教 学 设 计
教 学 目 标
领域目标
一、用科学的方法参与体育锻炼
二、学习和应用运动技能
三、据有关住身体和健康的意识
四、了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系
五、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德
水平目标
1、使学生积极参与到学习中去，大胆尝试
2、使学生了解一些简单的练习方法
3、通过游戏的练习，增强体能，促进身体正常发育和发展
1、听教师讲解游戏方法
2、教师演示动作方法，学生按要求练习
3、学生在熟练动作的过程中，教师给与高度评价和鼓励
4、按要求开始比赛
同舟共济游戏设计意图，在困难时，大家同心协力，共同渡过难关。
由于体育游戏是一种参加者自由选择的活动，没有任何外来的压制，所以参加者能轻松、自由、平等的参加活动，使其将活跃起来的心理功能得到发挥，获得自
4、在学习中充分展示自我，增强自信心和意志品质，获得成功的喜悦
5、树立良好的团结协作精神，积极进取
教材
游戏
教具
结构教师Leabharlann 动学生活动设计意图
次数
时间
强度
准
备
部
分
10
一、课堂常规
二、教师布置本课内容
三、准备活动
1、慢跑热身
2、徒手操
1、体委整队、报告人数
2、教师宣布本课内容
3、教师口令指挥，充分热身
要求：精神饱满
积极主动
在准备部分中通过常规内容，使学生养成良好的课堂习惯，在准备活动中，通过慢跑、徒手操、队列队形等练习，让学生热身，充分活动、拉伸各关节，提高个人的保护意识，预防运动损伤的发生
1
1
4
×8
1
2
6
90
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120
基
本
部
分
同舟共济。每队发到九张报纸，拼成一个正方形，然后逐渐减少拼片的块数，看哪队人能在拼片上坚持的时间最久，可以让对手来选择减少那一块，以增加难度和对抗性。
1
15
130
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160
基本
部
分
25
惩罚措施：
1、卡通跳
2、屁股写字
1、教师讲解练习方
法
2、全体同学体验练习方法
3、输的小组展示
由表现的机会，把注意力集中于活动上，使参与者拥有一种轻松、愉快的心理。
反
复
8
130
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160
结
束
部
分
5
一、放松
二、总结
三、下课、回收器材
1、自由抖动放松
2、学生间的自评与互评
3、宣布霞客，值日生收还器材
在自由抖动放松过程中，让学生充分缓解压力与疲劳，从而愉悦身心、使学生了解运动愉快地获得对人们坚持体育锻炼的影响
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1
1
1
2
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150
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