《蜻蜓飞飞》美术教案设计
教学目标：
1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。

2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。

3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。

教学重、难点：
2、结合不同的材料，大胆的表现画面。

教学过程：
(第1课时)
一、组织教学
二、导入阶段
1、导入语：“今天老师要带小朋友到昆虫世界去认识一个朋友。

”播放蜻蜓观赏VCD。

2、小朋友来说说这个朋友长着什么样?有什么特别的地方吗?
3、小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧!
4、揭示课题：蜻蜓飞飞
三、发展阶段
1、展示蜻蜓标本。

教师引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。

(蜻蜓分为：头、胸、腹。

胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。

头部有一对触角，
还有一双复眼，占据头的大部。

腹部较长，上面有很多不同的花纹。

)
2、让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题，师引导作答。

并通过图片让学生了解蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。

3、请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢?
4、思考：“你想用什么方法来表现它的美呢?”并请几位同学到黑板进行现场绘画。

5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品，自由讨论：“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点?”
四、作业设计
五、学生绘画，师巡视并进行辅导
六、收拾与整理
(第2课时)
一、组织教学
二、课堂教学
2、检查作业：让几个学生说说自己给蜻蜓画了一个什么故事。

3、继续完成作业，教师巡回指导。

三、总结
提倡小朋友要保护蜻蜓，因为蜻蜓是专吃害虫的益虫，所以不能随意捕捉它!
教学目标
知识与能力：让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。

了解对称对于飞翔的重要性。

过程与方法：学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。

充分发挥想象和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。

教学重点
引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点。

运用不同的手法表现蜻蜓。

教学过程
一、导入
身体细细长又长，身后背着四面旗。

斗大眼睛照前方，专为大家除害虫。

2.你们是从哪些地方猜出是蜻蜓的?
总结：身体、翅膀、眼睛。

谜语抓住了蜻蜓的外形特征，所以我们就能猜出来，这节课就来画一画蜻蜓。

3.出示课题：《蜻蜓飞飞》。

二、讨论交流
1.教师提出问题：
(1)你都知道有关蜻蜓的哪些知识?(包括外形特征、生活习性、生活环境等)
(2)你觉得蜻蜓美丽吗?它美在哪里呢?
2.学生分组讨论，交流自己了解的相关知识。

3、学生交流讨论后，小组汇报。

4.教师进行总结，出示课件，介绍蜻蜓的相关知识。

蜻蜓，昆虫纲，蜻蜓目，差翅亚目昆虫的通称。

一般翅长而窄，膜质，网状翅膀脉络极为清晰。

蜻蜓的视觉极为灵敏，腹部细长、
扁形或呈圆筒形。

足细而弱，上有钩刺，可在空中飞行时捕捉害虫。

幼虫水虿，一般要经11次以上蜕皮，需时2年才沿水草爬出水面，
再经最后蜕皮羽化为成虫。

蜻蜓除能大量捕食蚊、蝇外，有的还能
捕食蝶、蛾、蜂等害虫，实为益虫。

蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫。

蜻蜓的眼睛又大又鼓，占据着头的绝大部分，且每只眼睛又有数不清的“小眼”构成，称之为“复眼”它们的视力极好，而且还能向上、向下、向前、向后看而不必
转头。

此外，它们的复眼还能测速。

当物体在复眼前移动时，每一
个“小眼”依次产生出反应，经过加工就能确定出目标物体的运动
速度。

这使得它们成为昆虫界的捕虫高手。

三、欣赏交流
1.刚才我们交流介绍了蜻蜓的相关知识，我们再来欣赏蜻蜓的图片，请大家仔细欣赏的同时，认真观察蜻蜓，它们美丽在哪里。

2.欣赏了图片，请同学们把蜻蜓的美丽再详细描述一下。

3.学生回答后师生共同总结蜻蜓的外形特征：
身体：它长长的细细的，有漂亮的花纹;
翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多;
眼睛：有两对，复眼大又圆;
颜色：很丰富。

4.提问：知道了蜻蜓的外形特征，那么它最显著的一个特点是什么?(对称)哪里是对称的?
翅膀的纹理;肚子的图案;身体是对称的。

5.请学生用肢体语言表现对称，教师介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。

四、演示方法
1.教师演示用线条来描绘蜻蜓身体和翅膀的细部。

2.提问学生：同学们有什么方法可以把蜻蜓表现的又快又好。

3.学生尝试后回答：根据蜻蜓身体是对称的，可以将作业纸对折，在中心线的一半上画上蜻蜓的一半，剪下，再用彩笔画出蜻蜓的细
部即可。

五、欣赏提升
下面我们来看一下书中同学们的作品，他们是怎样表现蜻蜓的。

学生发表自己的见解，教师小结：
同学们用丰富的线条表现了蜻蜓的身体和翅膀，画的很详细，表现了蜻蜓的动态，用多彩的颜色画出了飞舞的蜻蜓。

六、评价
1.展示学生的作品，学生自评、互评作品。

2.谁的作品与众不同?谁观察蜻蜓最仔细?
3.给同学作品提些建议。

4.这节课你除了学会画蜻蜓，你还知道了些什么知识?
七、创作
作业要求：
1.创作一幅以蜻蜓为题材的作品。

2.用丰富的线条和多彩的颜色来画出蜻蜓飞飞的画面。

教学目标：
知识与能力：让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。

了解对称对于飞翔的重要性。

过程与方法：学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。

充分发挥想象和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。

情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，保护动物、与动物和谐相处的情感。

教学重点：
引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点。

教学难点：
运用不同的手法表现蜻蜓。

教学策略：
在小学美术课中，创作画占有一定的比重，从造型色彩等方面都跟小学生的心理紧密联系，明显地表现出活泼、自然、童趣。

创作
画的造型、线条、色彩反映学生自身的认识和感知能力，体现他们
自己对生活美的发现和感受。

课堂教学中主要采用“激趣导入──讨论交流──欣赏交流──演示方法──欣赏提升——联想创作”几个教学环节，探究用线用
色创作的方法，从而让学生乐于用绘画创作来表达自己的所感所想。

看了“《蜻蜓飞飞》美术教案设计”的还看了：。