杭州实验外国语学校高中部2016学年第一学期高一年级语文学科期中考试试题卷第Ⅰ卷（共34分）一、选择题（本大题共17小题，每小题2分，共34分）1．选出加点的字注音全都正确的一项是A．颓圮．（pǐ）百舸．（kě）慰藉．（jiè）按捺．不住（nà）B．倔．强（jué）句读．(dòu) 恪．守（kè）跂．而望矣(ｑì)C．跬．步(kuǐ) 窗扉．（fēi）黯．淡( àｎ) 熠．熠闪光（yì）D．甄．别（zhēn）菲．薄（fěi 给．予（jǐ）六艺经传．(zhuán)2．选出字形全部正确的一项A．斑斓驽马苍海桑田挥斥方遒B．丰腴元霄风驰电掣一筹莫展C．惴栗闲遐汗流浃背恪尽职守D．干瘪戕害蓬荜生辉休戚相关3．下列各句中标点使用正确的一项是A．“寒沙梅影路，微雪酒香村，”则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。

B．中国的“悲”含有眷顾之义，美使人悲、使人痛、使人怜，这已把美学的真理揭示无余。

C．好不容易能回家了，偏又忐忑不安：“岭外音书断，经冬复历春。

近乡情更怯，不敢问来人”。

D．我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……4．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是①陶渊明归隐田野，以“力耕”谋取“衣食”。

这种情况与富贵绝无_______，在古人心目中乃成为真正的清高。

②我掉首东顾，只见云雾弥漫，山峦隐现，绚烂的彩霞竟然已经渺无_______。

③发展学生的智力，必须与培养学生的非智力因素结合起来，因为二者是______的。

A．因缘踪影息息相关B．姻缘踪迹休戚相关C．因缘踪影休戚相关D．姻缘踪迹息息相关5．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A．曾经用鲜血和生命保卫过衡阳的老兵终于在有生之年得以回到魂牵梦绕的衡阳，重温当年的峥．嵘岁月．．．。

B．16岁的金英马集团正值风华正茂．．．．之年，而作为国内顶级专业影视制作公司，也让它成为众多国际国内资本选择的合作对象。

C．世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都时时刻刻敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹．．．．，因为问题不在于数量。

D．他看着孩子们放学回家以后不先完成作业却锲而不舍．．．．地玩着游戏，只能唉声叹气无可奈何地走出了屋子。

6．下列各句中没有病句的一句是A.所以各界对于本届G20峰会的最大期待，就是希望能够出台一些针对各国更具强制性的规定，让此前和最新的改革方案切实落地。

B．刘备、诸葛亮、曹操、孙权、周瑜等人物，对于大多数中学生是比较熟悉的，桃园结义、六出祁山、火烧赤壁等故事他们都能说得一清二楚。

C．中国手机平均连接速度名列全球倒数第二，原因是多方面造成的，无论是运营商还是监管部门，都需深入反思。

D．经典是人类的财富，能对人生内涵进行提升和扩展，能为人们带来教养，因而，也就成为人类最具个性化的成长或者成熟方式。

7．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是A.电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。

B.美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀！C.你到了悬崖的边缘，前面是寂静的深谷，不，连深谷也不是。

D.我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海，摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。

8. 下列句子中不含通假字的一项是A．所以传道受业解惑也 B．君子生非异也C．今其智乃反不能及 D．或师焉，或不焉9.下列句子的句式与例句相同的一项是例：师不必贤于弟子A．蚓无爪牙之利，筋骨之强 B．句读之不知，惑之不解C．骐骥一跃，不能十步 D．冰，水为之而寒于水。

10．下列加点词语的意思与现代汉语相同的一项是A．彼与彼年相若也，道相似．．必有师．．也 B．古之学者C．师者，所．以．传道受业解惑也 D．小学．．而大遗，吾未见其明也11．下列文学常识的表述有误的一项是A．卞之琳，江苏海门人，曾用笔名季陵，祖籍江苏溧水，诗人、文学评论家、翻译家。

他曾是徐志摩的学生，《断章》和《错误》是他不朽的代表作。

B．海子，原名查海生，中国现代诗人。

他是中国20 世纪新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人，其被流传最广的诗句是“我有一所房子，面朝大海，春暖花开”。

C．郁达夫的《江南的冬景》，重点写江浙一带冬天的明朗、晴和、充满生机，体现了他的散文的美学特征。

D．柳宗元，字子厚，河东解（今山西运城西）人，世称柳河东。

唐代文学家、哲学家。

《始得西山宴游记》是他的《永州八记》的首篇。

阅读《赤壁赋》语段，回答12-15题。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。

歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。

渺渺兮予怀，望美人兮天一方。

”客有吹洞箫者，倚歌而和之。

其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。

舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。

山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。

寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

知不可乎骤得，托遗响于悲风。

”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

惟江上之清风，与山间之明月, 耳得之而为声，目遇之而成色, 取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。

