说教学方法
1、学员来自农村各基层学校，美术专 业与非专业等因素，导致学员基础参差不 齐，老中青各年龄段都有。中青教师各方 面都较好，但老年教师经过美术专业训练 的较少。针对这个情况，教师在课堂上既 要讲还得练，讲练结合，学有所用。
说教学方法
2、教学方法有三个：
讲解法：通过这个方法让学员Hale Waihona Puke 解本课的 概念、目标。说板书
综合 探索领域的教学方法
概念 目标
教学形式：实践 感受 探究 发现
板书体现本课内容，使学员一目了然，有助于本课的学习。
敬请批评指正
展示美术作品，学员欣赏，以小组互助的 形式，做出自己的作品，教师总结导出课 题－－－综合 探究领域的教学方法
（1）、概念
让学员讨论综合探索领域的概念，并 用语言描述，教师总结并看书了解综合探 索的概念：是指通过综合性的美术活动， 引导学生主动探索、研究、创造以及综合 解决问题的美术学习领域。
（2）、综合探索领域的目标
赏析法：欣赏案例，综合探索领域的教学 方法。
讨论法：讨论不同课堂内容，确定不同的 教学方法，能让赏学以致用。
说教学过程
建构主义理论认为人类演习的过 程是一个以理论学习为基础，加上亲 身体验实践的过程，因此，在充分考 虑学员特点的基础上，设计了六个教 学环节：
说教学教程
1、激趣诱思式导入。 2、理论讲解。 3、观看案例并评析。 4、学员设计、展示交流并评析。 5、归纳总结。 6、布置作业。
关于这个问题教材中描述得 很详细，让学员看书进行了解， 并让学员分组讨论、描述的形式 对目标进行理解于掌握。
（3）、综合探索领域的教学形式
实践活动式 感受体验式 探究发现式
观看案例并评析
学员设计、展示交流并评析
为了将教学形式应用到教学 实践中进行情境设计
归纳总结
布置作业
1、理解讲授式与学员主体性之间的关系 2、教学实践中运用不同的教学方式
综合 探索领域的
教学方法
武陟县进修学校 孟小勇
说教材
《综合 探索领域的教学方法》位于教材 《新课标教学法》的第六章。本章从综合 探 索领域的概念、目标、教学建议、教学形式、 教学示例五方面对综合、探索领域教学进行阐 述和讲解。学员对综合、探索领域的课型教学 形式有一定的了解，但对教学方法的概念目标 却不甚清晰。本课的内容有以下目标：1、综合 探索领域的概念、目标。2、通过综合探索领域 的理解确定有效的教学形式。
说教学目标
1、了解综合探索领域的概念。 2、能够准确说出综合探索领域的目标 3、在综合探索领域中能够根据实际情
况运用不同的教学形式。
说教学意图
1、掌握综合探索领域的教学方法 2、提高小学美术教师的教学技能
说教学重、难点
教学重点：在综合探索域中根据实际情况 选择教学形式。
教学难点：对综合探索领域做准确的语言 描述。