生态系统导学案
一、生态系统的组成
1、概念（Ａ）阅读课本26—27页内容，在重点信息处作标记，理解什么是生态系统，并记住生态系统的成分。

理解、记忆）生态系统： 2、组成。

分析课本27页的图片资料，结合文字部分。

讨论：1、课本左图树皮里面有昆虫的幼虫。

树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 2、右图中腐烂的树桩最终会消失吗？为什么？
3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？
4、在生态系统中除了生物外还有什么？（阅读课本28页，结合生态系统概念） ，如 。

——植物
生物部分 ——动物
总结： 组成 ——细菌.真菌
非生物部分： 、 、 等 二、食物链和食物网 1、（Ａ）阅读课本28-29页最后一段，理解食物链的概念 思考：食物链中有分解者吗？ 2、观察与思考：
（Ｂ）观察课本29页生态系统中生物的图片，按照课本要求，完成讨论问题。

3、在生态系统中能量与物质的变化情况如何？ 三、生态系统具有一定的自动调节能力 资料分析：（Ｄ）阅读课本31页资料，分析课本上的讨论问题。

（写到课本上） 跟踪练习
1、右图是某种生态系统图解，请据图回答： ⑴图中共有 条食物链，这些食物链彼此 交错形成了 。

写出图中最短的一条 食物链 。

⑵该生态系统中的生产者是 。

⑶图中生态系统组成成分的生物部分缺少
了 。

⑷如果有毒物质DDT 污染了草，那么积累有毒 物质DDT 最多的生物是 。

问题检测
１、下列属于生态系统的是（ ）
Ａ、一棵树 Ｂ、一群羊 Ｃ、一片草地 Ｄ、一片树林中的所有鸟
２、下列食物链中，不正确的是（ ）
Ａ、小虾→小鱼→大鱼 Ｂ、绿色植物→兔→狐
Ｃ、松林→松毛虫→啄木鸟 Ｄ、农作物（玉米）→老鼠→蛇→鹰 3、下列属于一个生态系统的是 ( )
A ．一个湖泊
B ．一口池塘中的全部鱼
C ．一片森林中的树木
D ．一块农田里的水稻 4、从在生态系统中功能的角度分析，蘑菇属于（ ）
Ａ．生产者 Ｂ．消费者 Ｃ．分解者 Ｄ．什么也不是 5．下图示生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：
(1)图中标号 能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者。

(2)B 和C 在生态系统成分中统称 。

(3)能分解生物遗体的D 主要是自然界的哪些生物? 。

(4)生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外，还需要 等非生物条件。

6、（1）右边是某同学根据短文画出的
该生态系统的食物网，图中还有一条 食物链未画出完整，请你补充画完整。

补画完整后该食物网中食物链共有____条。

（2）该生态系统缺少了 。

（3）若某种自然原因导致该生态系统鼠类大发生，短时期内，该生态系统中_______和_______数量会随之增加，而随着上述两种生物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随着_________，使生态系统逐渐恢复原样。

这表明生态系统具有一定的________________能力。

（4）如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类，会造成 、 大量繁殖，毁坏森林。

这说明动物是生态系统_______结构中不可缺少的组成成分，在生态平衡中起着重要的作用。