对较复杂的活动任务， 教材提供了活动设计 ——“总体构思”， 供学生参考
我来做
设计
教 材 栏 目 设 计
交流
链接
与信息技术相关的信 息。与每课内容有一 定联系，部分可调整 课序，出现在课文后
下载 搜索 浏览 网络 （第9——14课） 画图 （第2——6课） 计算机与windows 系统知识 （第1、15、28课）
教材
价 值 体 系
生物课程
的几种关系
教师
有效引领
分 类 指 导
资源开发
学生
能 力 体 系
主体建构
过 程 评 价
自主探究
全面参与
提高兴趣
本册教材的编写体例和编写意图
阿福的 新衣
大海边
南极 小客人
绿色行动 小小 存钱罐
农夫 与牧童
数与代数 空间与图 形 实践与 综合应用 总复习
下雨了
奇妙的 回形针
小小 信息员
学生身体 全面锻炼 提高基本活动能力
队列练 习
实施内容 实现目标 有效手段
身体的 基本活动
体育教材 水平一 知识结构
《女子肖像》 《小女孩》 《伊万诺夫 《父亲》等 像》等
碳笔 毛笔等
描述 周围 同学
通过面部 刻画揭示 内心世界 描述熟 悉的人 整体把握 适当夸张 捕捉人物特 征的能力
夸张 手法
内心 世界 不同角度 五官特点
一、说课标
说教材流程
二、说教材 三、说建议
体例安排
资 料 卡 、 名 言
宋体，用于表述和分 析基本事实、一般概 念、观点和结论。楷 体，用于提供教学活 动所需资源
宋体
楷体
相 关 链 接
意在增加教材的可 视性、思辨性，做 到图文并茂。
正文设计
辅助小栏目
插图
承前启后
课、框 引言
趣味引入
每框2000字 左右，大致 安排一课时 的容量。
身体健康
心理健康
对体育课 表现出 学习兴趣
社会适应
集体活动与 个人活动的 区别
运动参与
运动技能
初步掌握 简单的 技术动作
课标的 基本要求
贴近学生的 学习与生活 实际，反映 人类文明的 成果 把握了信息 技术的工具 性本质
提倡自主学习、 自主创作，引导， 鼓励学生亲身经 历和体验信息技 术知识的发生和 发展过程
把握学习新 节奏
享受学习
初中生活新体验 学生交流，教 师积极正面引 导，帮助学生 适应新学校
笑 迎 新 生 活
学习中的苦与乐 探索世界的奥妙
通过对学习苦 乐的回顾让学 生意识到学习 是一种享受 通过分析多 方面的奥秘， 激发学生的 求知欲
知 识 体 系
4、教师自身素质的 提高
正确处理
创 设 情 境
主题探究
突出研究性学习、合作学习
体 例 安 排

锐角三 角函数 边角 角角
两锐角 互余
勾股 定理
数学 思想
方 法
边边 未知 元素
定 义
已知 元素
应 用
形解 直 角 三 角
直接应用
实际问题
贴近学生的 学习与生活 实际，反映 人类文明的 成果 把握了信息 技术的工具 性本质
提倡自主学习、 自主创作，引导， 鼓励学生亲身经 历和体验信息技 术知识的发生和 发展过程
图形与变 换 数据统 计初步 活动 统计
看一看 摆一摆 简单的排列
我长高了
实践活动
数学广角
小学 二年 级上 册数 学知 识树
地理位置的重要性，气候 类型。地外开放的前沿， 发展外向型经济。
对四大地理区域的特 征有了大概了解，同 时对每一地理区域都 来个特殊性的描写
长江沿 江地带
珠江三 角洲地 区 地理区 域的总 结
的燕活泼可爱 天的生机勃勃
人教版小学语文三年级下册第一单元知识树
新课标一年级数学内容及目标
认识立体图形 通过各种数学活动，感受数 的意义，体会数用来表示和 交流的作用，初步建立数感 认识平面图形 与符号感。
发展学生的观察、想象和 100以内的加减法 动手实践能力，形成初步的 体会加减法的含义 空间观念。
祝福青春
发现潜能 认识自我 自我新 形象
多样的 情绪
调控情绪
生命的 独特性
自我新期待
做情绪 的主人
情绪与兴趣
珍爱生命 生命的意义 探索奥秘 苦乐交织 享受学习 方式 方法 特点 团结协作 创建新集体 学习新天地
过富有情趣的生活
品位生活
高雅生活 身边的诱惑
学会拒绝
笑迎新生活
各尽所能 共同目标
新同学 新学校
统计
按照某个标准对物 体进行比较和分类
观察、操作、实验、 调查、推理
简单的数据 整理方法
实践活动
合作与交流
一 年 感受数学在日常生活中的作用 级 经历简单的统计过程， 形成初步的统计意识。 数 学
