（三）翻译句子：
1、这是我的父母，那是我的爷爷。__________________________
2、他是你的表兄吗？是，他是。_____________________________
3、照片里的那个人是你姐姐吗？不，不是 。_____________________ห้องสมุดไป่ตู้___
4、这些是我的朋友。______________________________________
A. AreB. IsC. AmD. Do
2.are his two sisters.
A . SheB. HeC. ThisD. These
3. —Is he your father?
—.
A. No, he isB Yes, he'sC. No, he notD. Yes, he is
4.—What's thisEnglish?—It'sapple.
1. She is his s,Mary.
2. His father's brother is his u.
3. His mother's sister is his a.
4.—Is Jim your c?—Yes, he is.
5 . Athose your friends?
（二）选择
1.she your sister?
1、阅读 family tree ，用方框中的单词补全家谱 .
学习任务三:听录音,练习对话.
1、听录音完成2a，再听一遍，选择2b中正确的图画.
2、利用2分钟时间记住中关于家庭 成员的名词，然后相互检查，小组竞赛展示单词 。3、模仿听力内容，利用 照片或自制图片介绍自己的家人。
二、合作共建（教师寄语：）
张崾先镇学校七年级英语导学案
执笔人：贺淑洁审核人： 时间：班级： 姓名： 组号：
集 体 备 课
备注
课题：Unit 3 This is my sister.Section B 1—2c
【学习目标】：1、掌握 关于家庭成员的词汇 son,cousin,daughter,uncle,picture
2、能听懂听力
A. in, anB. at, anC. in, aD. on, the
5.—Are you Jack?—No, I'm not..
A. SorryB. Excuse meC. I'mD. Thanks
6. That's her aunt,_______name is Mary.
A .hisB. herC. himD.she
3、Those aremyCD.（对画线部分提问）
______ _______ ______?
五、课后反思（教师寄语：Never do things by halves)
通过本节课的学习，我最大的收获是
感到自己有待加强的是
5、These are my good friend,Jim._________
（五）句型转换
1、This is my new backpack.(该为复数句子)
______ ______my _______ ________.
2、They're my aunts.（改为单数句子）
_______ ________ my _______.
学会了识别家谱 ，尝试自己制作自己的家谱。
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.)
小组讨论总结介绍自己家庭成员的句型。（如This等）
四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves）
（一）根据句意及首字母提示补全单词
【学习重点】：1、能熟练识别家谱
2、进步熟练运用介绍家人的句型
一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）
学习任务一: 熟练掌握本课的5个单词
1、个人自读，记忆本课单词．
2、小组互相检查单词读写情况．
3、根据汉语写出下列英语单词并展示．
学习任务二: 熟练掌握识别part1中的家谱
5、她的母亲是一名教师。__________________________________
6、我是一名中国男孩，我叫李明。_____________________________
7、这些苹果是你的吗？是，是的。________________________________
（四）找出错误并改正。
1、These are his English book.____________
2、I know he name is Paul._________
3、Those is eight pencils._________
4、She's my cousin.Her father is my father._________