小题组合短平快14 语用基础5练＋文言翻译＋散文阅读一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题。

当前，我国正处在前所未有的大变革时期，时代发生了的变化。

能否正确认识和把握这个时代，是我们保障事业发展的重要前提。

中央为我们社会的发展给出了良策，提出了问题，更给出了殷殷期盼。

一个地方的发展，关键在于找准路子、突出特色。

欠发达地区抓发展，更要立足资源禀赋和产业基础，做好特色文章，实现差异竞争、错位发展。

欠发达地区和发达地区一样，都要努力转变发展方式，着力提高发展质量和效益，不能“”。

当前，许多地方政府“晒”出了权力运行流程图，明确规定行使权力的条件、监督制约以及廉政风险防控等，方便群众“按图索骥”给予监督，( )，让城市发生了的嬗变。

作为一个地方的主政者就是要立足实情，以的勇气突破长期制约发展的瓶颈，以壮士断腕的果断摒弃长期依赖的路径，赢得长远发展的优势和主动权，加快实现地区发展。

1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )A．突飞猛进捡进篮子都是菜卷土重来洗心革面B．日新月异捡进篮子都是菜破茧化蝶脱胎换骨C．日新月异高不成低不就破茧化蝶洗心革面D．突飞猛进高不成低不就卷土重来脱胎换骨答案：B解析：突飞猛进：形容事业、学问等进展非常迅速。

日新月异：形容发展、进步很快。

捡进篮子都是菜：形容做事不加考虑，没有做出对自身有利的判断。

高不成低不就：高者无力得到，低者又不屑迁就，形容求职或婚姻上的两难处境。

卷土重来：比喻遭受挫折或失败后，重新恢复势力。

破茧化蝶：经由撕心裂肺的挣扎过程，从原有的束缚状态中解脱出来，在某方面上升到了新的高度。

洗心革面：比喻彻底悔改。

脱胎换骨：比喻彻底改变立场观点。

2．文中画横线的句子，没有语病的一项是( )A．能否正确认识和把握这个时代，是我们保障事业发展的重要前提B．中央为我们社会的发展给出了良策，提出了问题，更给出了殷殷期盼C．欠发达地区和发达地区一样，都要努力转变发展方式，着力提高发展质量和效益D．许多地方政府“晒”出了权力运行流程图，明确规定行使权力的条件、监督制约以及廉政风险防控等答案：C解析：A项，两面对一面，应去掉“能否”；B项，“给出了良策，提出了问题”语序不当；D项“监督制约以及廉政风险防控”缺少中心语，应修改为“监督制约环节以及廉政风险防控等级”。

故选C。

3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A．从而引导群众锐意进取，不甘落后，经济跨越式发展得以实现B．因而引导群众锐意进取，不甘落后，实现经济跨越式发展C．因而引导群众锐意进取，不甘落后，经济跨越式发展得以实现D．从而引导群众锐意进取，不甘落后，实现经济跨越式发展答案：D解析：根据上文，应该用“从而”，排除B、C。

“经济跨越式发展得以实现”偷换主语，与上文陈述对象不一致，排除A。

故选D。

4．下面是五种应用文体的部分摘录，每则中有一处表述不恰当，请找出并加以修改。

①《时间的压力》(历史人物系列散文)近日荣获第七届鲁迅文学奖。

校广播站将为大家解读这部作品，敬请关注！(“好书推介”广播稿片段)②李华同学于6月7日上午拾得钱包一个，内有人民币78元、饭票、手机充值卡等，望失主到学校政教处找宋老师认领。

(招领启事)③第三期节目因剪辑失误，其中一片段引起了观众的误解，节目组已第一时间作了修正，恳请广大观众认可。

(某节目组一则致歉声明)④学校决定于5月22日上午9时在学校报告厅举行家长会，聘请省内知名的心理辅导专家做专题讲座。

希望您准时参加，不得缺席或迟到。

(高三考前家长会邀请函)⑤我来拜访您，您不在。

我把拙作《梦在远方》放在府上，请您工作之暇拜读并给予修改，望不吝赐教。

(留言便条)答：答案：①“《时间的压力》(历史人物系列散文)”改为“历史人物系列散文《时间的压力》”；②“78元”改为“若干”；③“认可”改为“谅解”；④“不得”改为“请勿”；⑤“拜读”改为“阅读”。

