第5课西方人文主义思想的起源[课标要求] 了解古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述；理解人文主义的内涵。
一、“人是万物的尺度”1．历史背景(1)公元前5世纪，雅典民主政治发展到顶峰。
(2)人们越来越多地参与政治生活，人在社会中的地位日益突出，有些学者的研究越来越关注“人”本身。
2．智者学派(1)研究领域：智者学派以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自己。
(2)代表人物：普罗泰格拉。
(3)主要观点①智者学派特别强调人的价值，提出“人是万物的尺度”。
②智者学派反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物。
③在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准。
(4)历史意义①否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。
②体现了希腊文化人文主义的本质。
[误区警示]智者学派否定神的意志是衡量一切的尺度，但并不怀疑和否定神的存在，而且还借助古希腊的神话传说进行人文思想的宣传。
二、“美德即知识”1．社会背景(1)智者学派重视人的作用，但忽视道德。
(2)雅典社会世风日下、道德沦丧。
(3)希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。
2．思想主张(1)倡导“有思想力的人是万物的尺度”。
(2)认为社会中的人应该具备美德，美德来自于知识，即“美德即知识”的思想。
(3)提出善是人的内在灵魂，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。
3．历史意义：苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
[知识点拨]苏格拉底并不否定“人是万物的尺度”，他倡导“有思想力的人是万物的尺度”，其目的在于要求人们在重视道德的修养中重建人们的道德价值观。
他不仅没有否定“人是万物的尺度”这一观点，而且对这一观点进行完善和发展，进一步体现了人文主义精神。
三、柏拉图和亚里士多德1．柏拉图(1)著作：《理想国》。
(2)主张：根据智慧品德而不是按照出身，把每个人明确分工，各司其职。
(3)评价：柏拉图的想法尽管有很多错误，但他鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。
2．亚里士多德(1)地位：古希腊最博学的人。
(2)主张：他关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。
[误区警示]古希腊哲学家的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现，是近代人文主义精神的起源，但不能说标志着人文主义的兴起。
主题一智者学派与苏格拉底1．如何认识“人是万物的尺度”(1)积极意义提倡人性，强调人作为认识客观事物的主体的意义，这是人类自我意识的觉醒。
(2)局限性过分强调个人的感受，忽视人们认识的共性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。
2．比较智者学派和苏格拉底思想的异同(1)不同点①对待知识上：智：重视知识的实际功效(民主政治演讲)。
认为知识是公民参与公共事务、进行演说的基础，知识是谋取“功名”的手段。
苏：强调知识和道德的结合，把知识作为“善”的基础和途径，“美德即知识”。
②善恶观：智：认为世间是非善恶无标准。
苏：形成了明确的善的概念，他反对智者学派忽视道德，追求功利的主张。
(2)相同点：研究重点由神和自然转向了人类，都重视人的价值，体现了人文精神。
3．智者学派和苏格拉底的思想中蕴涵的人文精神(1)智者学派提出“人是万物的尺度”，强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用。
(2)苏格拉底提出“美德即知识”和“认识你自己”，强调知识、美德作为个人存在价值的重要内涵。
材料一人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
——普罗泰格拉材料二有思想力的人是万物的尺度。
我平生只知道一件事，我为什么是那么无知，知道的越多，才知道的越少。
——苏格拉底(1)材料一、二显示普罗泰格拉和苏格拉底思想的相同点和不同点。
答案①同：都把人类社会作为研究主体；强调人类的理性，否认绝对权威。
②异：智者学派否定一切对人的约束，认为个人所有的需要都是正确的；强调个人自由，忽视社会道德。
苏格拉底强调个人的要求必须满足一定的道德规范，强调“知德合一”。
材料三有一个栖息于山林的隐士同一头熊成为极要好的朋友。
有一天，隐士在林间睡着了，他的熊朋友坐在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。
这时有一只苍蝇不停地在隐士的头上叮咬，任凭熊怎样驱赶也不肯离去，熊被激怒了，它拿起一块大石头想狠狠惩罚这只苍蝇。
当这只苍蝇再一次落在隐士的头上时，熊高高举起了石头，狠狠地向这只苍蝇砸下去……——寓言故事《熊和隐士》(2)结合材料三的寓言故事谈谈你对知识与美德的认识。
答案这则寓言说明了“美德即知识”“无知即邪恶”的含义。
熊本来是出于好意帮助朋友，却由于无知，酿成了恶果。
这件事说明了知识的重要性。
(3)综合上述材料，谈谈你对人文精神的理解。
答案人文精神是文明人、文明社会的重要标志；人文精神的核心就是关心人，强调人的价值作用，尤其尊重人作为精神存在的价值；人文精神的获得，主要靠涵养、知识。
联系必修一“古代希腊民主政治”一课，理解“一定时期的思想文化是一定时期政治经济的反映”。
主题二东西方先哲们思想的共性和差异1．中国孔孟儒家思想与古希腊人文主义思想的异同(1)相同点：都注重人与人类社会；都强调道德的作用。
