其意气之盛，可谓壮哉
（代词，他）
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,
其皆出于此乎? (大概,表揣测语气)
判断词类活用
函梁君臣之首 名词活用为动词，装在盒子里
一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出 名词作状语
乱者四应
数词作状语
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 使动用法
祸患常积于忽微 形容词用作名词
知识归纳 ——词类活用
知识归类：一词多义
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉（兴盛）
盛
请其矢，盛以锦囊 （装） 其意气之盛，可谓壮哉 （旺盛）
方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争（强盛）
及其衰也，数十伶人困之（围困）
困
智勇多困于所溺 （困扰） 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣（困厄）
安在公子能急人之困 （困难）
以三矢赐庄宗而告之曰（告诉）
复习检测
1.解释下列加点的词语：
原庄宗——
•
原: 推究
抑本其成败之迹——
••
•
抑：或者
本：推究、考察。
迹：事迹、迹象。
莫能与之争——
•
莫:无定代词，可译为“没 有谁”。
函梁君臣之首——
•
函:用匣子装着。（名词做 动词）
2、判断下列句子的句式特点：
A. 此 三 者，吾 遗 恨 也 c
B. 盛(之)以 锦 囊
伶 官 传 序欧
阳 修
合作探究
整体感知
1.文章的中心论点是什么？其立论的历 史根据又是什么？用了哪些论证方法？ 明确：文章提出的论点是“盛衰之理，虽曰天 命，岂非人事哉”。
立论的根据是：庄宗得天下与失天下的事实。
论证方法：举例、正反对比、引用
合作探究
2. 阅读课文二、三段，填写下列表格，为庄宗做 个简单的履历表。从表中可以看出什么？
课堂小结
文章总结了后唐庄宗李存勖得天下 而后失天下的历史教训，阐明了国家 盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王 朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。
课堂延伸
你学了这篇课文以后，从庄宗这一史实和 作者这篇文章中受到了什么样的启发？
• 答案示例： • ①学习中要戒骄戒躁 。“三人行，必有我师
焉”，要虚心向他人学习。 • ②注意细节。细节决定成败，“千里之堤，
明确：
①方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙， 还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！
②及仇雠已灭 ，天下已定 ，一夫夜呼 ，乱者四应 ， 仓 皇东出 ，未及见贼而士卒离散 ，君臣相顾 ，不知 所归 ，至于誓天断发 ，泣下沾襟 ，何其衰也!
③形成鲜明的对比，引人震撼，发人深省
④“盛”——“忧劳可以兴国” “衰”——“逸豫可以亡身”
毁于蚁穴”，“失之毫厘，谬以千里”。把 每一件简单的事做好就是不简单，把每一件 平凡的事做好就是不平凡。
失了一颗铁钉,丢了一只马蹄铁； 丢了一只马蹄铁,折了一匹战马； 折了一匹战马,损了一位国王； 损了一位国王,输了一场战争； 输了一场战争,亡了一个帝国。
以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。
知识归纳 ——特殊句式
1、梁，吾仇也。 判断句 2、此三者，吾遗恨也。判断句 3、盛以锦囊。 介词短语后置句、省略句 4、系燕王父子以组。介词短语后置句 5、而告以成功。介词短语后置句、省略句 6、身死国灭，为天下笑。被动句 7、智勇多困于所溺。介词短语后置句、被动句 8、燕王，吾所立。判断句
知识归纳 ——古今异义
告 遣从事以一少牢告庙 （祭告）
还矢先王，而告以成功（禀告）
知识归类：一词多义
祸患常积于忽微
（微小的事）
微
微指左公处，则席地倚墙而坐 （悄悄地） 从数骑出，微行入古寺 （为隐藏身份而改装）
微斯人，吾谁与归 （如果没有）
尔其无忘乃父之志 （副词，应当，一定）
其
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 （语气词）
ad
C. 系 燕 王 父 子 以 组 a
D. 身 死 国 灭， 为 天 下 笑 b
E. 智 勇 多 困 于 所 溺
ab
F. 遣 从 事 以 一 少 牢 告 (于)庙 d a
G. 燕 王，吾 所 立 c
a 介词短语后置： B C E F b 被 动 句： D E c 判 断 句：A G d 省 略 句： B F
1、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
人为 / 有关员工的录用、培养、奖惩等工作
2、原庄宗之所以得天下
推究，探究 / 原来
3、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙
一般的官员 / 做某一方面的工作
4、抑本其成之迹
抑或，或者，还是 / 压制
契丹与吾约为兄弟 名→动，订立盟约 而告以成功 形→名，成功的消息 函梁君臣之首 名→动，用盒子装 一夫夜呼 名→状，在夜里 乱者四应 数→状，从四方 仓皇东出 名→状，向东面 忧劳可以兴国 使动用法，使…兴盛 逸豫可以亡身 使动用法，使…灭亡 祸患常积于忽微 形→名，细微的地方
智勇多困于所溺 形→名，有智有勇的人
忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
《伶官传序》欧阳修
总起 提出论题 盛衰之理，是天命也是人事
分说 正面叙说 后唐庄宗得天下 忧劳可以兴国
分说 反面叙说 后唐庄宗失天下 逸豫可以亡身
总结 得出论点 祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
启示 做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐 小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣
年代
岁数
事件（用原文回答）
908•年 912年
23岁 27岁
“与尔三矢” “系燕父子以组”
923年 926年
38岁
41岁
“函梁君臣之首” “身死国灭，为天下笑”
得天下 ---- 15年---得之难 失天下 ---- 3年---失之易
3.找出文中庄宗盛衰（得失天下）时的场面描 写的句子。作者描写前后两种不同场面有何用 意？作者认为庄宗盛衰（得失天下）的原因各 是什么（用原文句子回答）？
4. 作者从庄宗的成败中得出了什么历 史教训？(请用课文原话回答）
• “满招损，谦得益” • “忧劳可以兴国，逸豫可以亡身” • “祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。”
中心论点：盛衰之理 岂非人事
举例：原庄宗得失天下可知
恪守父命
仇雠已灭
意气之盛 得之难
正反 对比
何其衰也 失之易
成败皆人
满招损 谦得益