《古代汉语》教案
第一课时通假字知识讲解
通假字：
通假字是指本应用甲字，使用时借用与其意义不相干只是音同或音近的乙字去代替它的现象。

甲字是本字，乙字就是甲字的通假字。

例如：“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“蚤”字本义是跳蚤，但这儿借用为“早”，于是，“早”就是本字，“蚤”是假借字，词义应按“早”解，读音按“早”的现代读音读。

中学课本里把一些古今字也列入这个范围。

古今字的“古”和“今”是相对而言的，有“先”、“后”的意思。

1、学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）说（yuè）：通“悦”，愉快。

2、诲女知之乎？……是知也。

（《论语十则》）女：通“汝”，你。

知：通“智”，聪明。

3、在肠胃，火齐之所及也。

（《扁鹊见蔡桓公》）齐：通“剂”。

4、担中肉尽，止有剩骨。

（《狼》）止：通“只”。

5、河曲智叟亡以应。

（《愚公移山》）亡：通“无”。

6、对镜帖花黄。

……火伴皆惊忙。

（《木兰诗》）帖：通“贴”。

火：通“伙”。

7、路转溪头忽见。

（《西江月》辛弃疾）见，通“现”。

才美不外见……（《马说》）见：通“现”。

何时眼前突兀见此屋。

（《茅屋为秋风所破歌》）见：通“现”。

8、满坐寂然，无敢哗者。

（《口技》）坐：通“座”。

9、寒暑易节，始一反焉。

（《愚公移山》）反：通“返”。

10、甚矣，汝之不惠。

（《愚公移山》）惠：通“慧”，聪明。

《现代汉语》教案
第二课时词组讲解
词组的概念
词组（cí zǔ）：两个或更多词的组合（区别于单词），如“新社会，打扫干净，破除迷信”。

也叫短语。

词组的分类
词组（短语）从结构上大致可以分为固定词组（固定短语）和自由词组（自由短语）两大类。

固定词组（固定短语）指结构比较固定的惯用的词组（短语）。

固定词组（短语）在结构上具有固定性，构成固定词组（短语）的词及其次序一般都不能变动。

固定词组（短语）在意义上具有整体性，组成固定词组（短语）的各词往往不能再作字面上的个别解释。

根据词组（短语）包含词语的多少可以把它分为简单词组（简单短语）和复杂词组（复杂短语）两大类。

简单词组（简单短语）的内部只有两个词，一种语法结构关系；复杂词组（复杂短语）的内部有多个词，并且词与词的结构层次和语法关系都比较复杂。

还可以从结构和功能这两个角度对词组（短语）进行分类，因此就有词组（短语）的结构类型和功能类型。

从结构上划分词组（短语）指的是：根据词组（短语）内部两个词的语法结构关系划分短语，可以分为16种结构类型。

要区分词组（短语）的类型要注意掌握三点：1. 词性；2. 词与词之间所构成的关系；3. 词的位置。

第三课时词组分类讲解
固定词组（固定短语）的分类
固定词组（固定短语）包含三大类：
①结构对称的习惯语。

如“你一言我一语”、“东一鎯头西一棒槌”等。

这类习惯语多用作状语来修饰动词，表示动作行为的方式。

如“大家你一句我一句地说开了。

”“他深一脚浅一脚地在雪地上走着。

”
②四字熟语，包括四字构成的成语和习惯用语。

如“一丝一毫”，“年富力强”，“喜笑颜开”等。

这类固定短语的语法功能比较多样而灵活，以每一个短语接近某类词而定，但又未必具有该类词的全部的语法功能。

如“喜笑颜开”接近动词，故它可以充当谓语等，但它不能带宾语。

③专有名词。

如“人民英雄纪念碑”、“人民大会堂”等。

这类固定短语具有名词的语法功能。

自由词组（自由短语）的结构类型
●主谓词组
名（代）+动（形）
两者之间是陈述与被陈述的关系，简言之，谓语能回答主语“是什么”或“怎么样”的问题。

如：
大家帮助（名+动）
心情激动花美丽（名+形）
他是教师名+动词词组
●动宾词组
动+名（代）
两者之间是支配与被支配的关系，简言之，宾语能回答动词“谁”或“什么”的问题。

如：
打击他（动+代）
发现问题（动+名）
●并列词组
由两个以上相同词性的实词并列构成，可以用
连词也可以不用。

如：
美丽（和）大方形+形
工人（和）农民名+名
发现（和）培养动+动
她和他代+代
●偏正词组
（1）定语+名（2）状语+动
中心词在后边，去掉前边的修饰词，词的基本含义不变。

两词中间可用
“的”“地”表示偏正关系。

名词前用“的”；动词前用“地”。

如：
铁的纪律
美妙的时光
崇高（的）理想
高兴地叫
●补充词组
动+补充成分
补充成分说明完善中心词，回答中心词“怎么样”，结构上常以“得”为标志。

如：
说得轻巧“轻巧”补充“说得怎样”，下面各句同理。

乐得跳
吓得哭
●介宾词组
介+名（代）
在家里（介+方位名词）
给谁（看）（介词+疑问代词）
把他（抓住）（介+代）
●的字结构
这是一种省略中心词的短语，性质功能相当于名词短语，即在句中作名词用。

词组以“的”结尾。

如：
开车的（司机）
候车的（旅客）
唱歌的（演员）
厂里边的（人或物）
●所字结构
所+名（动）在句中常作名词用。

如：
所思
所想
所见
记住了带规律性的东西，词组就不容易混淆不清了，当然要以大量的练习来巩固。