在初中我们学过他的作品有： 选自《朝花夕拾》 《从百草园到三味书屋》
《社戏》
选自《呐喊》
《阿长与《山海经》》 选自《朝花夕拾》
《风筝》
选自《野草》
1、小说集两部：《呐喊》（1918—1922）；
《彷徨》（1924—1926）
2、历史小说集一部：《故事新编》（1922— 1935） 3、散文集一部：《朝花夕拾》 （1928 原名《旧事重提》） 4、散文诗集一部：《野草》（1927） 5、翻译作品：俄国作家果戈里的《死魂灵》、 苏联作家法捷耶夫的《毁灭》等 6、杂文集十六部
中年闰土
脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡 帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨 而且开裂——饱经风霜 现出欢喜和凄凉的神情 只是摇头 默默地吸烟 说话吞吞吐吐 断断续 续——苦不堪言、麻木迟钝
只是不怕“我” 不到半日， 态度恭敬，称“我”为“老爷”— 便熟识了 告诉我许多稀奇 对“我” 的态度 事 分别时躲到厨房哭着不 —隔了一层可悲的厚障壁 肯出门 送“我”贝壳和很 好看的羽毛——建立了淳朴 的友谊
5、如果用一个字来表达故乡留给我 的印象，那就是：
变
物 人
记忆中的故乡是什么样的呢？
第12自然段描写的少年闰土月夜瓜地刺猹图。 景物色彩明快、艳丽。人物英俊、活泼，二者相映 成辉。 其作用是展现了20年前故乡的太平景象。表明 帝国主义的势力还没来得及渗透到南方农村。
萧 索 的 荒 村
神 异 的 图 画
在故乡
6-77自然段
离故乡
78段-结尾
探究:
1、我在什么时节回故乡？故乡是怎样的景
象？我有何感觉？ 严寒的深冬。 萧索（荒凉、冷落）衰败。 心禁不住悲凉、没有什么好心绪。
2.以下文段是什么描写？有什么作用？

（第2段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气 又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙 向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的 荒村，没有一些活气。
3、“……这成什么规矩。那时是孩子， 不懂事……” 事：中国传统的一套封建礼法关系，以 及这种礼法关系所维系着的封建等级观念。 人与人平等相待就不成规矩，可见受封建思 想、等级观念毒害之深。不仅经济生活上困 苦不堪，精神上也被严重摧残。
4、“冬天没有什么东西了。这点干青豆倒 是自家晒在那里的……” 缺吃少穿的情况下还送来干青豆体现他 的善良和淳朴。
2.以下文段是什么描写？有什么作用？ （第2段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气 又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向 外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村， 没有一些活气。
答：是环境描写。写出了故乡荒凉冷 落的特点，衬托了“我”悲凉的心情，也 为后文写闰土和杨二嫂的悲惨可怜作了铺 垫。
谈谈小说
小说——以塑造人物为中心，通过完整的故 事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。
长篇 按篇幅长短 小说分类： 中篇 短篇 小说三要素： 人物、故事情节、环境
人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态 故事情节： 开端、发展、高潮、结局。 环境：
自然环境 社会环境
人物形象（外貌、语言、动作、
5、我问问他的景况。他只是摇头。
对现实生活的不满和无奈。
6、 “种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱， 折了本……”
说明官税繁重。
7、脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿 佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容 不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸 烟了。 表现他内心不平，又无力反抗，更不知 如何改变现状。 8、下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四 个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤。 反映出闰土的麻木与迟钝，把改变现实 的希望寄托在对神灵的祈求、祷告上。
怎样理解“故乡本也如此，——虽然没有 进步，也未必有我所感的悲凉”？
眼前萧索的景象与“我”记忆中的故乡造 成很大的反差，心中疑惑既而感到悲凉，只得 自我安慰，实则流露出一种忧愤之情。
3.从写法上讲,这几段用了什么写法?
