部编版四年级语文上册修辞手法专项练习题1. 写出下列句子所运用的修辞方法。

①爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

______②难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？______③白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

______2. 我能按要求写句子。

（1）吹着哨子的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。

（缩句）（2）七月的天山是个美丽的季节。

（修改病句）（3）像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。

（改为反问句）（4）雨来像小鸭子一样抖着头上的水。

（用本句所用的修辞手法仿写句子）3. 按要求改写句子。

①去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。

（修改病句）②祖国的宝岛台湾风景秀丽。

祖国的宝岛台湾物产丰富。

（关联词连句）③“神舟”五号载人飞船发射成功，全中国人民的心怎能不一齐欢跃起来？（改为陈述句）4. 按要求写句子。

（1）这不是难为蝴蝶吗？(改为陈述句)（2）他们是那么高兴，那么鲜艳。

(用加横线词写一句话)5. 按要求写句子。

（1）我回头看榕树。

（扩句）（2）学习写字不懂窍门怎么能行呢?（改为陈述句）（3）我听了之后，脸很红，赶紧低下头。

（改为比喻句）（4）河里的鱼真多，多得______。

（补充完整）（5）电脑走进了千家万户，已经不算什么新鲜事物了。

（改为反问句）（6）他出了很多汗，衣服都湿了。

（改为夸张句）（7）那良辰美景，怎么不叫人陶醉呢?（改为感叹句）（8）鲸将许多小鱼和小虾连同海水一齐吸进嘴里。

（改为“把”字句和“被”字句）6. 写出下列句子所用的修辞手法。

①蜂子落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。

______②难道这样做就能挽回局面吗？______③倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

______④整个槐乡都浸在香海里了。

______7. 指出下列句子运用了何种修辞手法，写在句后横线上。

比喻拟人反问①阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。

______②孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。

______③垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

______④蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？______8. 仿照例子，用相同的修辞手法仿写句子。

①池塘里的荷叶在微风中跳起了舞。

②春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水。

吹鼓了杏树的花苞。

③自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！④碧绿的草原像一条绿色的丝带。

⑤教室很安静，连一根针掉在地上的声音都能听得到。

9. 按要求完成句子练习。

（1）人影给溪水染绿了。

（改为“被”字句）（2）先写出下列句子运用的修辞手法，再仿写一句话。

①山溪像绿玉带一样平静。

②松树刚洗过澡一身清清爽爽。

（3）把《溪边》补充完整。

垂柳把溪水当作______，山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，______。

忽然______，______蹦跳着______。

10. 给下列句子排序。

（）菊花不怕冷，不和别的花争艳。

（）秋天一到，校园里的其他花草都凋谢了。

（）我爱菊花。

（）菊花的颜色可真多呀，有深红的，有淡黄的，还有雪白的。

（）菊花在这个时候开放了。

11. 判断下面的新闻标题用了什么修辞手法。

拟人比喻排比夸张①小市镇“垃圾山”搬走了。

______②进得来“留得住”学得好。

______③反腐败斗争的晕点是打“老虎”。

______④黑熊的悲痛。

______12. 写出下列句子的修辞子法。

①那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌蔬舞，那流水人家……______②我听了以后，脸就像煮熟的虾一样红，赶紧低下头来。

______③石油工人一声吼，地球也要抖三抖。

______13. 按要求改写句子。

（1）校园里种了月季、白杨、梧桐、松柏等树木。

（修改病句）（2）蝴蝶在花园里飞来飞去。

（改写成拟人句）14. 对下列句子运用的修辞于法判断正确的一组是（）①为是其智弗若与？曰：非然也。

②过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

③“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。

A .①反问；②比确；③夸张B .①设问；②拟人；③夸张C .①反问；②拟人；③引用D .①设问；②比喻；③引用15. 按要求完成句子练习。

（1）照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。

例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

①太阳花______。

②桃花______。

（2）植物学家把花圃修建得像钟面一样。

（改为“被”字句）16. 写出下列句子所用的修辞手法。

①密密的塔松像撑开的巨伞。

______②七月的新疆，最理想的是骑马上天山吗？是的。

______③鱼儿在水中快乐地跳舞。

______17. 按要求写句子。

（1）牛郎把成群乱转的牛虻都赶跑了。

（改为“被”字句）（2）哥哥嫂子既然这样对待它，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）（3）姑娘一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。

