高三语文小说阅读复习专题
——环境描写的作用
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教学目标
▪ 1.通过事例分析概括小说环境描写的 作用；
▪ 2.掌握小说环境描写的解题思路及孔乙己 》
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当 街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可 以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每 花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的 事，现在每碗要涨到到十文，——靠柜外站着， 热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟 盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十 几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短 衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱 进店面隔壁的房子里，要. 酒要菜，慢慢地坐喝。
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阅卷专家点拨 “环境描写”题是小说考查的常见题型，它有 三考：一考特点，二考手法，三考作用。分析作用 是重点。解答这类题，首先要掌握环境描写的相关 知识，
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相关知识储备： 1．环境描写的特点
小说中环境描写的特点可以从以下方面来 思考：①抓住特征，从形、声、色等方面来 考虑景物特点；②调动视觉、听觉、嗅觉等 多种感官来感知景物特点。
间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出
话。
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▪5、社会风气、风情及意 识观念等“软”环境特点
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(二)自然环境描写
鲁迅的《故乡》开篇写道，“时候既 然是深冬；渐进故乡时，天气又阴晦了， 冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外 一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的 荒村,没有一些活气.”
借用昏暗、压抑的色调营造出悲凉的氛围，奠定 了全文的情感基调
院，盘旋竹下而出。
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梨花、芭蕉、清泉彰显潇湘馆的雅致 和幽静，而翠竹，更象征了一种不屈不 挠可贵品质，高洁中带着儒雅，含蓄力 透着活力，曹雪芹就是这样将潇湘馆和 林黛玉融为一体，谁也不可能为潇湘馆 找到了合适的主人了，潇湘馆设置合于 黛玉脱俗的精神世界，映衬着黛玉孤高 的性情，人物与景物相得益彰。
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▪ “天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来， 雪花大的有梅花那么大，满天飞舞， 夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成 一团糟。
▪ 营造了一种悲凄的氛围，为祥林嫂悲惨的 死营造了浓重的情感气氛。
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《林教头风雪山神庙》
林冲初到草料场时，写风雪初起。“正是 严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷 下一天大雪来。”
林冲去市井沽酒时，写雪势正大。“雪地 里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行，那雪 正下得紧。”
离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大。
“▪看那雪，到晚越下得紧了。”
▪ 三次写雪的作用：
▪ ①推动情节发展；
▪ ②渲染气氛；
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方法感悟 1．解题步骤 (1)找到环境描写的语句在文章中的位置。处于不 同的位置的环境描写其作用是不同的。 (2)概括所描写的环境。
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解
答 环
环境
描写了……景，渲染了……气氛
境 描 情节
（环境本身） 推动情节发展，为……做铺垫 （指向情节）
写
烘托感情,表现性格；
作 人物
用
题 的
主题
（指向人物） 突出……主题 （指向主题） 然后根据题目要求，结合文章作答。
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4、“人”因素
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：
角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被
什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外
去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；
动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起
来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之
2、《祝福》
文末通过“我”的感受描写了一个祝福景 象: “我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊 醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又 听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福” 了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中， 又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合 成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，
拥抱了全市镇…….” .
分析概括社会环境特点
▪ 1、“时”因素 《掌眼》
▪ “十六年过去了，日本人打开封，从黄河北 岸调兵，在骑河镇以南的贯台口架浮桥。”
▪ 2、“地”因素 《古渡头》
▪ “离开渡口，因为是走顺风，他就搭上橹， 扯起破碎风篷来。他独自坐在船艘上，毫无 表情地捋着雪白的胡子，任情地高声朗唱着：
▪ 我住在这古渡前头六十年。 我不管地，也 不管天，我凭良心吃饭，我靠气力赚钱!有钱 的人我不爱，无钱的人. 我不怜!”
3、“物”因素
《红楼梦》中这样描写潇湘馆“忽抬头看见 前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竽翠竹 遮映。只见入门便是曲折游廊，阶下石子漫成 甬路。上面小小两三房舍，一明两暗，里面都 是合着地步打就的床几椅案。从里间房内又得 一小门，出去则是后院，有大株梨花兼着芭蕉。 又有两间小小退步。后院墙下忽开一隙，清泉 一派，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋至前
景物的特点有：清逸、静谧、和平、安 宁；热闹、生机；萧索、冷清、孤寂、沉闷 等。
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2．环境描写的手法
小说中环境描写手法可以从以下方面来思考：① 从写景的层次和观察角度，如远景与近景，俯视与仰 视等；②描写技巧：动静结合(以动衬静，以静衬动， 起烘托作用，相得益彰)、虚实结合(“实”指现实存 在的事物。“虚”指作者的想象和联想)、正侧描写、 细节描写、工笔(对对象多用笔墨做细致入微的刻画) 和白描(不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精雕 细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确 有力的笔触，简练的语言，寥寥数笔就写出活生生的 形象来，表现出自己对事物的感受)等。