我们应该怎么做？
企业需要什么样的人才 我们就业的途径有哪些
当前的就业形势 我们的优势和劣势 我们应该准备些什么
主要问题
一是高校毕业生总量增加，就业压力增大。 二是部分高校毕业生就业能力与市场需求不适应的结构
性矛盾突出。 三是当前就业的公共服务尚不能满足高校毕业生就业的
需要。
课堂训练
根据自己所学专业，分析一下自己拟从事的职业方 向和所在地区经济社会发展的人才需求是否相吻合？
一、政策的种类和效用
毕业生就业政策，是我们国家和地方政府为促进 大学生就业所制定的办法和规定，是国家就业政策的 一个重要组成部分。它体现了一定时期社会发展的需 要，体现了党和国家对大学生就业的政策导向，是毕 业生就业过程中所应遵循的基本规范，对指导毕业生 就业工作具有重要意义。政策形式一般以红头文件形 式下发，政策内容即是文件表述的内容。
蚁族是对“大学毕业生低收入聚居群体”的典 型概括。他们以毕业5年内的大学生为主，平均年龄 集中在22岁至29岁之间，九成属于“80后”一代。 这一群体高知、弱小、聚居，目前是继三大弱势群 体（农民、农民工、下岗职工）之后的中国第四大 弱势群体。而且，他们目前尚不在主流媒体的关注 之中，是一个庞大而又鲜为人知的群体。
☆背景资料：2006年5月15日，教育部、财政部、 原人事部和中央编办联衔下发《关于实施农村义务教 育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师〔2006〕 2号），决定从2006年开始，用5年的时间公开招募毕 业生（含专科毕业生）到西部地区“两基”攻坚县县 以下农村学校任教。服务期为3年。
农村教师特岗计划要求是高等师范院校及其他院 校应届毕业生、具有教师资格和实践经验的高校毕业 生，公开招聘。“特岗计划”教师主要安排在县以下 的农村乡镇初中，可适当兼顾乡镇中心小学。
掌握就业政策
无效的协议书
掌握就业政策
结论：
胡佩同学由此错过了时间，所鉴协议的单位有言 在先，没有本城市户口，协议无效。
小胡同学签订的协议没有生效，是因为他没有认 真了解过毕业生就业渠道方面的就业政策，以及当地 政府关于落户时间的相关规定，这要求毕业生在就业 时不仅要掌握就业信息时还要掌握就业政策。只有知 道了这些信息才能掌握与自己利益切身相关的政策， 成为一个成功的就业者。
☆工作内容：到西部贫困县的乡镇一级从事为教育、卫生、农 技、扶贫及青年中心建设和管理、全国农村党员干部现代远程教 育试点工作、基层检察院、基层司法援助、农村文化建设等各方 面的志愿服务工作。 （基本不限制专业） 四、五月份开展，由共青团组织，学校由校团委负责该项政策
相关网站：/
二、政策的内容要点
我国的就业方针是“劳动者自主就业，市场调节 就业，政府促进就业”。政府促进就业一般采取以下 办法：一是发展经济，扩大就业；二是完善公共就业 服务体系，培育发展劳动力市场；三是社会保障体系 ，维护劳动关系的和谐稳定。国家对高校毕业生就业 总的方针是：“市场导向，政府调控，学校推荐，学 生和用人单位双向选择”。
政策2：大学生志愿服务西部计划 （ 简称“西部计划”）
☆背景资料：2003年6月8日，共青团中央、教育部、财政部和 原人事部联衔下发《关于实施大学生志愿服务西部计划的通知》 （中青联发〔2003〕26号），决定从2003年开始，按照公开招募、 自愿报名、组织选拔、集中派遣的方式，每年招募一定数量的普 通高校应届毕业生（含高职毕业生），到西部基层开展志愿服务。 服务期为1—3年。
了解就业形势 掌握就业政策
项目一 了解就业形势 掌握就业政策
教学目标
知识目标：了解严峻的就业形势，帮助学生在宏观上把握 学生的求职方向，了解就业形势、就业前景和就业政策， 掌握就业常识。
能力目标：掌握相关的就业政策，树立正确的就业观念。
素质目标：了解就业形势，掌握就业政策，为树立科学的 择业观、就业观、打下基础。
80年代中期：计划内供需见面、双向选择
90年代初期：中期改革方案
市场经济体制下：双向选择、自主择业
目前就业机制：市场导向、政府调控、学校推荐、学生 和用人单位双向选择
大家应该清醒地意识到：
精英式教育 大众化教育
梦与现实的距离!?
真实的现状
真实的现状
真实的现状
几个关键词
人山人海 暗无天日 面霸 考霸 拒无霸 考碗族---金碗 银碗 铁碗 蚁族
政策3：预征入伍（原生源地）
预征是对应届高校毕业生开展的，在每年4-7月进 行。应届高校毕业生可以通过网上报名，并且经过身 体初检和政治初审之后，确定为预征对象。然后，于 11月份在户籍所在地应征入伍。享受学费补偿代偿、 退役后免试入读成人本科等优惠政策。
该项工作由武装部负责。
政策4：农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划 简称“特岗计划”）
就业政策
基层就业政策
志愿服务类 （义务）
扎根基层类
“三支一扶”
“西部计划”
预征入伍
农村从教
（原生源地） （农教特设岗）
农村任职 业生到农村从事支教、支农、支医 和扶贫工作（三支一扶）
☆背景资料：2006年2月25日，原人事部、中组部、 教育部、财政部、农业部、卫生部、国务院扶贫办和 团中央联衔下发《关于组织开展高校毕业生到农村基 层从事支教支农、支医和扶贫工作的通知》（国人部 发〔2006〕16号），决定从2006年起连续五年（本照 计划2011年是最后一年，但这个政策在今年仍有继续， 以此说明该政策的可施性），按照公开招募、自愿报 名、组织选拔、集中派遣的方式，每年招募2万数量的 普通高校应届毕业生（含高职毕业生），安排到乡镇 从事“三支一扶”工作。服务期一般2—3年。
教学任务
一、了解就业形势 二、掌握就业政策
教学重点
大学生就业形势现状 大学生的就业政策
教学难点
就业政策的解读 严峻的就业形势
了解就业形势
国家就业形势分析
中国大陆13.37亿人口导致劳动力市场和就业岗位就 业 矛盾突出—“买方市场”
我国就业结构性矛盾突出—“供求错位”
我国大学生就业形势分析
大学生就业体制的演变 计划经济体制下：统包统分，包当干部