我特地让学生带上彩笔、美术本，走在乡间的小路上孩子们欢歌笑语，阳光明媚、春风拂面，每到一处就让学生停下来，欣赏周围的景色，把所看到的画下来，太家都玩得很累，但很高兴。

回到学校，趁着休息的时间，让同学们来展示自己的作品，并交流创作感受：有的同学画了连绵不断的大山、弯弯曲曲通向远方的小路、树林中隐约可见的庙、天空中自由飞翔的小鸟，有的学生画了近处的玉米杆、远处潞宝集团高大的烟囱，有的同学画了刚出芽的小草、村子里错落有致的房子……有的学生说第一次看到家乡如此的美，村子里的变化很大，都住上了新房子；有的学生说在田野里心情很舒畅，外面的空气比教室新鲜；还有的同学说以后当了老板要回来把家乡建设的更美好……这次春游，既让学生欣赏了春天的美景，又是一堂生动的美术课，同时对家乡有了更多的了解。

还记得今年早春的几场大雾吧！上课时候突然想起了本册书中有个单元让学生写天气，今天正好是雾天，与其让学生坐在教室想破脑袋，为什么不带他们去亲身体验一下呢？于是我便和孩子们来到郊外，田野的雾更大了。

我先让同学在附近的小路走走，边走边观察自己看到的景象，记下自己的内心感受。

回教室后马上开始交流，我把当时学生的一些发言记录了下来：张帆说看到大地被雾罩了起来，什么都看不见，路上的摩托车、汽车都开着灯，像提着一盏灯笼，看见远处有个小黑点，走近了一看原来是个阿姨在锻炼身体。

丽媛说雾气弥漫，就像妈妈蒸熟镘头刚打开笼盖子的那一刻一样。

地边刚伸出头的小草，从去年被烧黑的土里钻出来，不禁想起了“野火烧不尽，春风吹又生”这句诗。

琛豪说远处的小山，辽阔的田野都从眼前消失了，整个村子被大雾吞没，只是隐隐约约看见了几座村里的房子。

馨雅说她听到的远处的汽车的鸣笛声、狗汪汪的叫声、树上叽叽喳喳的鸟鸣声，树叶上的露水滴滴答答落在脸上很清凉。

佳欣说外面的空气新鲜，让人心情很舒畅，大家都很高兴。

听着他兴兴致勃勃的交流自己的感受，我深受启发，课堂不只是在狭窄的教室里，大自然、生活会教给孩子很多你意想不到的东西，由其是对于农村的孩子，有更多接确大自然的机会。

何其芳在《生活是多么广阔》诗中说：生活是多么广阔，生活又是多么芬芳。

凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。

我应该为孩子创造好的环境，抓住有利时机，让孩子们尽情地拥抱大自然，拥抱生活。

2、让作业不再痛苦，成为快乐的享受。

记得我小时候，最痛苦的事就是写作业，星期一老师检查作业是最提心吊胆的时刻。

我们随口一句话能把学生忙的疲惫不堪，可是我现在依然在布置作业，实在想不出作业的替代品。

在我的学生中就发生过家长替孩子写作业的情况，经过这件事后，我认真反思了自己的“作业观”。

为了不使学生产生我当年的痛苦感受，我尝试着使作业高效、趣味、创新、贴进生活，让学生不再谈“作业”色变。

五年级苏教版第十册教材中有篇课文《爱如茉莉》，讲述了爸爸和妈妈之间的爱——平凡普通，幽香袅袅，从不张扬。

学了这篇课文，晚上我布置的作业是这样的：采访一位家长，（比如妈妈），1、问：妈妈你爱爸爸吗？（等待回答）2、问：如果把你和爸爸的比作一种花的话，会是什么花？（等待回答）3、为妈妈读一遍课文让妈妈听，听完这后，让妈妈讲讲爸爸和她之间的故事。

4、还可以相机问一些相关的问题。

第二天交流时，同学你说话的积极性很高，从他们的眼神里看出他们都有许多故事要讲，有几个同学的发言印象很深。

张鹏：小时候有一次爸爸带着我和妈妈去走亲戚，爸爸在下赤头坡的时候滑倒了，为了保护我和妈妈，他被压在了摩托车下面，胳膊都磨破了，妈妈心疼地哭了。

张帆：爸爸有一次骑摩托车出车祸了，妈妈一直在医院无微不至的照顾爸爸，直到爸爸康复出院。

张静：妈妈说的她和爸爸的爱像万年青，希望他们的爱像万年青一样永远长青。

怡凡：妈妈说她们的爱像仙人掌，因为她的脾气都不好总吵架。

不过有一天晚上，我问妈妈为什么我们还不吃饭呀，妈妈说再等爸爸吗，后来爸爸打电话说晚上加班回不来了，我们才吃饭。

很久了，爸爸又骑车回来了，口袋里装着一本书，他说上班走的时候闺女让我给她买书，我突然想起来就回来了，妈妈也赶紧给爸爸做饭。

从中我感到妈妈是很爱爸爸的，爸爸对我太好了，此时此刻我的家庭很幸福。

我赶忙补充一句说“也许你爸爸早就给你买了书，在口袋里装一天了。

”……多么令人感动的场面啊！在布置这个作业一开始同学们还担心，这样问家长会不会骂自己，但是从他们交流的情况来看家长都很愿意给孩子讲他们之间爱的故事。

其实在布置这个作业时还有另外的原因，我班有17名学生，和做班主任兼语文老师已经两年了，对他们的情况了如指掌，其中有6个学生的家庭有婚姻问题，有离婚的也有再婚的，占了三分之一还多的比例，这么高的比例同时出现在一个班级令我惊讶。