（用横线词语写一句话）18. 判断对错。

（1）"他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动。

"句中运用了动作描写。

（2）“形态万千”的意思是:有一千种或一万种形态、姿态。

（3）科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”，而“流线型”在水中受到的阻力是最小的。

19. 按要求完成句子练习。

（1）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换一种说法，保持意思不变）（2）品读句子，完成练习。

我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！鹿把自己的角比作______。

我也能写这样的句子：______好像______。

20. 按要求写句子。

（1）我把车开到和父亲约好的地方。

（改为"被”字句）（2）水花飞溅,如飞珠滾玉一般。

（仿写比喻句）（3）我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。

（用加下划线字写一句话）（4）颐和园是皇家园林。

（把句子写生动、具休）（5）往后，人们和了这些绳结，就回忆起以前经历的许多往事。

（修改病句）21. 按要求写句子。

①如果荷叶能派上大用场，不开花又有什么关系呢？（改为陈述句）②苏茜把创可贴递给史密斯太太。

（改为“被”字句）③祖父戴一个大草帽，我戴一个小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

（用相同的修辞手法写句子）④小荷叶终于长出来了，祖母一脸欣然，就像看一个新生的孙子。

（修改病句）22. 照样子，写句子。

（1）山溪像绿玉带一样平静。

（2）松树刚洗过澡一身清清爽爽。

23. 句子训练营。

（1）小草长出来了。

（改为拟人句）（2）秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。

（缩句）（3）庆龄说:“我并不后悔,因为我没有失信。

”（改转述句）（4）枣核不光勤快,也很聪明。

（用加点的词语造句）24. 在括号中写出下面句子所运用的修辞手法。

（1）从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。

______ （2）如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。

他们把石头板在木木撬上，用人或牲畜来拉。

______25. 修辞与仿写。

（1）割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。

（改为比喻句）（2）蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

（改为拟人句）（3）寒风吹到脸上，很痛。

（改为夸张句）（4）母爱是什么？母爱是冬日里的一抹暖阳，温暖你的心窝；（照画线部分仿写句子，使这组句子成为排比句）______，______；______，______。

26. 按要求写句子。

①一棵高大挺秀的白杨树挺立在戈壁滩上。

（改为比喻句）②人是由简单的生命进步来的。

（修改病句）③您不必担心我们会把您这位朝鲜阿玛妮忘怀。

（改为反问句）27. 按要求写句子。

（1）狼牙山上响起了他们的壮烈毫迈的口号声。

（缩写句子）（2）五壮士的英勇壮举令我们激动。

（改为反问句）（3）班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成转述句）（4）听了英雄的报告，使我深受感动。

（修改病句）28. 按要求写句子。

①科学家把蝙蝠的眼睛桑上。

（改成“被”字句）②蝙蝠到处乱撞。

（改成比喻句）③难道我们不应该同坏人坏事作斗争吗？（改为陈述句）29. 写出下列句子运用的描写方法。

①“小黄人”的眼睛大大的，像两个圆圆的球一样。

它的头发是用绳子做的，又细又少，真有特色。

它的身子像一颗黄色的胶囊。

它的双手双脚都很小，头重脚轻，真好玩。

______②父亲回答：“不要了就烧掉。

你小孩子家知道什么！”______③顶碗的少年不失风度地向观众鞠了一躬。

______30. 按要求写句子。

①春天来了，小草绿了。

（用比喻的方法把句子写具体、生动）②小河流淌着。

（用拟人的方法扩句）③李敏知道自己错了。

李敏心情很沉重。

（用关联词合并成一句话）④只有这地方是安全的，不至于被该死的德国佬发现。

（修改病句）。