2018年上海高三二模汇编—现代文二静安区(二)阅读下文,完成第8-11题。
(15分)教授与烟斗（吴小如）①教授叼着烟斗,给我印象最深的是闻一多先生的遗照。
抗战期间我生活在沦陷区,没有到过昆明,因此无缘与闻先生接触。
在我的师辈中,如朱自清、俞平伯、游国恩、沈从文诸先生,有的根本不吸烟,像废名先生更是反对吸烟,连学生吸烟都不敢当着他的面。
②1952年,清华大学中文系的师生合并到北大来,教师队伍中有三位先生是经常叼烟斗的,按照年龄排列,则是吴组缃先生、王瑶先生和朱德熙先生。
这三位先生同我共事都在四十年以上。
今天他们都已成了古人,回忆一下他们吸烟叶、叼烟斗的神情形态,也算是对他们的悼念吧③组缃先生长我十四岁,是我的同宗,但辈分比我大得多。
院系调整之初,包括课堂上听课的学生,望见组缃先生威仪棣棣的庄严神态,都存有敬畏之心,连我这年轻教师也不例外。
久而久之,才发现他是一位貌似严肃、心实慈祥的长者,只是疾恶如仇,不说假话,待人不虚与委蛇,才使人由敬生畏。
组缃先生从不轻易赞许别人,直到晚年,有的学生写了书请他作序或题辞,他仍不随便动笔。
而对于我这同族晚辈,感情却日益深厚。
每逢家乡托人带来茶叶,他知我也是嗜茶者,总让学生顺路送一部分给我。
我有时买一点小礼物或补品去看望他,他并不推辞,却总说所买的东西太昂贵了,破费太多。
我写了书送他,求他指教,他总是认真阅览,然后指出优缺点,不过往往有溢美之辞。
在学生面前他总是为比他年轻的同行们代树威信,为他们说恰如其分的好话,对我更不例外。
不虚夸,不苛责。
几十年来,敬他的心与日俱增,畏惧心理却早为亲切交谈和推心置腹所取代了。
④组缃先生晚年已不吸烟,但在十年浩劫以前,烟斗是不离“手”的。
每次在同他起开会或谈话时,尤其是在他书房里做客,总看到他手上拿着烟斗,不停地在做吸烟前的准备工作。
那就是,用细细的纸捻儿慢条斯理地向烟斗的小孔中缓缓插入,经过转动,再点点拉了出来,为的是把里面的烟油擦净。
事实上,抽一次烟叶不过几分钟的事,而擦烟油的工作几乎要用一整天。
组缃先生的烟斗花样繁多,都在书桌上陈列着,吸烟时轮番取用。
因此搓纸捻擦烟油的工作仿佛永远做不完。
他吸用的烟叶皆属上品,味道芳香,在座的人遇到组缃先生吸烟时,总会嗅到各种各样的烟叶香味,而不觉得烟雾呛人。
⑤如果说组缃先生的烟斗是常不离“手”,则王昭琛先生(王瑶字昭琛)的烟斗则是永不离口的。
1971年北大中文系不少师生住到密云县郊农村“开门办学”,跟昭琛住一室的学生们是这样形容他的:“王瑶老师在擦左边面颊时,把烟斗歪向右唇角叼着;等到擦右边时,再把烟斗推到左唇角。
宁可有的地方毛巾揩不到,也不肯拿开烟斗。
”⑥组缃先生和昭琛先生还有一个共通之处,即除吸烟叶外都嗜饮茶。
不过组缃先生总是饮他从家乡皖南寄来的绿茶,而且都属佳品名茶;昭琛则只喝苿莉花茶。
每天从下午到午夜,无论有客与否,他总在沙发前的长条案上陈列着若干碗茶水,一碗一碗不停地灌下去。
总之,他一面用力吸着烟斗,一面不停举杯饮茶,已成为他几十年来的惯例。
所以很多熟人都听过他常说的一句笑话:“我一年到头都在水深火热之中。
”⑦朱德熙先生也是一直用烟斗吸烟叶的。
他吸烟时比较注意风度和姿态,很带洋绅士气派。
如果说,组先生是以纸捻通烟斗为习惯动作,昭琛是以烟斗不离口为特殊风貌那么,德熙最习惯的动作则是不停地划火柴,不停地点烟斗,一口口不停地吸烟。
不过他爱一面聊天一面吸烟,不等谈话画句号时烟叶就熄灭了,于是便继续划火柴,继续点燃烟叶,继续一口口地吸。
如此周而复始,直到客去为止⑧如今,这三位名教授都已作古,他们的逝世,不仅是北大的损失,不仅是学术界的损失,不仅是青年学子的损失,主要的更是我们国家民族的损失。
至于我本人失去了良师益友,反倒是区区小焉者也。
值得警惕的是:昭琛和组缃先生都是从患肺炎始,继以肺心病夺去了他们的生命。
德熙则病逝于肺癌。
如果他们大半生不以烟斗烟叶为伴,或者会延长他们的年寿,至少在病危时不致受那么多的痛苦。
这样看来,教授还是不与烟斗相伴的为好。
8.赏析第⑥段加点词“水深火热”。
(3分)9.第③④两段从为人和吸烟两方面讲述吴组缃的故事,请据此评析吴组缃形象。
(4分)10.第④到⑦段,作者选用了不同材料}表现三位教授与烟斗的关系,请分析选材的特点(4分)11.分析第⑧段的作用。
(4分)（二）（15分）8.(3分)“水深”指“举杯饮茶”,“火热”指“吸着烟斗”;(1分)本指生活痛苦,此处情感发生变化,(1分)是王先生对自己生活方式的自我解嘲,收到了风趣幽默的效果。
(1分)9.(4分)吴先生从不轻易赞许别人,但为年轻的同行包括“我”说恰如其分的好话;是一位貌似严肃、心实慈祥、非常认真的长者。
(分析形象特点,1分;评价1分)作者选取捻纸擦烟斗的细节来刻画吴先生吸烟的特色;罴先生对摽烟十分投入,这是其性格认真的另一种体现。
(分析运用手法,1分;评价1分)10.(4分)(1)注重以典型材料来表现各位先生的个性,(选材典型性/个性化,1分),如吴先生吸烟的特点是“烟斗常不离手”,王先生的特点是“烟斗永不离口”,朱先生的特点是“不停地划火柴,不停地点烟斗”。
(1分,举任意一例即可)(2)选材注重细节的趣味性(1分),如王先生擦脸时,“宁可有的地方毛巾揩不到,也不肯拿开烟斗”,这些材料都让人忍俊不禁,觉出三位先生如在目前,可亲可近。
(1分)评分说明:能提炼选材的特点,2分,概述材料內答进行分析,2分。
举例不必全面。
11.(4分)前文叙述三位教授与烟斗的故事,活泼幽黑;到此语意发生转折,深沉凝重。
(內容,2分)三位教授皆因嗜烟而患肺病去世,作者感叹“教授还是不与悃斗想伴的为好（观点1分）与开篇相呼应,表达了对教授与烟斗关系的深思。
(结构,1分)宝山区（二）阅读下文，完成第8－11题。
（15分）呼兰河传·第三章（节选）［现代］萧红①呼兰河这小城里边住着我的祖父。
②我生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。