5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

中学生读《红楼梦》到底要达成怎样目的？方向错了，名著阅读教学就会贬值。

有些教师引导学生关注《红楼梦》中的饮食、服饰、园林、诗词等文化，将《红楼梦》上成了关于传统文化的普及课。

教师这样做或许有自己的理由：①。

但问题在于，如果要普及传统文化，《红楼梦》并不是最佳选择。

②，读沈从文的《中国古代服饰研究》更直接；要了解诗词文化，③，毕竟曹雪芹并非以诗词名世。

至于园林、饮食，普及性的读物就更多了。

答案：①《红楼梦》是传统文化的百科全书②要了解古代服饰③读《唐诗三百首》更有收获二、文言文翻译6．阅读下面的文言文，翻译文中画横线的句子。

赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。

蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。

鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也。

故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。

”乃止。

(1)两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

译文：(2)今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也。

故愿王之熟计之也！译文：答案：(1)两个不肯互相放弃，结果一个渔夫把它们俩一起捉走了。

(2)现在赵国将要攻打燕国，燕赵如果长期相持不下，老百姓就会疲惫不堪，我担心强大的秦国就要成为那不劳而获的渔翁了。

所以我希望大王认真考虑出兵之事。

【参考译文】赵国将要攻打燕国，苏代为燕国劝赵惠王说：“今天我来，路过了易水，看见一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢，夹住了鹬的嘴。

鹬说：‘今天不下雨，明天不下雨，就会干死你。

’河蚌也对鹬说：‘今天你的嘴不取，明天你的嘴不取，就会饿死你。

’两个不肯互相放弃，结果一个渔夫把它们俩一起捉走了。

现在赵国将要攻打燕国，燕赵如果长期相持不下，老百姓就会疲惫不堪，我担心强大的秦国就要成为那不劳而获的渔翁了。

所以我希望大王认真考虑出兵之事。

”赵惠文王说：“好吧。

”于是停止出兵攻打燕国。

三、散文阅读阅读下面的文字，完成7～9题。

大禹的寂寞何向阳时隔四千年之后，已经难见当年辕关的地貌了，只剩了讲说，在往事与神话间游走，还有“古辕关”这几个清人的字，刻在关隘立壁上，写着历史。

夏禹，一半被压了纸型，叠藏在文典史籍里头，一半，化作了口口相传的故事，散落在如空气无形却有时又凝聚成某种气候的民间里。

然而，真的跑了几十里地，到“萃两间之秀，居四方之中”的嵩高之地登封城北约两公里万岁峰下，面对高10米、周长43米的巨大“启母石”时，才知道那个英雄是彻底地寂寞的。

早年读《史记·夏本纪》，印象中叫禹的英雄与洪水斗了一辈子，太史公用了几大段写他从这里到那里，好像走遍了天下河流，连一些不知名的地图上都找不到的小河都布满他的足迹，哪里有水难，哪里就能眼见他的身影，忙碌得不知道还有别的生活。

重翻《史记》，“敏给克勤”“劳身焦思”的句子扑进来，对应“开九州，通九道，陂九泽，度九山”的功劳，“陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇，山行乘辇”的做法更惹人眼目，“东渐于海，西被于流沙，朔、南暨”，终于告功于天下，天下也终于因这个人的忙碌操劳而“太平治”。

然而行为、功绩之外，仍有一句不能舍下，是“居外十三年，过家门不敢入！”较之，我倒更喜欢口传历史中那句——禹，三过家门而不入，去了“敢”字，可能更见禹的风格。

不是不敢，而是不能，司马迁的文人叙事中说的是责任，民间叙事中说的是精神。

二者叠加，仍不能抹去个寂寞么？禹治水前，还有一个人因治水建功，也因治水被杀，当那个叫鲧的人用堵的方法没有最终止住而失败时，死的命运其实已等着他了，“九年治水而不息”，功用不成是小事，关键是民生之系。

