苏教版七年级上册课文同步练习
第一单元
一为你打开一扇门
第二课时
【学习目标】
1、初步感知散文“形散而神不散”的特点。

2、体会丰富优美的语言。

3、学会课文中的拟人手法和对话方式。

【重点知识及能力讲解】
丰富优美的语言，是本文的一大特点。

体会这个特点应是重要的能力。

【难点知识及能力讲解】
理解课文中的拟人手法和对话方式，引导学生了解作者用文学的语言来阐述文学，描绘文学的手法。

作者把文学这一抽象的概念人格化，以和文学对话的方式描绘文学的魅力。

•预备练习
1、解释下列词语及加点字的意思
①诠释一一②憧憬一一
③跌宕——④广袤——
⑤真谛一一⑥危言耸听一一
2、在空格处填写恰当的量词
一___ 神奇的大门一____ 精彩的文字
一激动人心的喜剧一忠实的朋友•课堂达标训练
1、指出下列各句的修辞手法
①你是广袤的大地土地，你是辽阔的天空。

（）
②面对那些把你当作追名逐利的敲门砖，你会把门关得很紧。

（）
③你是现实的回声，是梦想的折光，是平凡的客观天地和斑斓的理想世界奇异的交汇。

（）
2、选择恰当的词语填空。

1、文学，优秀的文学作品，是一个文明人—知识，—修养，—情感的极为
重要的途径。

（增长、丰富、亲近，提高）
2、不管是的，还是的，不管是—还是_________ 的，你都能有声有色的展现。

（深沉肃穆、精微细致、缤纷热烈、壮阔雄奇）
3、仿照第2句写一个长句：
不管是____________ ，还是 ____________ ，不管是__________________ 还是_________________ ，都 _______________________________________ 。

•课堂提高训练
1、指出下列加点词在文中的含义: ①为你打开一扇门。

②为别人为大自然和人世间奇妙的景象惊奇迷醉时，他却在沉醉
③ 只要愿意和你交朋友，你就会毫无保留地把心.交给他们。

④ 文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释 2、阅读语段回答问题
回到教室，我得意的拿出那本 《骄傲的小燕子》 小人书，故意在我的同桌面前晃来晃去， 后来干脆大声读起来，故事很简单，
一只骄傲 的小燕子，为是显示自己的口齿伶俐，非要同
池塘边上的一只小青蛙比赛数数。

结果呢，小燕子“一、二、三…”还没数到十，小青蛙已 经“两五、两五”地数完一百了。

书虽然很薄，但这是我的荣誉，我的骄傲 ..，偏过头向身旁 的小胖子：“你看不看？”
⑴解释文中加点的词语 骄傲① 骄傲②
⑵联系上下文说说此段为什么要简述《骄傲的小燕子》的故事情节
⑶找出文中表现“我”得奖后的动作、神情的语句，说说“我”此时是 ______ 心理活动。

课堂检测 （一）文学常识
1本文的作者是当代作家 ___________ ，根据课文内容，可知此处的“门”是指 __________________ 2、课文运用了第二人称代词 “你”，其中标题和第1至4段中的“你”指代的对象是 _______________ , 第5至结尾中的“你”指代的对象是 _________ 。

后者用 __________ 的修辞手法，这样
写，。

（二）根据词义填上相应词语 1、 故意说吓人的话使听的人吃惊 （ ） 2、 真实的描写
（ ） 3、 比喻借以求得名利的手段，达到目的后就可抛弃
（
）
4、 人的思想、性格和习惯受其他方面的感染而不知不觉地起了变化 （ ） 课外强化训练
是这个民族的历史。

一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是 这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，
是这个时代的精神和情感的结晶。

优秀的文
学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。

阅读优秀的文学
作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。

文学 作品对人的影响，是潜移默化的。

阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一 种智慧的积累，一种感情的积累。

大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，
也能 丰富人的情感。

如果对文学一无所知，就想成为一个有文化有修养的现代文明人， 那是不可
想象的。

有人说，一个从不阅读文学作品的人，
纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，
诠（） 释 憧（）憬（
) 帷 ()幕
真d i(
)
广 m co () b 1 ()益
跌 d eng () 肃 m )
斑1 cn
()
2、纠正错别字
千恣白态（ ) 情不止禁（ ) 拔动心弦（ ) 崇山俊岭（
)
刘览事物（
)
追名遂利（
)
3、语段分析
文学是人类感情的最丰富最生动的表达，
是人类历史的最形象的诠释。

1、读拼音写汉字或给汉字注音
一个民族的文学,
他也只能是一个“高智商的野蛮人”。

这不是危言耸听。

亲近文学，阅读优秀的文学作品，
是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。

这已经成为很多人的共识。

①有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，
他也只能是一个“高智商的野蛮人”。

这里的“高智商”是指 ________________________________________________
“野蛮”在这里是指__________________________________________________
②这不是危言耸听。

“这”是指_____________________________________________
③这已经成为很多人的共识。

“这”具体指________________________________
④明确表明了作者激励青少年读者走近文学大门不是最终目的，其真意在于： ________
⑤•这段文字中反复运用的修辞手法是________________________
⑥文中划线句中加点的三个词语能不能调换顺序？为什么？。