第三章對聯入門——學對聯三十六忌§3-1 動機1、忌無決心、無恒心。

對聯是文學，不是“筆墨遊戲”，而是“做學問”，社會功能極廣極大。

三日打魚兩天曬網不行，須持之以恆。

“持之以恆”並非要放棄或削弱本職工作(指在崗和尋覓生活者)，意指經常妙巧地抓緊安排“讀、想、練”。

想學不想學，不想學又想學的動機難以成功。

2、忌貪快。

決心很大，追求“快”，恨不得“一舉成名天下知”，世間哪有那麼“便宜事”。

從小學到大學，要十多年；從懂得做對聯到出佳作，絕非朝夕工夫，短得要兩三載，此亦“恒”也。

別被嚇住，朝夕能出精品，這就在於個人基礎。

3、忌貪長厭短。

對聯一般宜短而精，一味認為“長聯易得出名”，非高手反而弄巧成拙。

因為長聯易犯“重字”，內部結構對應關係等複雜較難匹配。

4、忌貪奇貪異。

實用對聯作法尚未過關，便去搞巧、奇、怪之類的對聯，則會失去重心。

5、忌貪多。

懂得對聯基礎知識後，就年產對聯幾百甚至千餘副，欲以“高產”稱著，或者趕時間，急於出集子，*之過急。

正確的方向是“少而精，精後多”。

6、忌驕。

發表幾副或一些作品，或得過一兩次小獎(一指地區不廣，二指含金量不足)，便不想鑽讀報刊上的好作品(包括理論等)，守株待兔無益。

“功夫到家”這個話實難結論，在甲次征聯獲甲等獎，乙次不一定獲獎，總有間破的。

§3-2 句式7、忌句子長短不一。

古傳有這種例子，如“紅顏配老翁，妙；知己成佳偶，堪歡。

”這不是“對聯”。

有的聯書收入它，貽誤初學知多少？！8、忌節奏不相稱(注意“假對”例外)。

如某書中：“掌握／科學／創／大業；黃土／育出／金和玉”，除了缺乏對聯味，上句是二二一二式，下句是二二三式，屬對不成。

9、忌把律詩對偶句式與非律詩對偶混談。

律詩對偶句式是固定的，有二二三(或二二一二)和二二二一兩種節奏(音步)。

非律詩句式，每個節奏的字數不能固定，以詞、片語語意而定。

總之，音步必在同一“點”上，如周恩來一聯：與／有肝膽人／共事；於／無字句處／讀書。

§3-3 音韻10、忌音步平仄不協。

對聯基本原理——音韻(或叫聲律)方面，是要講平仄對仗的：本句之中，第一音步用平，第二音步必仄，第三音步又要回復用平……叫平仄相間(或交替)。

對句之間，第一音步必仄，第二音步必平，第三音步必須用仄聲……叫平仄相對(或相反)。

此說既適應律詩對偶句式，也適應非律詩對偶句式。

例如“祖國頌”百佳聯之：日出(●)東方(○)九萬裏(●)就無(○)哪個(●)重談(○)冷；鬥懸(○)北國(●)兩半球(○)難得(●)有人(○)不道(●)明。

不過律詩對偶型，句子的平仄要求嚴謹些，仄起句子(指上聯)要避拗句，平收句子(指下聯)要避孤平。

犯了“拗、孤”要補救，因而要正確理解古傳的“一三五不論”。

如果你聽某些人“不要提拗句、孤平”的說法，那就對於律詩對偶格律型和非律詩對偶格律型混淆不清，你上當了。

例如：“金盾杯”全國征聯賽有個出句：金盾耀金輝，題詞五載千軍奮；五、七句子都是律詩句式，平仄嚴謹。

獲獎的對句中有：警威憑警德，造福一方百姓安。

(一等獎)從句腳“德對輝”來看，是古聲，因“德”在今聲中為“平”，那麼七言句的“一”古乃仄聲，便犯了孤平。

如以今聲論，不是孤平，但“德、輝”乃平對平，亦失律。

終於留下遺憾，不能忽視。

11、忌同聲(同調)落腳。

上下聯尾不能平對平、仄對仄。

應“仄起平收”。

古有個別例子，不能視為合理的平仄格式。

12、忌三平尾。

這是專指律詩對偶型而言的，三連平影響音韻鏗鏘；三仄尾在遣詞無法解決時可不避，因為仄調有上去入，(今聲有上去兩種)，它們本身有高低升降之別，不可能同為去聲(或上聲)。

13、忌長聯句腳平仄亂陣。

通常是保持“馬蹄格”形式，也可同字連腳(這是押韻式的一種)，如“看我非我，我看我，我真非我；裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰”以及某些排偶自對等有規律的形式。

