掌握文言词汇
体会文中蕴含的思想
教学准备
101智慧云平台推送
主备课人
黄薇
授课教师
黄薇
授课时间
课前：自主研习
主要环节
主要内容
二次备课
课前推送
微课名
《文本解读——乐观豁达的人生》、《技法点拨——写景技法》
时间
9月15日
教学PPT
讨论主题
了解作家作品、字词积累、朗读技巧探究、文章结构梳理
活动内容
课前了解作家作品、文章内容
自主学习
内容
1、扫清生字词，听朗读，熟读课文。上传搜集生字词、易错字词到讨论区
2、了解作家作品，回复至讨论区。
3、根据文章内容、情感探究朗读技巧，回复至讨论区。
4、学习微课，了解文章内容，分析课文行文思路，上传文章结构图解到讨论区。
主问题以讨论形式推送至平台
要求
通过微课和课前自主学习任务单完成课前自主学习
总结、点拨
老师总结、点拨
课后：巩固提升
1、
拓展延伸：
“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ”无字写月却又句句写月，试发挥想象，结合语句，描绘一幅你心中的月夜图。
学生写作、展示
学生展示点评
1、
课后作业：
完成《练习册》相应练习
认真完成课后作业
2、
教学反思
教学设计
课题
记承天寺夜游
第1课时
共1课时
课型
新授课
教学目标
1.反复诵读，掌握文言词汇，理解课文内容。
2.品味文中的优美语言，理解作品意境，体会文中蕴含的思想。
3.体悟文人积极达观的处.品味文中的优美语言，理解作品意境，体会文中蕴含的思想。
教学
难点
3、
合作探究
1.整篇文章，苏轼把情感容于一个字，大家知道是哪个字吗？如何理解“闲人”二字？
2.作者不愧为诗文大家，不着一“月”字，却描绘了一幅美妙的月景图，大家知道是哪句吗？请赏析这个句子。
“我学我秀”
课堂品读、讨论、交流
4、
归纳与提升(小结)
本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境，表现了作者赏月的欣喜、贬谪的寂寞和自我排遣的乐观豁达的胸怀。
学生轮值发言人：
字词积累：汪菲羽；作家作品：易方蕊；朗读技巧探究：郑冰妍。结构分析：韩鸿宇
由回复置顶的同学讲解
课中：展示与交流
主要环节
主要内容
学生活动
二次备课
1、
自主学习点评
了解作家作品、字词积累、朗读技巧探究
学生点评
由回复置顶的同学讲解
2、
微视频学习分享
分析文章写作思路、结构展示
学生分享
由回复置顶的同学讲解