小学体育微型课教案【篇一：体育微型课教案[1]】1入队。

同学们好。

同学们把衣服整理好，鞋带系系好。

整理好了吗﹖今天我们一起来学习《原地单手推实心球》。

同学们先看一下这堂课的教学目标……看清楚了吗﹖2好。

我们先做一下热生运动。

绕篮球场跑两圈。

跑步过程中跟老师学喊口号。

成两路中队跑步走121 121……我运动，我健康，我快乐。

同学们跑步姿势真优美。

口号喊的真宏亮。

来跟老师把各个关键活动活动。

第一节上肢运动，第二节扩胸运动。

第三节振臂运动。

第四节双人压肩。

3同学们做的真认真。

我们一起来学习《原地单手推实心球》1.学习握球姿势。

﹙教师示范﹚2.示范并讲解预备姿势。

左右开立同肩宽。

使左脚尖与右脚跟在一条线上。

右手握球靠颈部。

身体前倾。

转体，蹬地，挺夸，拨指〔球出手〕徒手练习一下.持球练习。

请某某同学表演。

再持球练习。

4同学们都练的非常认真。

下面跟老师一起到游戏场地去。

今天的游戏叫做〔传球比赛〕。

方法就是每一组排头，把地上的球从排头传到排尾。

那一组先传完哪一组就是冠军。

好的。

老师先分一下组.开始比赛。

刚才比赛中同学们配合的非常默契。

第二组获得冠军。

来，我们把掌声送给他。

5来，同学们围成四个圆。

跟老师一起做开花与结果游戏来放松身心。

6好的。

今天这节课就到这里。

课后请同学们把今天学的技术练一练。

下课 .请体育班委帮老师一起还一下器材【篇二：体育微型课】体育微型课微型课，顾名思义，就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。

是完整课堂的浓缩版，微型课浓缩了课堂教学的全过程。

近年来，我市在教师招聘、教师资格认定、职称评定等涉及众多人员的集中考核工作中，为了在较短时间内，尽快而有效地对每一个人的教学能力做出较为公正的甄别与评估，通常采用上微型课的方式来评价一个教师的是否具备基本的教学能力。

它为(招聘、资格认定、职评)提供了较为快捷实用的可靠依据。

但是，许多接受测试的人员，包括许多从教多年的教师，对微型课的特点并不了解，面对只有评委没有学生、时间简短的微型课堂，手忙脚乱，不知所措，课堂不会教学，答辩语无伦次，造成许多遗憾，也失去了许多良机。

一、微型课的特点：①它对教学场地、教学对象、教学设施等要求不多。

②上课时间短，一般只有15-20分钟，其中15分钟上课，5分钟答辩。

③教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面；④教学形式简单，一般没有学生，只是面对评委授课。

⑤教学性质上，具有甄别评估功能。

⑥微型课采用：现场抽取课题，现场备课，现场授课。

二、存在的主要问题：1．把微型课当做说课：说课：是对这堂课的“想法、教法、学法、教学过程”等进行阐述。

微型课：是完整课堂的浓缩版，微型课浓缩了课堂教学的全过程。

一般只有一个知识点或者某一方面的内容，时间是15到20分钟。

教学过程没有学生参与，但教师既是导演又是演员。

微型课和说课是两种截然不同的形式，如“说课”的重点在说教材、说目标、说教法、说流程??是在“纸上谈兵”，不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上。