③我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶黄蝴蝶。
这种蝴蝶极小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
④蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。
⑤花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
⑥据说这花园，从前是一个果园。
祖母喜欢吃果子就种了果园。
祖母又喜欢养羊，羊就把果树给啃了。
果树于是都死了。
到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树，一棵李子树，为因樱桃和李子都不大结果子，所以觉得他们是并不存在的。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
⑦这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。
太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。
⑧祖父一天都在后园里边，我也跟着祖父在后园里边。
祖父带一个大草帽，我戴一个小草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个一个地溜平，哪里会溜得准，东一脚的，西一脚的瞎闹。
有的把菜种不单没被土盖上，反而把菜子踢飞了。
⑨小白菜长得非常之快，没有几天就冒了芽了。
一转眼就可以拔下来吃了。
⑩祖父铲地，我也铲地；因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。
也认不得哪个是苗，哪个是草。
往往把韭菜当做野草一起地割掉，把狗尾草当做谷穗留着⑪等祖父发现我铲的那块满留着狗尾草的一片，他就问我，“这是什么？”⑫我说：“谷子。
”⑬祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗？”⑭我说：“是的。
”⑤我看着祖父还在笑，我就说：“你不信，我到屋里拿来你看。
”⑯我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了。
说：“这不是一样的吗⑰祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的。
狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。
⑱祖父虽然教我，我看了也并不细看，也不过马马虎虎承认下来就是了。
⑲一抬头看见了一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了。
⑳黄瓜也许没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从旁飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓去了蜻蜓飞得多么快，哪里会追得上。
好在一开初也没有存心一定追上，所以站起来，跟了蜻蜓跑了几步就又去做别的去了。
21采一个倭瓜花心，捉一个大绿豆青蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会，也许把蚂蚱腿就绑掉，○线头上只拴了一只腿，而不见蚂蚱了。
22玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵，祖父浇菜，我也抢过来浇，奇怪的就是并不往莱上浇，而○是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了，下雨了。
”23太阳在园子里是特大的，天空是特别高的，太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛亮得蚯蚓不敢○钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。
是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。
24花开了，就像花睡醒了似的。
鸟飞了，就像鸟上天了似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一○切都活了。
都有无限的本领，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样。
都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。
若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意的飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。
○25只是天空蓝悠悠的，又高又远。
26可是白云一来了的时候，那大团的白云，好像洒了花的白银似的，从祖父的头上经过好像要压到○了祖父的草帽那么低。
○27我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。
不用枕头，不用席子，就把草帽遮在脸上就睡了。
8.从语言特点的角度，赏析④⑤两段。
（3分）__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________23段的景物描写。
（4分）9.任选一个．．角度，结合具体内容，赏析第⑦段和第○__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 22段，赏析“祖父”这一人物形象的塑造。