课外延伸 1、小组成员分工合作组内表演课本剧。
2、学法指导：回忆一下看过的古装戏，表演时演出古人的味道，要配上动作、表情，故事开始可用上一 些旁白，注意演出人物的特点。 2、这篇课文的起因、经过、结果是怎样的？ 教学反思 3、楚王是怎么侮辱晏子和齐国的？
年
班
小组
学生姓名
学习过程 自主预习 1．给下列词语注音。 敝： 大夫：
2、课文写了楚王三次“笑”，请在课文中划出来，认真读读上下文，从中体会到了什么？ 仗着： 枳： 淮：
2、查找资料《晏子春秋》和晏子的相关资料。
晏子的身份相当于现在的：（ ）。 3、你认为晏子是一个怎样的人？
3．介绍作者及文体 4、说说课题中的“使”是什么意思，并说出课题的意思。 5、诵读经典。 探究质疑 快速阅读全文，思考以下问题。 1、说说这篇课文主要内容。
教学导学案
学年 课 题 学科：
《晏子使楚》导学案 4、晏子是怎么回击楚王的？他的回答妙在哪里？
第
单元
第
章
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
节
授课教师：
备课时间：
上课时间：
审核人：
学习目标
1、积累文言词语，理解文意 2、学习晏子临辱不惧，智胜强敌的精神与智慧
学习重点 学习难点
能够复述课文内容 积累文言词语，领会文章主旨
合作探究 ： 1、划出描写晏子和楚王表情的词语，从中体会到了什么？