地图（教案）
【教学目标】知道地图是地理事物缩小在平面上的图形；了解地图的三要素；了解常用的
地图类型及作用；初步学会使用常用的地图；初步学会绘制简单平面示意图。

【教学重点】通过观察平面经纬网图的制作，了解地图的绘制；通过各种常用地图的阅读比较，了解地图三要素；学习使用常用地图，开展地图上的“假想旅行”；通过活动课，绘制平面示意图。

【教学准备】多媒体幻灯片各类地图
【教法与学法】实验观察法、问题教学法、探究活动
【教学过程】
一、创设情景
1、谜语引入：“我有很多个城市，但没有一间房屋；我有很多片森林，但没有一棵树木；我有很多条河流，但没有一滴水。

是什么？
2、介绍地球仪的弊端。

3、介绍地图在生产上、军事上、学习生活中有重要作用。

由学生讨论生活中使用地图的经历，如旅游图，导购图的使用等进一步了解地图的作
用。

二、提出问题解决问题
1、地图含义的教学：地图是以各种不同的图示符号，将地球表面的地理事物表现在平
面纸上的图形。

强调“缩小”、“平面”等词。

2、地图的绘制的教学：
（1）提出问题：地球表面是个球面，而地图是却个平面，怎样才能把球面上的各种信
息准确地体现平面上去呢？
（2）实验观察：经纬网地球仪在平面墙上的投影。

要求学生画出平面经纬网图，体会
绘制地图的过程。

3、地图三要素的教学：
（1）针对中国政区图提出三个问题：
①从地图上能否看出北京与香港的直线距离？
②北京位于我们浙江的什么方向？
③你能从图上找到我们的母亲河—黄河吗？你是怎么找到的？
（2）学生分组讨论三道题的解决思路，拓展到三幅图的使用，教师与学生共同总结出
地图三要素的不同表示方法。

比例尺：
意义:表示实地距离在地图上的缩小程度。

公式：比例尺=图上距离/实地距离
表示方法：数字式、线段式、文字式（补充）
大小：指比例尺值的大小。

大比例尺：大于或等于1：100000；
小比例尺：小于或等于1：1000000
练习：完成下表
浙江旅游图中国政区图
地图比例尺大或小
地图表示的范围大或小
地图表示的地理事物详细或简单
方向：常用的三种表示方法
A、在有经纬网的地图上，经线靠北极端的指向为北
B、在有方向标的地图上，指北的方向标指示北方
C、一般的地图的方向为上北、下南、左西、右东
图例：不同的地理事物用不同的图例（图例的阅读、绘制、辨认）
三、活动探究
1、在地图上“西塘一日游”
任务：（1）从嘉善魏塘镇出发带朋友去西塘，该怎么走？
（2）从西塘景区入口开始，以最快捷的方式带朋友去“烟雨长廊”和“石皮弄”。

2、怎样绘制学校平面图
（1）小组讨论制定制图计划。

①平面示意图该怎样画？
②怎样选取合适的比例尺？
③怎样确定方向？
④用哪些图例？
⑤用什么测量方法？
（2）每个小组绘制一张学校平面图，一星期后作展示和交流。