认识简单的统计表 象形、条形统计图
天气预报
温度计
水位的 升降 上海浦东 新区 走进丰富的 图形世界 故宫天坛
结伴成长
新体验
思 想 品 德 七 上 知 识 树
对不良诱 惑说不
过健康、安 全的生活
保护自我
保护自己
身边的侵害
单元教学内容（七年级上册）
活动：每个 人为集体建 设展示才能， 让每个人都 在集体中找 到位置 各尽其能 共同目标 团结协作 学习方式
第一单元
从点上落实七年级的教 育主题──适应问题。
分析遇到的 困惑，得出 解决问题策 略 学习管理者 通过比较分 析，引导学 生反思，得 出适合自己 的学习方式
在学习 活动的 选择上
在学习方 式和教学 方式上 在学生 交流上
教材非常重视 “交流”活动 在促进学生发 展中的作用
改变了以知 识能力为体 系的框架， 以信息处理 活动为主线 组织编排。
在对信息技 术的理解上
在内容 编排上
思 路 与 特 色
教 材 编 写
在作品 欣赏上
教材提倡学生 在自我欣赏作 品的基础上， 进行自评和互 评
找工具
活动所需工具的路 径，随活动需要出 现 学生自己认为比较重 要、非共享的信息 三 年级1——5课设置了 此项内容 主要用于对与活动相 关问题的整理、比较、 讨论。出现在每课末
想一想 小本子
是学生基于“设计” 需要进一步操作和创 造的内容，栏目没有 给出具体的创作要求， 学生可以自主设计制 作而创造出形式不同 的作品
钢笔
肖像画
不同工具 现的不同 效果
表现人物特
表达 能力
人物特征
临摹体会 用笔技巧
征的能力
自主 表现
知识 技能
造型 表现
参与 意识
感受 乐趣
合作 精神
你 我 他
七年级上册第一课
注意正确 身体姿势
发展柔韧、 反应、灵敏 和 协调能力 知道自己 的身体变 化
尊重他 人
说出活动中 的情绪表现
适应 陌生环境
掌握辽阔的领土、省级 行政区划及其重要省的 轮廓、简称和行政中心
中国的自 然环境
中国的领土 和行政区划
认识直角 100以内 的加法 和减法 表内乘法 等差数列 估量长度
建立长度概念
数的运算
用长度 单位进 行实际 测量,
(拓展)
图形的 认识
测量 图形与 位置
从不同位置观察 简单物体的形状 认识轴对称图形 在方格纸上画 简单的轴对称图形 认识镜面对称现象
西部大 开发
东北的 振兴
掌握黄土的特性、 黄土的来源、水 土流失的自然原 因、人为原因
黄土高 原 详细了 解北京、 港澳台
Байду номын сангаас
理八 全年 册级 知下 识册 树地
4.课文 3.识字 2.汉语拼音
文言文图示
律诗 5.语文园地 6.口语交际
1.入学教育 一 年 级 语 文 上 册
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一信 册息 知技 识术 树第

认识人类的 语言技能 居住地 关爱和平与发展 揭开地球神 秘的面纱
七 年 级 地 理 上
国际合作 与重要的 国际组织
七年级上册教材内容
感悟青春 走进青春 青春节拍 珍爱生命
每一个新接触的工具、 每一个解决问题的新方 法，都出现在“试一试” 栏目中。让学生通过自 己的尝试和探索了解工 具特点，掌握相应的信 息技术知识和技能
是对同学们的提示， 帮助学生巧妙地运 用技巧或者逾越思 维设计的难点
试一试
提个醒
主要用于活动中需要 思考的问题，鼓励学 生去联想思考和探索， 贯穿于活动始终
在学习 活动的 选择上
在学习方 式和教学 方式上 在学生 交流上
教材非常重视 “交流”活动 在促进学生发 展中的作用
改变了以知 识能力为体 系的框架， 以信息处理 活动为主线 组织编排。
在对信息技 术的理解上
在内容 编排上
思 路 与 特 色
教 材 编 写
在作品 欣赏上
教材提倡学生 在自我欣赏作 品的基础上， 进行自评和互 评
认识100以内的数
初步学习估算
数的运算
认识符号> 、< 、=
图形的认识
认识厘米、米
数的认识
测量
恰当地选择长度单位
数与代数 空间与图形
常见的量
认识钟表
认识上下、前后、左右
图形与位置
初步获得一些数学活动的经验， 认识元、角、分 及其关系 初步学会与他人合作交流， 获得积极的数学学习情感。