班上册语文导学案
编制人：班级：_________ 小组：__________ 姓名：____________
7. 蟋蟀的住宅
学习目标：
1．认识7个生字，会写13个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激发观察自然界的兴趣。

3．积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

【自主学习】
1.大声读课文，争取读正确、流利。

2. 对子轮流认读“我会认”和“我会写”的生字。

（读音、部首、组词）
3. 对子交流难写、易错字：“弃”、“搜”和“择”（用双色笔标出）。

4. 对子交流“豪、遇”的形近字或同音字。

5.对子说说文中重点词语的意思，如：
6. 指名认读生字词。

7.指名朗读课文段落。

8.听写生字。

9.默读课文，理清课文脉络。

（用“‖”在文中标出）
第一部分（ 1 ）：写蟋蟀出名的（）。

第二部分（2-6 ）：写蟋蟀的的特点。

第三部分（7-9）：写蟋蟀的住宅的。

【合作探究】
1. 课文中从哪些地方可看出蟋蟀不喜欢“随遇而安”， 用“—”画出有关句子做好旁注。

2. 蟋蟀的住宅有什么特点呢？读课文，用“ ”画出有关句子做好旁注。

例：在朝着阳光的堤岸，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。

（向阳）
3.
4.课文中有很多地方把蟋蟀当作人来写，用“ ”画出有关句子，小组内读读交流一下从哪里可看出？
读了《蟋蟀的住宅》，你喜欢蟋蟀吗？请你赞美它。

【达标检测】 “自主测评”
自我评价：
我展示了（ ） 我点评了（ ） 我帮助了同学（ ）。