4
1
小
安全知识技能教育：
运动前做好充分的准备活动；课中及时制止违规行为，避免伤害事故的发生。
练习密
度预计
平均
心率
场地器材：
1.哨子；
2.报纸32张；
3.教学挂图；
4.纸箱一只；
5.凳子一张；
65-70%
130-145%
教学
反思
过程
过程内容
教师活动
学生活动
运动负荷
时间次数强度准 Nhomakorabea备
部
分
1.集合整队，师生问好。
2.准备活动
（1）复习队列；
（2）小游戏：
1抓尾巴
2疾速挑战
1.整队集合，进行课前安全检查，宣布课的内容。
2.引导学生准备活动。
1.整队、认真听取本课的内容及要求。
2.积极参与到准备活动。
9
2
1
小
中
基
本
部
分
1.快速跑：
学习站立式起跑；
3.学生分解练习。
4.学生分解练习起跑后接加速跑完整练习。
5.明确游戏方法、规则。
6.尝试练习。
7.进行游戏。
27
4-6
2
大
中
结
束
部
分
1.放松活动；
2.课堂小结；
3.师生再见；
1.带领学生肢体放松；
2.引导学生愉快地进行内心交流；
3.宣布下课；
1.学生身心放松；
2.相互交流收获与学习体会；
3.帮助教师收拾器材；
2.游戏：除“四害”；
1.教师导入，明确本课学习内容。
2.出示挂图，讲解要领，动作示范。
3.教师口令，学生分解练习。
4.指导学生练习起跑后接加速跑完整动作练习。
5.讲解游戏方法、规则。
6.指导学生练习，提示安全事项。
7.组织学生进行游戏。
1.学生明确学习内容。
2.学生仔细观察挂图，认真听讲，明确动作要领。
小学体育课教案《跑与游戏》
执教年级：水平二学段（四年级）执教者：
内容
设计
1.站立式起跑；
2.游戏：除“四害”游戏；
重点：掌握站立式起跑的正确方法。
难点：起跑反应快、跑得自然、协调。
学习目标
知识技能
体能发展
情意表现
初步掌握站立式起跑的动作技术；
发展速度、力量，提高奔跑的能力；
培养竞争意识，加强同学间的友好交往与合作；