环境描写
对比手法
4.第4段为什么作者有“故乡全不如此”,“仿佛
（提示：不矛盾。一种是眼见的现实，一 种是心里想法。）
紧扣“变”字，把握主题
神异的图画
萧索的荒村
思考
1、故乡除了景物的变化外，还
有什么化？
（人的变化）
思考：
1、小说刻画了哪几个 人物形象？
闰 土 杨 二 嫂
“ 我 ”
2、主要采用了什么方法来刻画人物 形象？
肖像描写、语言描写 、动作描写
阅读第二部分，思考回答以下问题。
1、分析文中语句，简要概括闰土这个人 物形象 2、分析文中语句，简要概括杨二嫂这个 人物形象 3、分析文中“我”的形象。
秕谷（ bǐ） 鹁鸪（ ） 颧骨（ bó gū 潺潺（shé ） 阴晦( ) chán
zì suī 伶仃（líng dīng ） 恣睢（ ） 猹( 弶( huān ) 脚踝( jiàng ) 髀( bì) 瑟缩( sè ) 愕然( 黛( ) 嗤笑 è ( ) dài 惘然（ )
） quán 折本（
神态——生动形象） 故事情节（波澜起伏，悬念迭 起——引人入胜 环境描写（自然环境、社会环 境——渲染烘托）
（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫
才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家,自第一篇小 说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。 著名作品集有《野草》、《朝花夕 拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、 《坟》等。
huì ) 獾 ( ) chá huái chī
） wǎng
祭祀( sì )
寒噤(
) jìn 廿(
)
niàn
思考：
1、小说以什么为线索来组织故事情节？
以“我”在故乡的见闻感受为线索, 以时间为序
2、依据小说的线索，可以把小说分为 三部分，怎样分？为什么？ （一）回故乡 （二）在故乡 （三）离故乡
小说以时间为序，以“我”在故乡的见 闻感受为线索，依据这个线索可以分为 “回故乡 ——在故乡——离故乡”三个 部分。
分)
答：第2段的自然环境描写渲染出 一种悲凉的气氛(2分)，烘托出我对现实 故乡的失望之情(2分)。
环境描写
自然环境（重点学习） 社会环境
环境描写作用
①渲染营造氛围 ②烘托人物形象（衬托人物心情） ③推动情节发展（为后文作铺垫） ④暗示社会环境（交代活动场所） ⑤深化作品主题
三、品读课文，回答下列问题： 1、文中有几处景物描写？各有什么作用？ ①第2自然段是景物描写。其作用是渲染了沉 寂、荒凉的气氛，衬托出“我”的悲凉心情。 ②第12自然段描写的少年闰土月夜瓜地刺猹图。 段是景物描写。景物色彩明快、艳丽。人物英俊、 活泼，二者相映成辉。 其作用是展现了20年前故乡的太平景象。表明 帝国主义的势力还没来得及渗透到南方农村。 ③结尾段再现海边奇异的图画是景物描写。 其作用是表明“我”对新的希望的想象、憧憬。
对生活 的态度
热爱生活，农村生活知识 丰富——无忧无虑，快乐 纯真
要一副香炉和烛台——悲苦无奈，
寄希望于神灵
少年闰土
闰土的变化 （一）
中年闰土
少年闰土
（二）
中年闰土
纯真活泼 懂得很多生产知识 简直是个小英雄
麻木迟钝、善良忠厚 勤劳朴实
闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？
生气勃勃热情 开朗勇敢善良 小英雄
5、我问问他的景况。他只是摇头。 6、“种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱 折了本……” 7、脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动， 仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又 形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默 默的吸烟了。 8、下午，他拣好了几件东西：两条长桌， 四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤。
1、他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情； 动着嘴唇，却没有做声。他的态度终于恭敬 起来，分明的叫道“老爷！……”
木偶人 苍老贫困因循 守旧麻木迟钝
闰土变化的原因
表面原因：
1、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。 2、社会落后愚昧。
深层原因：
帝国主义侵略、封建社会制度
闰土的遭遇正是当时广大受压迫、 受剥削农民的具体写照。作者塑造这一 形象的目的，也就在于揭示帝国主义、 封建社会双重压迫给中国人民带来的灾 害。
联系课文，体会下列句子的深刻含义。 1、他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神 情；动着嘴唇，却没有做声。他的态度终于 恭敬起来，分明的叫道“老爷！……” 2、我似乎打了一个寒噤；我就知道我们 之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 3、“……这成什么规矩。那时是孩子， 不懂事……” 4、“冬天没有什么东西了。这点干青豆 倒是自家晒在那里的……”
故事情节
小说以“我”的行踪（回故乡、在故乡、离故乡） 为经，以“我”的见闻、感受为纬，逐步展开情节。
开 端 发 展 与 高 潮 结 局 回故乡
1-5自然段
回乡时间： 严寒的冬天 回乡原因： 卖屋、搬家 所见景象及心情： 萧索、悲凉 母子见面 到家那天： 回忆少年闰土 见到杨二嫂 过了三四天： 见到了闰土 又过了九天： 动身启程 船上谈话 “我”的感受
第一层（6－8）写老屋的寂寥，更使“我”沉浸在深深 的悲凉之中；还写与母亲商定搬家的事情。 第二层（9－33）“我”回忆与少年闰土的友情。 第三层（34－52）“我”见到了圆规杨二嫂。 第四层（53－77）写“我”见到了中年闰土。
第三部分（78——88）离故乡：写“我”怀着 深深的失望与痛苦的心情离开故乡，但“我”并不因 此消沉、悲观，而是寄希望于未来和下一代。
答：不矛盾。因为眼前所见的故乡是萧索（荒 凉、衰败）的景象，但在“我”记忆中的故乡本 是“美丽”的，所以说“故乡全不如此”；而故 乡明明已衰败不堪，却说“仿佛也如此”,“本也 如此”，这是“我”的心里想法，是自我解嘲， 自我安慰。 也如此”,“本也如此”这样的说法,不矛盾吗?为 什么?