④“怎样写……的”？一般有三点，一是写作的角度 （层次）和顺序，二是写了什么，三是表达技巧及表 达效果。
边练边悟
1.判断下列诗句运用了哪些描写技巧。
(1)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 视听结合、绘声绘色
(2)远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜
叶红于二月花。
远近结合、高低结合
(3)明月松间照，清泉石上流。
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道， 请赏析这一句的精妙之处。（6分）
高考真题：2015全国卷1 发临洮将赴北庭留别 岑参
闻说轮台路②，连年见雪飞。 春风曾不到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道远，私向梦中归。 注：①临洮：在今甘肃临潭西。北庭，唐六都护府 之一，治所为庭州（今新疆吉姆萨尔北）。②轮台， 庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。 与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景 物的角度有何不同？请简要分析。（5分）
动静结合、以动衬静
(4)今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 虚实结合
(5)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 (6)月出惊山鸟，时鸣春涧中。
侧面描写 反衬
重点描写技巧
(1)正侧结合
山亭柳·赠歌者① 晏殊 家住西秦。赌②博艺随身。花柳③上、斗尖新。偶学 念奴声调，有时高遏行云。//蜀锦缠头无数，不负辛勤。 数年来往咸京道，残杯冷炙漫消魂。衷肠事、托何人？ 若有知音见采，不辞遍唱《阳春》。一曲当筵落泪，重掩 罗巾。
静 、 以乐景衬哀情） 2、曲写（想象）：如以对方写自己（委婉含蓄）
1.描写技巧概述 描写从对象上看主要有景物描写和人物描写，考查的重 点是景物描写。景物描写要求选取典型景物，讲究描写 角度，这些角度有：①时间角度，如晨昏、冬夏、古今 等；②空间角度，如正与侧(直接描写与侧面描写)、远 与近、内与外、高与低等；③感觉角度，如视觉与听觉 结合(视听结合)、味觉与触觉等。讲究手法，这些手法 有：正侧结合、动静结合、虚实结合、声色结合、明暗 结合、点面结合、白描工笔、细节描写、对比衬托等。 人物描写主要有肖像、语言、动作、心理、细节描写及 环境描写和侧面描写等。
比喻 使事物生动形象、具体可感，给人以鲜明、生动、深刻的印象。
借。
对偶 从形式上使作品对称；从内容上使作品意义集中含蓄。语言简 练，整齐
设问 用问题引入，牵动全篇，承上启下，深化主题，令人回味。
反问 疑问的形式表达确定的意思，加强语气，表达强烈感情。
直抒胸臆 间接抒情表现手法： 1、借景抒情、融情入景、 情景交融 2、托物言志 、借古讽今、借古喻今、怀古
伤今 3、用典
描写
分别为：正面描写和侧面描写 正面描写的表现手法： 1、虚实结合 2、细节描写 3、白描 4、视觉、触觉、听觉、嗅觉（描写角度与颜色映衬，
还要注意视听结合） 侧面描写的表现手法： 1、衬托：正衬 （烘托、渲染） 和 反衬（以动衬
01、比喻
02、拟人
03、对比
修
04、对偶
辞
05、夸张
手
06、排比 07、双关：
法
08、反问
09、设问
10、互文
11、反语
修辞 方法
表达作用
夸张 增加表达效果，引起读者丰富的想象和强烈的共鸣。
拟人 把物人格化，使描绘生动形象，表意更加丰富。
对比 把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想情感区分得更加 鲜明。
2018届高三鉴赏古诗的表达技巧
考
①鉴赏 古代 诗歌的 形象、
试 说
语言、表达技巧；
明
②评价古代诗歌的思想内容。
学习目标
1、熟悉古典诗歌的各种表达技巧 2、掌握诗歌表达技巧题型的审题方法。 3、掌握诗歌表达技巧题型的答题规范。
考点分析
一般认为，“表达技巧”分为四个理解层面由 低到高（字词-句子-段落-篇章）分别是: 1、修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等） 2、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论） 3、表现手法（狭义：对比、衬托、象征、比兴 等）、 4、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。
近年高考常考的有： ①“情”与“景”，一般涉及两点，一是景、情写作的 先后顺序（一般是先写景后抒情，有些诗则相反）， 二是以景传情的技巧（A借景抒情、情景交融，B以乐 景衬哀情）及表达效果 ②“动”与“静”，一般是指出何为静何为动，出动静 如何结合及表达效果 ③“虚”与“实”，一般是指出“实写”了什么“虚写” 了什么，虚实如何结合及表达效果
(6)座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 (7)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 (8)主人下马客在船。 (9)朱门酒肉臭，路有冻死骨。 (10)白发三千丈，缘愁似个长。
设问、借代 对偶、双关 互文 对比、借代 比喻、夸张
表达方式
抒情 描写 议论 记叙 说明
表现手法
抒情
分别为：直接抒情和间接抒情 直接抒情表现手法：
上片既从正面描写歌者的多才多艺、对歌舞技艺的追 求及高亢嘹亮的歌声，又从侧面描写了其受人追捧的 情景，充分表现了歌者的技艺高超。
精要点拨
正面描写与侧面描写多用于人物的刻画，正面描写指通 过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描 写直接表现人物；侧面描写又叫间接描写，通过对周围 人物或环境的描绘来表现所要描写的对象。例如形容女 子容貌美，“明眸皓齿、貌若天仙”即为正面描写， “沉鱼落雁、闭月羞花”则为侧面描写。侧面描写有时 比正面描写更能使对象鲜明、突出，给读者留下更多的 想象余地。
1.请说出下列诗句所用的修辞手法。 (1)明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 ( 拟人 ) (2)此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 拟( 物、夸张) (3)终岁不闻丝竹声。 (借代 ) (4)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(比喻、夸张)
(5)君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 比喻、夸张
但各类资料的分类方式与说法各有不同，容 易混淆概念，其实在积累与掌握时不必拘泥于这 些概念的区分，重点掌握修辞、抒情与描写等方 面的技巧。
走近高考（17高考 全国卷1）
礼部贡院阅进士就试 欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。