”（选自苏轼《赤壁赋》）12．对下面各句中加点词的解释，错误的一项是A．苏子愀然，正襟危．坐，而问客曰危：高B．知不可乎骤．得骤：突然，引申为轻易C．西．望夏口，东望武昌西：向西D．则天地曾．不能以一瞬曾：竟13．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A．①扣舷而．歌之②吾尝跂而．望矣B．①其．声呜呜然②今其．智乃反不能及C．①况吾与子渔樵于江渚之．上②郯子之．徒，其贤不及孔子D．①则．天地曾不能以一瞬②于其身也，则．耻师焉14．下列句式与例句相同的一句是例句：而今安在哉？A．君子生非异也，善假于物也B．客有吹洞箫者C．句读之不知，惑之不解D．青，取之于蓝而青于蓝15．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A．引“月明星稀”句，是因为由眼前的明月自然引起的联想，表现曹操当年建功立业的雄心，又为后文写曹操失败伏笔，先扬后抑。

B．“西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍”的景物描写，采用铺陈排比手法，作者描写的情景不在眼前，而是写想象，写古战场情景。

C．客人关于英雄不再、生命短暂以及理想与现实的深刻矛盾的议论，表现了一种虚无主义思想，这是苏轼借客人之口流露出自己思想的另一个方面。

D．如果从不变的角度看，则事物和人类都是无穷尽的，这表现了苏轼豁达的宇宙观和人生观，因此，他身处逆境中也能保持豁达、超脱、乐观和随缘自适的精神状态。

阅读下面选文，完成16－17题。

自2009年以来，上海接连参加了两次PISA测试，均夺得全球第一。

PISA是由国际“经济合作与发展组织”统筹的三年一次的“国际学生评估项目”的英文缩写。

它主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估，测试他们能否掌握参与社会所需要的知识与技能。

PISA测试主要分为三大领域——阅读素养、数学素养及科学素养。

不同于一般测试，PISA注重对考生知识面、综合分析能力、创新素养等方面的考查。

我们应该理性看待上海PISA夺冠。

一方面应该看到，上海这些年来的教育改革与发展的确取得了显著进步。

通过名校带动薄弱学校，上海基础教育的整体办学质量大大提高，义务教育取得了较好的均衡发展，学生主动学习、合作学习、创造性学习的意识与能力都有了看得见的进步，这些都表现在PISA的两度夺冠上。

另一方面则应该看到，如何进一步切实减轻学生的学业负担和精神压力，仍须做更多的努力。

比如，让学生每天都有充足的睡眠时间，让学生每天都至少能运动一小时，让学生在课后和节假日不再在各种补习班中煎熬。

如果上海能够做到这些，那么即便在PISA上拔不得头筹，也真没有什么大不了的。

孩子不是学习的机器，他们的幸福感，应该得到关注。

正因如此，我们应该对上海PISA夺冠保持一种既淡定又警醒的成熟心态。

上海基础教育改革与发展的正确做法和先进经验，我们应该认真学习、积极借鉴，但其不足之处，则需要引以为戒，努力改进。

基础教育要为学生今后的学习和身心健康成长奠定良好基础，其中包括身体素质、心理素质和道德素质。

如果本末倒置，以对分数的追逐为终极目标，必然会使孩子成为学习的机器、分数的奴隶。

因此，PISA成绩应该成为一面镜子，通过与美欧等国的比较，让我们清醒地认识到，我们的基础教育仍然需要破除旧观念的束缚，摆脱分数和排名的桎梏，解放孩子，让他们通过学校教育获得快乐和幸福，而非“压力山大”下的痛苦、畏惧与厌学。

在这方面，上海与其他省市一样，任重而道远。

16．对上海PISA夺冠的看法，不符合作者原意的一项是A.体现上海这些年来教育改革与发展取得显著进步，办学质量大为提高。

B. 说明上海在切实减轻学生的学业负担和精神压力方面的成效有目共睹。

C. 表明上海学生的学习方式明显改进，阅读、数学及科学素养明显提升。

D.应理性看待上海PISA夺冠，既要肯定取得的成绩，又要改进诸多不足。

17．对基础教育理想状态的认识，不符合文意的一项是A.要为学生今后的学习和身心健康成长奠定良好的基础。

B.摆脱分数和排名的桎梏，不将追逐分数作为终极目标。

C. 减轻学习压力，让孩子通过学校教育获得快乐和幸福。

D. 能在PISA之类国际性的基本素养的测试中继续夺冠。

非选择题部分二、古诗文翻译鉴赏和填空题（20分）18．翻译下列句子。

（共4分）（1）君子生非异也，善假于物也。

（2分）（2）小学而大遗，吾未见其明也。

（2分）19．阅读下面这首诗，完成（1）—（2）题。

（共6分）岁暮到家【清】蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰①。

寒衣针线密，家信墨痕新。

见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

低回②愧人子，不敢叹风尘。

【注释】①及辰：及时，指在年底前赶到家。

②低回：这里指回答母亲问话时委婉曲折。

（1）本诗从哪两个角度来写？分别表达了怎样的感情？（3分）（2）本诗最重要的表现手法是什么？请简要分析。

（3分）填空题（共6分）20．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（任选3题，每题2分，共6分）（1）恰同学少年，▲；书生意气，▲。

（《沁园春·长沙》）（2）蟹六跪而二螯，▲，▲。