《史记》中那一句让人看了心悸——“天下皆以舜之诛为是”，可见当时的责任制之严明。

“舜举鯀子禹，而使续鲧之业”这里面有种难以人情释解的苦痛，前赴后继才不那么浪漫，舜此举之用意今人不好揣摩，然而也让人觉出搭了性命的压力，不知尚年轻气盛的禹怎么想？反正，他是上路了。

面对因洪水生灵涂炭的百姓，他是非要把自己的身家性命置之度外了。

在失去了父亲之后，谁又是第二个要他付出的亲人呢？五层楼高的启母石就是另一场不幸的实证。

“禹治洪水，通面辕山，化为熊。

谓涂山氏曰：‘欲饷，闻鼓声乃来。

禹跳石，误中鼓。

涂山氏往，见禹方作熊，惭而去。

至嵩高山下，化为石。

方生启，禹曰：‘归我子。

’石破北方而启生。

”《淮南子》里这篇故事一波三折，熊身的禹，和无意中见了熊身禹的为妻的涂山氏的“惭而去”——写得太生动，也太涩苦，还有启之生，都神迹般，扑朔迷离；然而立于启母石前的下午，阳光是这么好，壁峭的石头破裂开来，一分为二，围着它走，有种本真的崇慕，因为它本身没有任何雕饰或者后天的人文附丽，就是一块巨石，风雨阳光都经过了，还是一块巨石。

对于那不知神迹的过路人，它会因没有文字与解说而沉默为一块真正的顽石。

大禹寂寞着，他的寂寞还不是后天的懵懂，而在当时，最亲密如妻子的人仍然会“惭而去”，离开他，不解是深的，比水更深一些。

大禹，枉有回天之力，能够劈山让泄流改道，却不能够让一个心爱的女人回心转意，一任那自心流漫的大潮淹没自己。

何况诸侯们叫叫嚷嚷，争相出着主意，到了要走向水泽大野时，便多缩进家门不愿出去。

对于这帮人，大禹怎么不会冲他们把那双总是在走，长满老茧的大脚伸开呢。

这个英雄，领着一批人实干，却还要永担背后的热嘲冷眼、唾沫星子，那也是一种水，堵或者导似已不是对付的方法，它汇聚着另一场洪水要淹没这个治水的人。

还有民众，他们的纪念随时随处，然而民众的纪念也会时过境迁，也因随时随处而心境迁移，也会遗忘。

他们忘了一个人的最好办法是将人打入历史，在史录的隧道里或可赢取一个空间，几行文字，然而内心呢，当洪水不再，阳光灿烂，歌舞升平，与幸福伴行之际，谁会想起、忆念、沉吟，或者祭奠。

(有删改)7．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )A．文章开头从难见当年辕关的地貌写起，点出大禹是彻底地寂寞的，转入对大禹治水的叙写，在现实与历史的交互中再现英雄的业绩。

B．文章以丰富的史料、细腻的笔触表达了对大禹公而忘私精神的赞扬，更对大禹的寂寞进行了深层次的挖掘和分析。

C．鯀因治水失败而被杀，大禹因治水成功而被人纪念，文章以对比的方式深刻揭示了主题：个人功绩事小，民生之系事关重大。

D．以民众对大禹的纪念也会时过境迁乃至遗忘结尾，含蓄而深沉，既照应了标题，又表明作者的叹惋，引发读者进行深入思考。

答案：C解析：C项，“文章以对比的方式深刻揭示了主题：个人功绩事小，民生之系事关重大”错误。

根据原文第④段“当那个叫鲧的人用堵的方法没有最终止住而失败时，死的命运其实已等着他了，‘九年治水而不息’，功用不成是小事，关键是民生之系”可知，“个人功绩事小，民生之系事关重大”是通过鲧治水失败被杀体现出来的，并非是文章的主题。