[专业英语教案]授课教案课程名称：专业外语院（系）：装备制造工程分院专业：授课班级：教师姓名：职称：沈阳理工大学应用技术学院沈阳理工大学应用技术学院教案课程名称专业外语课程性质考试( )学时分配总学时24 考查(√) 讲授：22 课程类别必修课( ) 选修课( √)公选课( )实验：0 任课教师职称副教授课堂讨论：习题课：0教材名称机械工程专业英语编者赵红霞机动：0出版社及出版时间武汉理工大学出版社总体教学求课程性质和地位《机械工程专业英语》是为了让学生在经历了大学一、二年级的基础英语学习后，通过学习本教材，实现英语不断线，使英语水平再上一个新台阶，专业英语教案。
根据机械工程类学生所涉及到的专业内容，将全书分为六大部分，分别是工程材料、机械零件、机械加工方法、工程机械、机电工业及阅读材料。
每部分内容都选自国外原版资料，并兼顾英美多种体裁的不同文风，能反映科技英语的表达方法。
在内容上与机械类各专业结合紧密，可以结合专业课的学习提高学生英语阅读与翻译的能力。
教学要求1．掌握机械工程专业基本理论相关词汇，能用英语解释词汇2．全体学生能够理解并翻译简单机械相关原文材料，并能准确表达原意。
3．基础相对好的学生，能够翻译大部分国外机械相关材料，并做到顺、达、雅。
成绩考核办法该课程为考查课，平时成绩占60%，其中包括出勤率（迟到、早退）30%，课堂表现40%，期末测试占40%。
参考书目廖宇兰.机械工程专业英语.化学工业出版社.2009-7叶邦彦.机械工程英语.机械工业出版社.2006-01刘镇昌.机械工程英语(上、下).机械工业出版社.2006-01沈阳理工大学应用技术学院教沈阳理工大学应用技术学院教案授课节次1时间3月11日1-2节地点5402教学目的与要求教学目的：通过本课学习，掌握材料种类和材料性能的相关英语单词，并对专业英语有一个整体的印象。
教学要求：1. 掌握材料的种类，结构性能及相关基本概念2. 熟悉相关的单词，并能作准确解释教学内容设计教学内容概述：part 1 materials and heat treatmentunit 1 introduction to materialspetroleum aestheticdrill bitabrasive aerospacevacuum metallurgical ceramicpolymer thermal conductivityabrasive organictext:introductiontypes of materialsexample1-1example1-2unite 2 introduction to materials (continued1)cross-sectional optical ceramics magnetic brazingforging tungsten thermaltext:structure-property-processing relationship重点难点破解：机械基本知识：1强度：金属材料在外力作用下抵抗永久变形和断裂的能力称为强度2 硬度：材料局部抵抗硬物压入其表面的能力称为硬度3 刚度：一个机构的刚度（k）是指弹性体抵抗变形（弯曲、拉伸、压缩等）的能4粉末冶金：粉末冶金是制取金属或用金属粉末（或金属粉末与非金属粉末的混合物）作为原料，经过成形和烧结，制造金属材料、复合以及各种类型制品的工艺技术。
5蠕变：固体材料在保持应力不变的条件下，应变随时间延长而增加的现象。
教学过程设计新课导入：作为这门课的第一节课，首先向同学们介绍本门课需要的基本机械知识，基本翻译常识，及这本书的基本架构，并侧面了解掌握学情，便于以后讲课的深度和广度有一个尺度。
本书第一章第一节简单的介绍了材料的种类，第二节以举例的形式深入探讨了材料的结构性能。
具体翻译见附件课堂互动：可以采取1 学生读课文，老师翻译的方式2 老师读课文，学生翻译，并作知道和点评3 一个学生读课文一个学生翻译，老师分别做点评教学方法和教学手段讲授和评点法为主。
思考题及作业题利用本节所学单词写一篇小短文，200单词左右：title: introduction to materials课后小结沈阳理工大学应用技术学院教案授课节次2时间地点教学目的与要求教学目的：通过本课学习，继续了解材料，并掌握影响材料的外界环境相关单词教学要求：1了解压力、温度、空气对材料的影响2 能够翻译全文，并能掌握重要单词教学内容设计教学内容概述：part 1 materials and heat treatmentunite 2 introduction to materials (continued1)radiation configuration magnetictext:example2-1example2-2example2-3unite 3 introduction to materials (continued2)dramatically permanent brittle catastrophically disintegrateprecaution dimension argon titaniumtext:environmental effects in material behaviorexample3-1example3-2重点：屈服强度：材料拉伸的应力-应变曲线（yield strength）又称为屈服极限，是材料屈服的临界应力值。
（1）对于屈服现象明显的材料，屈服强度就是屈服点的应力（屈服值）；（2）对于屈服现象不明显的材料，与应材料拉伸的应力-应变曲线力-应变的直线关系的极限偏差达到规定值（通常为0.2%的永久形变）时的应力。