不宜把句腳搞得時而平對平、時而平對仄、時而仄對仄。

米湯煮芋子，糊糊呷呷乏味。

14、忌鄰音字安排不當。

並非禁止使用，安排不當念起來拗口，有些像繞口令，則欠韻味。

15、忌不突出讀音重點。

對聯雖與詩詞不同體裁，但同屬音韻文學這一範疇。

虛詞宜少用，音節上恰到好處時，選擇音節響亮的詞(開口呼的詞)，配合平仄安排，一念朗朗上口，更臻協調風趣和色彩。

所以，只保持“上仄下平收尾”的寬對，而不講究以上音韻常識的作品，除少數意境出奇者外，大多過不了美學關。

只能說“大多”，因為對聯“美”是多方面的。

§3-4 字詞16、忌同位重字。

例如：“國對國，天對天”，一來同義同音，二來用楷隸書寫不美觀，三是缺“對象”。

但有少數情形，如明代高賁亨題白鹿書院聯：列嶂成垣，永護考亭之遺跡；環溪作泮，遙通泗水之真源。

沒有這個“之”，文句照樣流利，實際是仿駢體形式，最好不用。

17、忌異位重字。

如下聯：九州創空前偉業；萬馬圖無量前程。

又如郭沫若題四川風物聯，異位重“風”字，亦未能倖免。

杏花春雨楊柳輕風，酒興洶濃春色絕；沫水澄波峨嵋滴翠，仙人風物此間多。

據孫髯大觀樓長聯下幅，有兩個“盡”字，排版都有說明，因簡體關係，第二個“盡”有“亻”旁。

不要盲目接受“重字無妨”的說法。

18、忌把字詞機械分類。

字，不一定都是詞，要*字與字或字與詞結合才能成為詞，如“垃”與“圾”合成，才變為“垃圾”一詞。

能否獨立表達語意，是字與詞的分水嶺。

除了少數字，絕大多數字的含義不是孤立的，可以活用，一字多義，以造語的表達意義來定“詞類”，遣詞如果機械化，便會出現“細羽家禽磚後死”對“粗毛野獸石先生”。

19、忌“字眼”模糊。

一首詩看來平淡而其中若有“頂峰”句，則變平淡為崛奇。

一副對聯，如果講究“字眼”(聯珠)，不論是虛是實，乃描繪意境思維形象的關鍵。

舍此，談不上“字眼”。

例如下“百傑”聯：最最親，惟共產黨摧三山建國治國；真真好，乃紅太陽澤萬物裕民強民。

“最惟真乃”四個字，是顯示整個境象輪廓的畫筆。

刪掉，既不真又無情，可以說“不成對聯”。

20、忌“不明語法成分的用詞”。

老是強調“漢字分類”，欠科學性。

在這個前提下，我曾提出“做對聯要以語法(句法)開路”的觀點。

明確“主謂賓定補狀”六種成分各用哪些詞，“主、謂、賓”對仗嚴一點，“定、補、狀”乃附加品，對仗可以延伸(並非說它不起決定優劣的功能)。

例如：一日／無心／出；群峰／不敢／高。

(泰山絕頂聯)定主狀謂做到“定語對定語，狀語對狀語，主語對主語……”就是詞語上的“工對”。

曾有人說“心是名詞，敢是動詞，詞類對仗不當”，謬之千裏矣。

21、忌“把詞和片語混淆”。

一個字的“詞”稱單音詞，兩個字(或多個)的詞稱複音詞(合成詞)。

在某些情形下，常有把合成詞與“片語”混淆的，例如：“繁榮、富貴、福壽、世界和平……”你說是名詞還是片語？辨別的標準是：凡詞，結構整密，無法加進別的語法成分，而片語可以拆開或加進有關成分。

如“繁榮”可以組成“繁繁榮榮”，“世界和平”可分為“世界”、“和平”。

有人說“名詞不能與片語屬對”，這種限制沒有必要。

凡具有名詞性質(即既抽象又具體的詞)的動詞、形容詞或片語，可視為“名詞”，這也是由造語意義去權衡，不可一意孤行。

§3-5 結構22、忌“不學語法”。

句子的正常結構是：定＋主│狀十謂 (定＋賓) 補語─────┼────────────主語部分謂語部分定語、狀語在句中有時省略，有時可以超越一個。

當然，有些句子對“主、謂、賓”也常分別使用省略方式。

但要注意：謂語後邊的連帶部分，帶了賓語就不帶補語，相反亦然，沒有“主謂賓補”的句法。

有時也可使用倒裝句，有全聯倒裝對仗的，也有半聯倒裝對仗的(這屬假對範疇)。

掌握了語法及其六種成分的用詞，創作的路子自然拓寬了。

23、忌“事物結構隨便”。

例如某水庫聯：四面山青花鳥俏；(花鳥乃一植一動)一湖水碧鴨鵝欣。

(鴨鵝乃二家禽)以匹配對仗的鏡子一亮，不成“對象”，不宜疏忽呀！然而杜甫詩有偶句：五更鼓角聲悲壯；三峽星河影動搖。

“鼓角”是平行二物，又何以對得“星河(銀河)一物？二比一也不成對象。

這是因為“鼓角”在句意中並非指兩種軍用品，而是“戰事(或烽火)”的指代詞。

事物在對聯中的變幻融通表現形式是多樣的，“紅黃姹紫”有時可以對“龍鳳山川”，前者為同一範疇的色彩，後者為“動物、地理”兩個方面的事物，雖未體現對仗的徹底性，延伸而言，上下相對同為自現物體。

不過，實難談上“工整”二字。

24、忌“主次顛倒”。

古代有如下一聯：子能登父業；臣未報君恩。

乍看，沒有弊病，實際在組句結構上，“尊卑倒置”，所以當場有人改成“君恩臣未報；父業子能登”，把“君父”擺到首位。

此例可提醒我們一下，比如有些內容，或按時間、或按程度、或按輕重遠近，要有結構次序。

近見新作：“三代恩如堯舜禹；九州景勝畫詩書”，“堯舜禹”順序不可顛倒，“畫詩書”是平行的，可以隨意佈局。

25、忌“長聯結構呆板”。

這要注意兩點：①長短句搭配要得當，通常是長句在後，短句在前，如果用三、兩字收尾，要有分量，不然“前重後輕”。

特別是雙句聯，不搭短句前後都是同樣的字數，弄不好最顯呆板(八言四四式例外)。

聯中短句較多，可增加內容拱張畫面。

②段落層次結構要有序，亦防個別意義重複。

§3-6 內容26、忌上強下弱。

例如有副獲獎的環保聯：改造環境，更須保護環境；。