种子的萌发教学课件文字稿本
软件名称
种子的萌发
文字脚本编者
适用对象
七年级学生
使用方式
课堂辅助
教学内容知识点
1.理解种子萌发的条件
2.了解有机物在种子萌发时的转化和利用。
3.了解种子休眠、寿命，以及选种、测定发芽率在农业生产上的应用。
4.课堂小结，巩固练习
内容
创设情境,引出主题
新课讲授
课后练习
一、创设情境,引出主题
组织学生发言。
总结：干种子里的淀粉没有发生转化，不含糖分；萌发的种子里的淀粉已转化为糖，所以有甜味。由于淀粉不溶于水，所以必须转变成能溶于水的糖后，胚才能吸收利用。菜豆种子中子叶里的营养物质经转化后运送给胚芽、胚根和胚轴；玉米种子中胚乳里的营养物质经转化后由子叶吸收转运给胚芽、胚轴和胚根。
测定种子发芽率
板书
素材
讲解
种子的萌芽
蚕豆种子
动画《种子的萌芽》
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗是我们在很小的时候就能倒背如流的诗句。那它的意思是什么呢？请位同学来解释一下。这是一首描写草的生命活动的诗句，是草生命周期的生动写照。被子植物的一生都要经历哪些过程呢？请同学们看完视频后思考回答这个问题。（教师播放视频）被子植物的一生要经历种子—种子萌发—植株生长—开花—结果---种子，是一个循环的过程。我们这一章就来详细地认识一下被子植物的一生。今天我们学习第一节种子的萌发
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2004年，云南省元谋县发生了一场“红叶三号”劣质洋葱种子的事故。种子发芽率仅10%，406户农民受害，直接经济损失达44万余元。如果你是农民，在购买种子前会做些什么？
三、课后总结
板书
素材
讲解
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师：同学们，这结课我们都学习了哪些知识？一、种子萌发的条件：（一）环境条件：一定的水分、适宜的温度和充足的空气。（二）自身条件：种子度过休眠期，胚是完整有活力的。二、萌发率=发芽种子数/供检测的种子数*100%。三、种子的萌发过程：种皮胀破-胚根发育成根-胚芽发育成茎和叶-胚轴伸长
师：从这个探究实验中我们得出种子萌发所需的环境条件是什么？
种子萌发需要内部的条件
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师：只要给定以上条件种子就都能萌发吗？不一定。种子萌发不仅要有外部的环境条件，而且还有有种子的自身条件。当一粒种子被昆虫咬坏或储存时间过长，已经死亡的种子是不能萌发的。：种子种子成熟后，大都有一段时间的休眠，正在休眠时期的种子也是不能萌发的。种子要想萌发必须具备种子萌发的环境条件和自身条件。
师：假如2号培养皿提供种子萌发所需要的最适宜的条件，1号探究的变量是水。你是怎么做的？若要探究种子萌发是否需要适宜的温度，你是怎么做的？低温使种子发芽过程变得很缓慢，不利于种子萌发。师：若想知道种子萌发是否需要空气，你是怎么设计实验的？你的实验结果如何？4号培养皿是因为水太多种子不能发芽吗？从4号培养皿和2号培养皿对照中培得出什么结论？
有机物在种子萌发时的转化和利用
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萌发的小麦种子和干燥的小麦种子
提出问题："以上介绍的种子萌发的过程只描述了种子外部形态的改变，那么在种子萌发的过程中其内部又发生了什么变化呢？
实验：请几位学生分别尝尝萌发的小麦种子和干燥的小麦种子，有什么不同感觉。请甜味，干燥的种子没有甜味。启发学生分析讨论出现这种实验现象的原因。
二、新课讲授
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讲解
种子萌发需要外部的条件
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师：一年之计在于春，春天是大多数作物播种季节。思考后回答1.为什么在春天播种的种子容易长成幼苗？2.农民播种前后都需要做哪些工作？
师：下面我们来探究一下种子萌发的环境条件提出问题：种子在哪种环境下才能萌发呢？（播放ppt图片）
师：假设是否成立呢？这需要有严格的实验设计来证明。假如给你绿豆种子（若干）、培养皿（4个）、滤纸（若干）、水„„讨论回回答，你是怎么设计实验的？