通常用作固体材料力学机械性质的评价指标，是材料的实际使用极限。
因为在应力超过材料屈服极限后产生颈缩，应变增大，使材料破坏，不能正常使用。
当应力达到b点后，塑性应变急剧增加，应力应变出现微小波动，这种现象称为屈服。
这一阶段的最大、最小应力分别称为上屈服点和下屈服点。
由于下屈服点的数值较为稳定，因此以它作为材料抗力的指标，称为屈服点或屈服强度(rel或rp0.2)。
难点：aluminum may be less same expensive than one made from steel due tothe same load as the steel .strength is based on cross sectional由于重量不同，用铝制的部件可能比钢制的便宜，而且能承受和钢相同的负荷，强度取决于截面积而不是重量教学过程设计课前提问：针对上节课的重点单词听写，并对重点语句复习课堂互动：可以采取1 学生读课文，老师翻译的方式2 老师读课文，学生翻译，并作知道和点评3 一个学生读课文一个学生翻译，老师分别做点评教学方法和教学手段教学方法以讲授法结合点评和提问配合。
思考题及作业题作业2：翻译书中example3-1课后小结沈阳理工大学应用技术学院教案授课节次3时间地点教学目的与要求教学目的：通过本课学习，继续了解材料，并掌握影像材料的外界环境相关单词教学要求：1了解压力、温度、空气对材料的影响2 能够翻译全文，并能掌握重要单词教学内容设计教学内容概述：unite 4 heat treatment of steelannealing normalizing hardening temperingferrite-pearlite recrystallization medium-carbon hypereutectoidquenchingtext:重点破解：正火：又称常化，是将工件加热至ac3或accm以上30~50℃，保温一段时间后，从炉中取出在空气中或喷水、喷雾或吹风冷却的金属热处理工艺。
退火：是一种金属热处理工艺，指的是将金属缓慢加热到一定温度，保持足够时间，然后以适宜速度冷却。
目的是降低硬度，改善切削加工性；消除残余应力，稳定尺寸，减少变形与裂纹倾向；细化晶粒，调整组织，消除组织缺陷。
淬火：将钢加热到临界温度ac3（亚共析钢）或ac1（过共析钢）以上某一温度，保温一段时间，使之全部或部分奥氏体1化，然后以大于临界冷却速度的冷速快冷到ms以下（或ms附近等温）进行马氏体（或贝氏体）转变的热处理工艺。
es回火：工件淬硬后加热到ac1以下的某一温度，保温一定时间，然后冷却到室温的热处理工艺。
难点：aluminum may be less same expensive than one made from steel due tothe same load as the steel .strength is based on cross sectional由于重量不同，用铝制的部件可能比钢制的便宜，而且能承受和钢相同的负荷，强度取决于截面积而不是重量the principal kinds of heat treatment used infabricated material (castings ,forgings, rolled stock etc) andfinished articles, are (1)annealing;(2) normalizing (3) hardeningand (4) tempering实际生产中采用的热处理主要类型有：（1）退火（2）正火（3）淬火，它们对材料的组织和性能有不同的影响，且满足对半成品（铸件、锻件、压制件等）和成品的各种要求。
、教学过程设计课前提问：针对上节课的重点单词听写，并对重点语句复习课堂互动：可以采取1 学生读课文，老师翻译的方式2 老师读课文，学生翻译，并作知道和点评3 一个学生读课文一个学生翻译，老师分别做点评教学方法和教学手段教学方法以讲授法结合点评和提问配合。
思考题及作业题作业2：翻译书中p16倒数后两段课后小结沈阳理工大学应用技术学院教案授课节次4时间地点教学目的与要求1明确钢的种类和每种之间的区别和形成2 对相应的重点单词和语句能准确翻译教学内容设计教学内容概述：part 1 materials and heat treatmentunit 5 steelsplain-carbon corrosionbainite martensite toughnessformabilitystrictiveupgrade arbitrarycopper boron aisi-saetext:plain-carbon steelalloy steelsthe aisi-sae classification systermunit 6 cast ironseutectice formulationinoculation carbidesmudge matrixmottleddampingtransitiondissociate moderatetext:重点与难点破解：重点：requirement, slightly broader variations in the hardenability-producing slements being permitted这些钢在淬透性为主要要求时使用，提高淬透性的元素含量有稍大变化是允许的liquids temperatures, these alloys occupy an important place inengineering application由于铸铁比较便宜，流动性好，熔点低，因此在工程中占有重要地位。