• 你觉得陶渊明的选择正确吗？如果你觉得不正确 ，那么你能为他提供怎样的建议？或者说他还可 以作出怎样的选择？
• 示例1：范仲淹在《岳阳楼记》中说“居庙堂之高，则忧 其民；处江湖之远，则忧其君”，“进亦忧，退亦忧”。 我觉得陶渊明应该坚持原则。奋勉努力，坚守官员的职责 ，这才是一个负责任的知识分子。 • 示例2：我觉得不能苛求陶渊明。“当官不为民做主，不 如回家卖红薯”，在官场当然应尽自己的努力为百姓谋福 利，努力改变官场昏暗的状况，但是如果力量有限，不能 做到，独善其身不失为一个很好的选择。孟子说：“达则 兼济天下，穷则独善其身。”中国古代的知识分子很多就 是按孟子的话来做的。
• 示例3：有一句话“良禽择木而栖，贤臣择主而事 ”，他可以去追随更贤明的君王来实现自己的志 向。
• 示例4：孔子当年周游列国，自己的政治观点不被 采纳，于是退而从教，弟子三千，贤者七十二人 ，使他的思想得以发扬光大。陶渊明可以像孔子 一样，退而从教，兴办教育，培养人才，让学生 去完成他未竟的事业。
乞食 陶渊明 饥来驱我去，不知竟何之。 行行至斯里，叩门拙言辞。 主人解余意，遗赠岂虚来。 谈谐终日夕，觞至辄倾杯。 情欣新知欢，言咏遂赋诗。 感子漂母惠，愧我非韩才。 衔戢知何谢，冥报以相贻。
杂诗（其五） 忆我少壮时，无乐自欣豫。 猛志逸四海，骞翮思远翥。 荏苒岁月颓，此心稍已去。 值欢无复娱，每每多忧虑。 气力渐衰损，转觉日不如。 壑舟无须臾，引我不得住。 前途当几许，未知止泊处。 古人惜寸阴，念此使人惧。
布置作业
“陶渊明的心灵已经发展到真正和谐的境地 ，所以我们看不到他内心有一丝一毫的冲突，因 之，他的生活也像他的诗一般那么自然而冲和。 ”这是林语堂先生在《生活的艺术》一书中对陶 渊明的评价。请参看陶渊明的其他诗文作品，针 对林语堂先生的观点发表你的看法，写一篇不少 于800字的随笔。
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归园田居（其一）
“每个人心里有一亩田。”这一亩田要拿来种什么 ？“种桃种李种春风。”这心中的一亩田，其实 是每个人的精神家园。
教学目标
1．把握诗歌的意象，感悟诗歌营造的意境。 2．感受诗人淡泊宁静的人生志趣。
• 请同学们结合诗句，抓住意• 示例：住宅四周有十余亩地、八九间草屋，茂盛 的榆树和柳树遮住了草屋的后檐，房屋前长着桃 树李树，一场花的盛宴绽放出盎然春意。遥望远 处昏暗的村庄，家家烟囱里升起轻柔而和缓的炊 烟。田间忙碌的人们也都归来了，只听远远的深 巷传来声声犬吠，桑树枝头不时传来几声鸡鸣。