(2)不同点：对人的属性的关注点不同，如儒家思想强调“社会”的人，古希腊思想家们则强调“个体”的人；处理个人与社会关系的着眼点不同。
2．造成古代东西方思想异同的历史原因(1)希腊：工商业的发展和民主政治的发展。
(2)中国：中国正处于从奴隶制向封建制转变的社会大变革时期，国家分裂，社会动荡。
材料有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就注定要统治……男子生来就是上等的，女子则是下等的，前者治人，后者治于人。
——古希腊著名思想家亚里士多德劳心者治人，劳力者治于人。
——中国古代思想家孟子(1)根据材料，归纳东西方这两位思想家的共同观点。
答案亚里士多德和孟子都主张人生来就分为统治者和被统治者。
(2)为什么在这些问题上的观点竟如此相似？请你从人物所处的时代特征和代表的阶级利益分析原因。
答案他们都生活在各自国家奴隶制走向衰落时期，都站在统治阶级立场，代表着奴隶主贵族的利益。
(3)从中你如何感悟人类社会发展的共性与特性？答案唯物史观认为，一定时期的文化是该时期政治和经济在意识形态领域的反映。
东西方思想家在这些问题上的观点竟如此相似就是一个例证。
因此，探究文化现象一定要深入分析当时的政治和经济条件，才能真正揭示文化现象发生的社会根源。
正因为如此，人类社会发展进程中才有许多共性与特性。
表格法理解孔子和苏格拉底的思想异同1．下列两幅图片反映了古希腊神话的主要特点。
这一特点突出表明了( )图一古希腊主神宙斯图二古希腊神话的诸神雕塑A．古希腊人对神的敬畏和崇拜B．古希腊文化的人文主义色彩C．古希腊哲学家主要研究“神”的本质D．古希腊城邦制度的高度发达答案 B解析观察图片可以得出古希腊神话的突出特点是众神的人格化，它折射出古希腊文化的人文主义色彩。
故正确答案为B。
2．智者运动是西方的第一次思想解放运动，智者学派研究的核心问题是( )A．自然环境对雅典的影响B．知识与美德的关系C．雅典工商业的发展方向D．人在社会中的作用答案 D解析智者学派把人和人类社会作为探究的主题，从而被称为西方人文主义的起源、西方的第一次思想解放运动。
3．古希腊智者学派认为人是万物的尺度，强调人存在的价值和意义。
这个观点蕴含的文化精神是( )A．蒙昧主义B．人文主义C．理想主义D．现实主义答案 B解析古希腊的先哲从实际出发，以人为本，洞察宇宙，探索人生，在他们的思想中蕴涵着西方人文精神的起源，本题选B项。
A、C、D三项不符合题意，应排除。
4．认为社会中的人应该具备美德，美德来源于知识，提出“美德即知识”的思想家是( ) A．苏格拉底B．普罗泰格拉C．柏拉图D．亚里士多德答案 A解析苏格拉底认为社会中的人应该具备美德，美德来自于知识，最高的知识就是人们内心深处的道德知识，美德就是关于善的知识，于是他提出“美德即知识”的思想。
5．关注自然界和人类生活，强调在整个自然界中，人类是最高级的学者是( )A．泰勒斯B．苏格拉底C．柏拉图D．亚里士多德答案 D解析材料的关键信息是“强调在整个自然界中，人类是最高级的”。
根据所学知识可知，亚里士多德强调人在自然界中是最高级的，故D项正确。
6．阅读下列材料：材料一普罗泰格拉的一个著名观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
”智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。
奴隶制不合人性，追求所有人“平等”。
角色——教师，任务——培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的——参与雅典的民主政治。
——以上材料出自岳麓版、人教版和人民版教科书内容材料二苏格拉底以自知无知为自豪，提出：知识即美德；我平生只知道一件事，我为什么是那么无知，知道的越多，才知道的越少。
请回答：(1)依据材料一分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。
(2)概括指出材料二中体现的苏格拉底的哲学思想。
(3)智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源是什么？答案(1)人的价值、作用；人与人、人与社会的关系；人与人的平等；对人的教育。
(2)崇尚知识。
(3)希腊民主政治的需求。
解析本题考查的是西方哲学的源头——希腊哲学对人文精神的理解和表现。
解答此题第(1)、(2)问首先要阅读材料，提取有效历史信息，然后根据信息进行归纳、概括。
第(3)问根据题目的设问，结合所学回答即可。
基础巩固1．古希腊智者学派的代表人物认为“人是万物的尺度”。
这一主张( )A．否定了教皇的权威B．确立了民主原则C．彰显了道德的价值D．树立了人的尊严答案 D解析智者学派的代表人物普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。
故D项正确。
A项是宗教改革的作用；B项是启蒙运动的内容；C项是苏格拉底主张的意义。
2．“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉；一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽，难受与惬意，全在于人的感觉。
”上述材料说明了( )A．人是万物的尺度B．美德即知识C．认识你自己D．人人生而平等答案 A解析材料强调万物取决于人的感觉，这符合普罗泰格拉的观点：“人是万物的尺度。
”3．在古代雅典，不少人对以“人是万物的尺度”为核心观点的智者学派持反对态度，他们最有可能担心智者学派的活动会( )A．阻碍社会经济的发展B．引发外族的入侵和奴役C．导致雅典人口的流失D．危及社会的秩序和道德答案 D解析智者学派过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思想给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门，使人们担心这一思想会危及社会秩序和道德。