鲁迅《故乡》ppt课件
三、品读课文,回答下列问题: 1、文中有几处景物描写?各有什么作用? ①第2自然段是景物描写。其作用是渲染了沉 寂、荒凉的气氛,衬托出“我”的悲凉心情。 ②第12自然段描写的少年闰土月夜瓜地刺猹 图。段是景物描写。景物色彩明快、艳丽。人物 英俊、活泼,二者相映成辉。 其作用是展现了20年前故乡的太平景象。表 明帝国主义的势力还没来得及渗透到南方农村。 ③结尾段再现海边奇异的图画是景物描写。 其作用是表明“我”对新的希望的想象、憧
3、“我”: 小说中的“我”,有作者的影子,但绝不要 等同于作者。“我”漂泊在外,对故乡一直怀着美 好的回忆,看到故乡衰败、冷漠的现实,深感悲哀、 失望,但内心深处,还是怀着 故乡美好未来的憧憬。“我” 对闰土怀有深厚的感情,表 现了“我”对劳苦人民的同情 与爱,对等级观念的否定。 “我”是追求新生活,心 怀希望的知识分子的形象。
故乡
很深的皱纹破毡帽极薄的 棉衣手像松树皮无银项圈
健康朝气蓬勃
苍老 贫困
对比及作用
(二)
都是乡间趣 事滔滔不绝
无聊的客套 生活的痛苦
热情开朗
麻木迟钝
对比及作用
(二)
怕羞 和我说话 熟识了 躲 哭 带 贝壳 捏钢叉 刺
动嘴唇 态度恭敬 闲天 瑟缩 手提 纸包 默默地吸烟
纯真善良
因循守旧
对比及作用
生气勃勃 热情开朗 勇敢善良 小英雄 多子饥荒苛税兵匪官绅 木偶人 苍老贫困 因循守旧 麻木迟钝 封建礼教封建等级观念
分析课文:
一、结构: 小说按时间顺序,以“我回故乡的见闻和感 受为线索展开故事情节。全文分三部分: 第一部分(至“搬家到我在谋食的异地 去”):写“我”回故乡。“我”在故乡所见到的 萧条景象以及“我”悲凉的心情。 第二部分(至“已经一扫而空了”):写 “我”在故乡。这是小说的主体。主要刻画闰土和 杨二嫂两个人物,深刻反映了帝国主义、封建主义 给中国农村带来的苦难,给中国农民带来的心灵上 的创伤。 第三部分:写“我”离开故乡的心情和感受。
20年后的杨二嫂变成了 “凸颧骨,薄嘴唇”的 “细脚伶仃的圆规”变得 自私、尖刻、贪婪、势利, 爱搬弄是非爱唠叨,想方 设法从“我”的搬家中捞 点东西。 总结:在小说中,杨二嫂是作为陪衬人物 出现的,她是庸俗的小市民的典型形象。她的 尖刻、自私衬托了闰土的憨厚朴实,也从另一 个侧面反映了当时农村日趋衰败的景况。
对比及作用
(三)
端庄文静 豆腐西施
泼辣刻薄 自私圆规
对比及作用
(四)
闰土:淳 朴善良的 贫苦农民
杨二嫂: 刻薄自私 的小市民
农村经济衰败的普遍性和严重性
对比及作用
神异图画
小 英雄
情同手足
豆腐西施
萧索荒村
木偶人
厚
障
壁
圆
规
辛亥革命的不彻底性造成的农村破产农民生活痛苦的现实
希望是本无所谓有,无 所谓无的。这正如地上的路; 其实地上本没有路,走的人 多了,也便成了路。
3、渴望纯真的人与人的关系。
再回故乡,“我”和闰土、杨二嫂等人已经有了深深 的精神上的隔阂。“我渴望打破封建社会的尊卑秩序,渴 望建立超越庸俗的物质关系的新型人与人之间的关系。
教学目标:
对比 对比及作用
故乡
对比及作用
(一)
神异的图画
萧索的荒村
对比及作用
(二)
紫色的圆脸小毡帽手 红活圆实颈套银项圈
2、本文结尾充满了哲理,怎样理解? 它告诉人们:只空有希望而不去奋斗、追求, 希望便“无所谓有”。有了希望并始终不渝地斗 争、实践,希望便“无所谓无”。人们都向着希 望之路迅跑,就会迎来新生活。 3、下列句子各用了什么修辞方法? ①然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,
(借代)
②我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔 成孤身,
二、人物形象: 1、闰土的形象:
少年闰土 (天真、活泼)
中年闰土 (木偶人)
讨论:为什么闰土由天真活泼的少年变成“木偶人”呢? “多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像 一个木偶人了”。一句话就是反动统治压迫的结果。
总结:他是在生活的重压下艰难地挣扎着的中国广大劳苦民众的代表
2、杨二嫂的形象: 20年前的杨二嫂 年轻美丽,因此 她的豆腐店的买 卖非常好,人称 “豆腐西施”81-1936), 我国现代伟大的 无产阶级革命家、 思想家、文学家。 为我们留下800 多万字的文学巨 著。
解题:
“我”于1919年12月回故乡 绍兴接母亲到北京,目睹农村的破 败和农民的凄苦,深切感受到少年 的好友与乡邻同“我”之间的巨大 隔膜,引起“我”内心无法消除的 痛苦的感情波澜,同时也激起了 “我”要求改变现状的强烈愿望。 一年后,作者便以这段经历为素材, 写下了这篇小说。 “故乡”这个题目,既交代 了事情发生和发展的具体地点,又 为人物活动提供了特定的场所和环
(比喻)
四、探究本文的主题: 1、“故乡”是中国人精神的反映。
从孩子的纯真、有生气到成年人的麻木、愚钝,表现 了中国普通民众的生命和活力是怎样被扼杀的。(如闰土)
2、表现中国社会愚昧、落后、贫穷的轮回。
从闰土父子和杨二嫂身上,可以看出这样轮回的影子: 闰土:少年→中年→? 水生:少年“正是一个廿年前的闰土”→中年(现在 的闰土)? → ? 杨二嫂:年轻→中年→