本次期中考试6个不及格的学生中，其中有四个学生都是这样的家庭，出现这种情况，都是因为父母的关心太少，交流太少，没有温馨的家庭环境，甚至生活不顺心时还会拿他们来撒气。

从这里我们也可以看出父母离异给孩子造成多大的伤害啊！通过《爱如茉莉》这个作业也让父母反思，孩子已经长大了，为了孩子不要吵架了，家庭的温馨和睦对孩子的成长是多么重要啊！通过这次作业既挖掘了教材，又能从教材回归学生生活，通过一次有趣的作业，让孩子成为爸爸和妈妈之间爱的见证，成为家庭的主人。

3、对学生进行爱的教育，为构建和谐社会做贡献。

课改的新理念要求我们不仅要教会学生知识，更要教会如何做人，培养学生健全的人格、健康的人性，做有情有义的人，让人性的光辉自然流露。

所以我们要对学生进行爱的教育，教会孩子爱祖国、爱大自然、爱父母亲人、爱周围的兄弟姐妹、爱我们共同的地球家园。

3·28王家岭透水事故发生后，我和学生开了一个“为王家岭被困矿工叔叔祈福”的主题班会，首先是默默的祝福，然后再以“被困井下的矿工叔叔我想对你说”为开头，表达自己对被困矿工的祈福，希望他们能在大家的奋力救援下早日得救，重获新生。

后来终于传来令人振奋的消息，当孩子们看见一个个鲜活的生命被成功救出来的时候，都兴奋不已，热泪盈眶。

还以“给被困矿工叔叔的一封信”为题写了作文，张帆同学的作文里有这样一句话“看着被困矿工一个个被救出，张宝顺的脸上露出了灿烂的笑容。

”佳欣同学对这句的评语是“一名善良的省委书记”。

4·14玉树地震后，中央电视台举行了慕捐晚会，我布置学生看完后，共同分享了自己在大地震中看到的感人一幕：小多吉和嘎嘎两个素不相识的人，因为地震成为父子；香港义工阿福，为救老师和孩子舍生取义；许多他们熟悉的明星、名人都纷纷捐款。

馨雅同学的作文里这写到：“在大合唱中有许多明星，蔡明、牛群、姜昆、刘翔、郭晶晶等，他们的眼睛中闪烁着晶莹的泪花，电视中不停地奏响着《让世界充满爱》的旋律，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。

韩红、孙楠等明星捐了30万无，在我看来，他们捐的不仅是钱，还是一片片爱心，他们的这种爱会在玉树人民心中成长起来。

”张帆同学要捐两元钱，其它同学也要捐钱，让我帮他们转交给地震灾区，当时我很感动，因为此刻爱就在孩子们的心中，他们心中已经装下了许多素不相识的姐妹弟兄。

孩子就是和谐社会的明天，爱的种子就在孩子的心里，我们只是灌溉施肥，让爱的种子长成苍天大树。

从小培养他们的慈善意识，将来如果事业有成，希望他们也能像成光彪一样，不为名利，热衷慈善，兼济天下。

4、让家长会充满温情，不再销烟弥漫。

星期一刚开学，聪聪同学的精神状态明显不如住常，哭丧着脸，整个人都变了形，我叫过他来问怎么了，还没说话眼泪就哗哗下来了。

星期天，他、广毅、云峰、张鹏在张静家玩，看见桌子有一百五十无钱，趁张静不注意就拿了，出来到小卖部买了些好吃的，下午被人发现并告诉了聪聪的妈妈，聪聪的妈妈是和前夫离婚后带着儿子嫁到现在的继父家的，命运坎坷，听说自己家的孩子不争气，偷了人家的钱，聪聪妈妈在大哭后，狠狠地打了他一顿，甚至用绣花针扎他的手。

还有我听学生反应班里的几个男同学星期天还抽烟、喝洒，经过调查后，原来是村里有一家给女儿园羊摆洒席，看见大人们抽烟喝酒，这些男同学就拿了一盒烟、一瓶啤酒揣到怀里，跑到玉米地里体验一下，喝了一口很苦，抽了一口很炝，都扔了。

这些问题摆在我面前，我问自己该怎么处理，批评学生们能起到效果吗？难道教育的只有学生吗？他们的家长在这些事件中该承担什么责任呢？我决定下午就开家长会。

下面是家长会的程序：1、让孩子给家长倒一杯水，让每个学生给自己的家长说一句话。

对学生进行感恩教育，拉进了学生与家长的距离。

2、让家长谈谈自已的孩子的优点和不足。

谈谈自己了解的孩子，从家长的发言中掌握家长和孩子的交流情况，可知道那些家长注重和孩子沟通。

3、读读孩子写得优秀作文，让家长进一步了解孩子的内心世界。

体味孩子的内心世界，不要以为孩子什么也不懂，只是你没有和他很好的交流，通过这个环节，告诉家长要加强与孩子交流。

5、讨论家长在孩子教育过程中起的作用。

家长在孩子的教育过程中，要以身作则，自己的缺点很容易复制到孩子身上，不要只交给老师就没事了，在生活言传身教，注重与孩子交流，学生的成长需要学校与家庭，家长与老师的密切配合。