2017 至2018 学年度第一学期）科目：生活数学班级：培七教者：季建军南通市特殊教育中心二0一七年实用数学十三册教案一教学内容：复习二教学目标AB类：1、通过复习使学生进步掌握上册所学的内容，进一步掌握简单加减法的方法。
2、能熟练计算简单加减法3 、能认出钟面上的时刻C类：1、通过辅导掌握简单加减的方法，进行简单加减法2、指导认出钟面上的时刻三教学时数三课时1教学过程一、复习1口算12-8= 15-5= 30+20= 10-3= 7+4= 13-9= 13-9= 8+30= 10+50= 9-2= 11-6= 14-7= 16+1= 36+9= 10+3= 先让学生用相同的时间计算看谁算的又对又快教师检查二复习变式练习1先让学生自己做教师检查。
发现问题及时纠正。
三巩固练习13+2= 21+8= 12-9= 27+8= 31+5=24-4= 31+9= 15-6= 19-8= 12-6=四作业AB类独立完成C类辅导协助完成13-9 10+50 9-2 11-614-7 16+1 10+3 10-32一教学内容时分教学过程1复习时分1)先看钟面上的时针分针知道钟面上有12个大格60个小格时针走一大格是1时分针走一大格是5分。
时针走一大格分针走一圈。
2)让学生根据钟面上所指的时刻，再写出来。
3)教师巡回指导2复习加法1）先复习竖式计算加法的法则2）相同数位上的数对齐从个位加起。
3）学生自己做教师检查4）点两名学生板演3巩固练习1）竖式计算32+5= 17-5= 47+23= 34+17=4作业AB类练习看钟面说时间C类指导认识钟面3教学内容文字题应用题教学过程一复习6题1 13-9+10= 10+8-6= 19-9+8= 15-9+3=16+1-8= 4+5+7= 12-6+6= 25+10= 2此题先让学生自己动手做教师巡视并及时纠正3复习文字题练习时先让学生读题读懂题后再让学生写出算式教师订正。
4练习应用题时先复习应用题的解题方法，让学生先读题找出题中的条件和问题根据题中的条件的和问题写出算式再写出答案。
教师订正。
5作业比较商品的价格一教学目标AB类1、了解商品的价格，掌握比较商品价格的方法；2、通过计算比较两商品的价格。
C类1、基本了解商品的价格；2、辅导掌握比较两商品价格的方法。
二教学过程1、复习说说下列商品的价格汉堡鸡蛋包子馄饨4.00元 1.00元 2.00元5.00元面条豆浆牛奶油条6.00元 2.00元 3.00元 1.00元2、新授出示两商品的价格馄饨面条5.00元6.00元提问：一碗馄饨和一碗面条，哪样贵？那样便宜？学生交流讨论后回答小结：馄饨比面条便宜；面条比馄饨贵。
提问：一碗面条比一碗馄饨贵几元？提示用减法计算，用贵的减去便宜的6.00-5.00=1.00（元）最后学生口答：一碗面条比一碗馄饨贵1.00元。
3、试一试面包蛋挞旺仔牛奶酸奶5.00元12.00元 5.00元 2.00元面包比蛋挞（）旺仔牛奶比酸奶（）蛋挞比面包（）酸奶比旺仔牛奶（）4、作业自拟作业C类要辅导完成部分作业100元以内人民币的认识一教学目标AB类1 初步认识面额是100元和50元的人民币，能熟练指认人民币50元和100元。
2掌握一张100元可以换2张50元C类在老师的指导下能认识100和50面额的人民币二教学内容培智快乐生活13册32页教学过程1、复习（1）提问：同学们认识哪些人民币？（2）出示人民币让学生说一说主要是1元2元5元10元20元的人民币实物，可以通过投影出示（3）连线2元10元20元1元5元2、新授出示50元人民币（1）观察50元人民币，能快速认识50元的人民币（2）了解50元人民币可以换5张10元人民币出示100元人民币（1）观察认识了解100元人民币（2）知道100元人民币可以换2张50元的人民币3、巩固练习1、分别出示10元50元100元的人民币，让学生快速说出面值2、1张50元=（）张10元1张100元=（）张50元4、作业快乐生活33页试一试AB类独立完成，C类指导完成百以内不退位减法一教学目标AB类：1进一步了解减法的含义，能正确计算两位数减一位数不退位减法。
2初步了解用竖式计算减法时相同数位对齐的算理，掌握从个位加起的笔算顺序，能正确计算两位数减两位数的不进位减法。
3培养看图说意和口述计算过程的能力。
C类：进一步了解减法的含义，能在指导下计算两位数减一位数不退位减法。
2初步了解用竖式计算减法时相同数位对齐的算理，掌握从个位加起的笔算顺序，能在老师辅导下计算两位数减两位数的不退位减法。
教学重点：两位数减法（不退位减）的笔算方法。
教学难点：理解两位数减法（不退位减）的算理。
二教学时数十一课时1一教学内容整十减整十二教学过程1复习1）60里面有——个十50里面有-----个十。
45里面有------个十----个一6个十是------十二新课1 出示例一题讲解讲解60-50=的算理60-50=6个十减5个十，还剩一个十，是10所以60-50=10用竖式进行计算先问列竖式时要注意什么？用竖式计算时又要注意什么？6 0-5 02、巩固练习50-30指名列竖式计算说说列竖式时要注意什么？用竖式计算时应该注意什么？评讲时指出板演的同学存在的问题三作业AB类独立完成，C类辅导完成80-30 90-40 70-20 60-302一教学内容两位数减一位数不退位二教学过程1复习30+20= 40-30= 50-20= 30-10=80-60= 90-50= 60-30= 20-10=2新课45-2= 相同数位对齐45 先算个位：5-2=3个位上写3。
