鉴赏指导
方法点拨：
1、在整体理解的基础上，从诗句中确定人物形象的 身份；
2、从人物的动作、语言、神态、心理、细节描写中 剖析人物形象的性格特征。
3、分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围 景物等。
4、要知人论世，关注背景；要特别注意作者及其经 历、注释、题目等；要注意分析人物形象的社会意义， 但不能任意拔高。在此基础上明确人物形象及其特征、 典型意义。 5、人物描写的方法（正面描写、侧面描写） 6、归纳积累古典诗词中常见的人物形象。
例1
雉带箭
韩愈 原头火烧静兀兀， 野雉畏鹰出复没。 将军欲以巧伏人， 盘马弯弓惜不发。 地形渐窄观者多， 雉惊弓满劲箭加。 冲人决起百余尺， 红翎白镞随倾斜。 将军仰笑军吏贺， 五色离披马前堕。
诗歌描写了一个怎样的将军形象？
诗歌描写了一个踌躇满志、技术精 湛的将军形象。 “盘马弯弓”，将 军骑马盘旋不进，这是一副踌躇满 志的神态。“弓满劲箭”描写将军 引弓劲射的一刹那，表现将军射技 不凡；野雉“冲人决起”在空中挣 扎，军吏围观“贺”声一片，侧面 表现出将军射技精湛。总之，一个 得意的将军形象跃然纸上.
人
A、 诗中的诗人形象“我”，
一
物
一般指抒情主人公，即诗人自
切
形 己；（偏重抒情的诗歌）
景 语
象 B、作品中其他人物。
皆
诗 歌 形 象
（偏重叙事的诗歌）
情
景
语
物 诗人借以表达主 意象(山川草木等客观 形 观感情的载体 物象)-------诗歌中浸染
象
了作者感情的东西。
（偏重写景的诗歌）
事
物
咏物诗中描绘的形象或带有诗人主观色
2017届高考诗歌鉴赏人物 形象
考 ①鉴赏古代诗歌的形象、语言、
试 说
表达技巧；
明
②评价古代诗歌的思想内容和 作者的观点态度。
柔媚和谐、明丽能给人以轻松愉快、心旷神怡的 审美感受，如《绝句》；迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯
婉约感伤的美带给人淡淡的哀伤，《雨霖铃》；
粗犷激昂、刚健雄伟的美能给人以惊心动魄的审 美感受，使人受到鼓舞，从中得到力量，如〈念 奴娇.赤壁怀古〉。
例3
沧浪亭怀贯之 苏舜钦
沧浪独步亦无悰，聊上危台四望中。 秋色入林红黯淡，日光穿竹翠玲珑。 酒徒飘落风前燕，诗社凋零霜后桐。 君又暂来还径往，醉吟谁复伴衰翁。
这首诗刻画了一个怎样的诗人形象? 请简要赏析。
这首诗刻画了一个孤独寂寞的诗人 形象。诗人在园中独步觉得无聊，这 是因为友人离去产生了一种若有所失 的空虚之感。继而登高四望，则属于 寻觅怅望，自我排遣。
六、人 物 形 象 鉴 赏 题
如何规范作答？
四、分析形象的技巧
答 （1）用两三个词概括形象特点
案 一
（性格+身份）；
般 有
（2）分析形象具有这些特点的依据；
三 部
（3）总结指出形象的意义
分 构
（或作者的情感）。
成

：
例4 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。
形象 十、积极乐观，笑傲人生的形象 十一、历经磨难、坚持追求的形象 十二、辛苦劳作、淳朴善良的形象
鉴赏人物形象常用到的重要词语
不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧 天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、 怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世、矢志 报国、报国无门、建功立业、友人送别、 思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨 情长、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛 今衰等。
指出意义（情感）
例5 试赏析诗中塑造的人物形象: 邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身.
想得家中夜深坐,还应说着远行人.
（步骤1）本诗刻画了一个因在客栈中度节而思念家人 的形象. （步骤2）一二句写冬至佳节，诗人远在邯郸的客店 里，抱着双膝坐在灯前，只有影子与自己相伴。三四 句落笔对方，推想家中的亲人今天会相聚到深夜， 会 谈论着我这个“远行人”。 （步骤3）表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情
古代诗歌中常见的人物形象 类型及特点
一、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象
二、心忧天下、忧国忧民的形象 三、寄情山水、归隐田园的隐者形象 四、怀才不遇、壮志难酬的形象 五、矢志报国、慷慨愤世的形象 六、友人送别、思念故乡的形象
七、献身边塞、反对征伐的形象 八、爱恨情长、感时伤别的形象 九、孤寂、落寞（惆怅），愁苦幽怨的
例2
小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿的这个形象 （1的）？从这形个神两形个象方有面哪（些或特从外点貌，、试动作作分、析心理。等方面）刻画的。
（2）特点：聪明（机灵），天真可爱；“蓬头”“侧坐”等表 面小孩的天真可爱，从“遥招手”“怕”等可看出小孩的聪明 （机灵）。
。
二、了解人物形象鉴赏题目类型
1、这首诗塑造了什么样的人物形 象？ 2、试概括这首诗中人物形象特点 ，并简要分析。 3、通过诗中的形象塑造，表现了 诗人怎样的情感？
如何鉴赏诗歌中的人物形象？
１、解读描写手段 （叙事性强） ２、借助诗中意象 （抒情性强） ３、分析关键词句 （议论抒情处） ４、学会知人论世 （作者、注解）
【注】带郭，意即靠近外城。
问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？ 请简要分析。
概括特点
分析依据
陆鸿渐是一个寄情山水、高洁不俗、洒 脱放达的高人隐士形象。前四句通过对陆鸿 渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现 了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿 渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏 放。
作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了 他对隐逸生活的向往和追求。
人 （偏重抒写情自的己的诗主歌观）情绪，来完成对自
物 如李清照《声声慢我》形象杜的甫塑《造月。夜》
形 象 2、作品刻画的人物形象：
分 类 别
（偏重叙在叙事事的诗诗中歌，诗）人是
通过笔下的人物形象，
， 明
如《江雪》委《婉孔含雀蓄东地南表飞达》自《己琵琶行》 特
《木兰辞》的《性氓格》、志气、情感
征
或思想观念。
形 象
彩的物象，或以物曲折表现诗人的品格情操
和思想感情。
（偏重咏物的诗歌）
2017高考专题复习诗歌鉴赏
学习目标：
1、明确诗歌人物形象分类。 2、掌握分析人物形象的方法。
3、掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路 并规范组织答案。
一、诗歌人物形象分类
1、抒情主人公（即诗人自己
的形象）：
在抒情诗中，诗人是通过直接抒