28*《彩色的非洲》
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学习目标：
1. 能有感情地朗读课文，了解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界。

2. 了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深入体会，并学会积累课文中的优美语言。

学习重难点：丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。

学习时数：一课时
学习过程：
第一课时
自主学习
一、导入定向：
1. 这节课我们一起来学习这册书的最后一课，题目是《彩色的非洲》。

（板书课题）这个题目最吸引你的是什么？【预设：彩色。

】
2. 由这个词，你一定会联想到一一【预设：非洲那里是五彩缤纷、五颜六色、色彩斑
斓……】
3. 带着你的联想与感受，再来读一读课题。

出示课题“彩色的非洲”，针对课题质疑。

女口：为什么说非洲是彩色的？
二、自学体验：
1、我能读准带点字的读音：
炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、沙瓤、强悍、粗犷、♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦篝火、殷红、繁花似锦.、含情脉脉、频频点头、大饱眼福、目不暇.
接、色彩斑斓. 2•悟一悟，根据课文内容回答问题。

非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！
（1） ___________________________________________ 这一句在文中的作用是
（2）“色彩斑斓”的意思： ____________________________
（3）非洲的“色彩斑斓”表现在哪些方面？
交流展示
三、合作展示：
交流：植物、动物、生活、艺术。

关键句：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。

非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。

非洲的艺术也是彩色的。

四、归纳提升：深悟非洲风情。

彩色的植物世界：_________________________________________________________________ 彩色的动物世界：__________________________________________________________________ 彩色的日常生活：__________________________________________________________________ 彩色的艺术：______________________________________________________________________ 反馈提咼
五、自测反馈：
( ）彩（）斓( ）花（）锦( ）颜（）色五（）缤（) 含（）脉（) 目（）暇（)。