- 2 再算十位；十位是4，十位上写4。
3巩固练习67-7= 69-3= 56-2=6 7- 74、作业67-3 85-4 79-6 58-4教后记：有个别同学在列竖式时，不能做到个位和个位对齐，有的把一位数的减数写在十位上了。
3教学过程：一．复习旧知1.复习100以内的加法师：之前的两节课我们学习了100以内的加法，包括不进位加法和进位加法，大家现在都会算么？我们在学习新的知识之前，先通过几道题复习一下加法的计算方法。
板书：23+45= 74+17= 38+56=34+23= 86+7= 12+43=教师叫6位同学上讲台演算。
其他同学在练习本上做。
做完后，教师进行点评和总结，强调进位加法和不进位加法竖式的书写规范和计算方法，对学过的知识进一步总结和归纳，让同学们加深记忆。
2.复习简单的减法师：我们今天来学习100以内的不退位减法。
首先，我们复习一下10以内的简单减法。
教师随机口头出题，让同学快速回答，如：“9-4”、“7-2”、“8-6”等。
经过几分钟的训练，让同学熟悉和回顾10以内的简单减法，为本节课不退位减法的学习做铺垫。
二．学习新知1.学习例题师：今天我们来学习100以内减法中的不退位减法。
教师先提问几个问题引起同学的兴趣，如：大家知道奥运会么？奥运会几年举办一次？大家知不知道2008年的奥运会是在哪里举办的？2008年奥运会哪个国家取得的金牌最多？然后，教师引导学生读金牌榜。
师：同学们都看完了么？看例题1。
教师板书：例1.美国比俄罗斯多多少枚金牌？教师带同学审清题意，弄清条件和问题，找到有用的数据。
师：哪位同学能告诉老师这道题怎么列竖式？教师根据同学的回答进行总结，板书：36-23=师：现在我们已经列出了算式，接下来就要计算了，怎么计算呢？哪位同学能计算出来，请举手。
教师引导同学站起来说出自己的计算思路，并进行总结和评价。
师：很好，同学们都会用自己的方法计算这道题。
今天老师要向大家介绍一个新的办法，用竖式解决这道题。
这就是我们今天所要学的:不退位减法的竖式计算方法。
现在老师就把这个算式的竖式列出来。
板书：3 6- 2 3教师边写竖式边向同学讲解，强调减法竖式的书写规范，主要强调以下几点：被减数写在上方，减数写在下放，各位对齐；减号横线都要写上，减号表示减法。
师：现在我们将减法竖式写好了，怎么计算呢？同学们想知道么？教师引导同学通过看图的方式计算这道题，并与竖式计算对应起来。
师：通过看图，我们直观清楚得理解了这道题的计算过程。
现在我们看竖式的计算。
从个位算起，6-3，相当于在6个红色的小圆片中去掉3个红色的小圆片，得3；再看十位，3-2，就相当于在3个蓝色的小圆片中去掉2个，得1。
现在我们就通过竖式将这道题算出来了，大家现在明白了不退位竖式的算法和算理了吗？板书3 6- 2 31 3教师总结不退位减法竖式的书写规范和计算方法，强调以下几点：被减数写上方减数写下方，各位对齐，减号横线缺一不可，计算时先从个位算起，上面的数减去下面的数，再算十位。
2.随堂练习师：今天我们所学的就是不退位减法的竖式计算方法，大家都会算了没有？老师现在通过几道题来检验一下大家都学懂了没有，同学也通过练习将新学的知识应用一下，看能不能用好、用对。
板书：45-3= 64-42= 48-18= 25-21= 教师指名4位同学上讲台进行计算，要求写竖式。
同学做完后，教师进行讲评，强调竖式的书写规范和计算方法。
对出错的同学进行纠正。
在讲解48-18和25-21两道题时，引导同学通过理解算式本身的意义，来确定是否写出0。
三．课堂作业教室布置课堂作业并板书：教师组织同学完成课堂作业教学反思：本节课的知识较为简单，所以我尝试通过引导学生，让学生自己探究不退位减法的竖式计算方法，这不仅能锻炼同学独立思考的能力，也能让同学对知识的记忆更加深刻。
在课堂上我发现很多同学对于自主探究的教学方式还不能适应，总是等着老师给出答案，这种习惯是不好的。
所以在后期，我会在课堂上更多让学生自己进行探究讨论，锻炼他们独立解决问题的能力。
4一教学内容：两位数减两位数不退位二教学过程1复习24-4= 57-6= 36-5= 40-30= 78-6= 26-3= 35-5= 45-3= 二新课1出示例题56-24=相同数位对齐5 6-2 41）教师指导学生看图2）让学生说说计算过程1、先算个位6-4=2个位上写22、再算十位5-2=3十位上写3 3）指导学生写竖式三巩固练习77-15= 66-23= 69-25=25-14= 63-52= 45-13=四作业AB类独立完成，C类辅导完成78-24 64-32 87-63 96-82附板书：两位数减两位数不退位减法例： 5 6-24=32 列竖式时相同数位要对齐5 6 先算个位6-4=2写在个位-2 4 再算十位5-2=3写在十位3 25一教学内容两位数减整十数三教学过程1复习1）用竖式计算25-5= 63-21= 37-24= 45-13=38-24= 46-2= 35-4= 28-7=2新课1）出示例题75-50=2）点一名学生读出算式并分别说出被减数和减数3）板书课题两位数减两位数。