而微型课是在上课，从导入到新授，从提问到点拨，从归纳到拓展都要按部就班一一落实，只是比实际上课少了学生而已。

2．不会取舍教学内容: 抓不住重点，甚至没有重点。

微型课的课题，许多人，讲得面面俱到，在简短的时间内，好像方方面面的问题都讲到了，但又是方方面面的内容都没有讲清楚。

三、注意的问题：1、确定重点、难点、（强调）选择教法，学法。

教师在备课的时候,要根据课的特点、要求、教材内容以及个人的教学特点，选择适合的教学方法。

2、微型课的课堂结构要完整，如热身活动、组织上课、基本学练、小组合做、创新展示、放松小结等要齐全。

课堂教学的各环节衔接要自然、连贯、流畅，基本内容不能少，但某些内容可一带而过。

如学生练习、回答问题、个人展示等。

（面试中环节不齐）3、教师的示范动作要正确优美。

讲解技术动作语言要准确、清楚、生动，通俗易懂、精炼、逻辑性强，而且富有感染力。

（教师示范、口令，金台配训）4、教师教态自然，精神饱满，声音宏亮，肢体语言要丰富，如微笑，点头，竖大拇指。

（紧张、哭、声音小、严肃）5、要突出对学生的指导，教师要研究学生，注意发现问题，进行个人、部分、整体的指导。

要设想教材所对应的学生群体状况，哪部分学习有难度，哪些地方、哪些动作会出现错误。

教师通过怎样的语言或者肢体示范进行纠错。

（无指导的学生过程、环节）6、微型课的关键在于要处理好“有”与“无”的矛盾。

微型课的最高境界就是“场上无学生，心中有学生”。

教师在展示课堂教学的整个流程中的“学生活动”，教师该提问提问，该布置布置，该指导指导，该点拨点拨，该评价评价。

这些“过场”都要一一呈现。

只是学生没有实际作，执教者只是假定学生已经完成、估计学生完成的程度和结果。

这种估计是否恰当，由专家评委做出判断。

所以，要做到估计“恰当”、点拨评价“到位”。

7、服装。

8、请示。

【篇三：体育微型课】微型课谢珍珍（谢宝）希望能够帮助大家各位评委，早上好，今天我上课的内容是排球正面双手垫球，下面我开始上课。

全体集合（手势要做出来），立正，向右看齐，向前看，各排报数（老师不用做），同学们好（要鞠躬）。

同学们今天我们来学习排球正面双手垫球，在学习排球正面双手垫球之前我们先来练习一下原地四面转法，要求精神饱满，动作到位、协调（语调提高、严肃），全体立正，向左转、向右转、向后转、向后转。

同学们表现的都非常棒，相信接下来的学习我们会合作的非常愉快。

下面跟着老师来进行热身跑，四列横队，第一列先走，二、三、四列依次跟上成一路纵队沿篮球场慢跑2圈，跑步走121（老师要做出跑步走的姿势，121原地跑，就喊一次），跑到老师这个位置时，每人拿一个球，来，给（老师要做出拿球、给球的姿势），立定1234（动作要做，但是1234不要喊出来），请同学们调节下相互之间的距离，下面跟着老师做5节球操，每节4个8拍，第一节球绕颈部练习，第二节球绕身体练习，第三节胯下8字绕球，第四节抛接球练习，第五节用球写字（五节操只要喊一个8拍，最后一节写字就不用喊，直接说下面用球来写个字，先写个“大”字，在写下自己的名字）。

同学们都做的很好。

下面我们来学习排球正面双手垫球，首先看老师示范下，两脚自然开立，看清来球，迅速的将球击出，在做时要注意三点，一插二夹三抬臂（说时要做下动作，幅度越大越好），同学先跟老师做下，先把手中的球放在自己的脚边，一、二、三、再做一遍。

接下来相邻的二个人一组，一人持球，另一个人击球，体会击球的位置和上下身的协调用力，做三个之后交换，好，开始。

停。

现在呢，自己抛球自己垫球看谁垫的多，先来看老师示范下（示范时动作幅度可大点），开始，停。

接下来一人抛球一人垫球，首先看老师和一位同学示范下，有哪位同学愿意和老师配合下，好，就你，来将球抛过来（这时老师左右接球，左右幅度要大），好，注意了，在抛球时一定要记住，抛球一定要抛到对面同学的正前方，不要抛歪了，好，还是和刚才一样两人一组开始练习，停。

经过了刚才的练习相信同学们对排球正面双手垫球的动作要领有了初步的了解，那同学们想不想挑战高难度的动作呢，想啊（同学们说的要从你老师的嘴里说出来），看来同学的学习兴趣非常高，下面是对垫练习，刚才那位同学上来和老师来垫下，让老师来检查一下你的学习成果，来（假装对垫的动作，你可以左一个垫回去，也可以右一个垫回去），恩，这个同学表现的非常好，和老师对垫了4个，现在同学2人一组来练习下，看哪个组垫的最多，开始，停。

好，大家说说看你们都垫了多少，2个，3个，4个，噢，看来这一组是今天变现最好的，那我们请他们上来示范下，其余的同学来做下小评委，看下他们的动作和你们的有什么不同之处，来，开始。

（停顿一下）同学们他们垫的怎么样，好，好在哪里，有谁可以说下，好，你说，恩，这位同学观察的非常仔细，他们2个人的手臂在垫球时都伸的非常直，夹的也很紧，但是没有抬臂的动作，下面呢我们根据这位同学的建议再来练习几次，开始，停。

排球正面双手垫球我们就学到这里。

下面我们来玩个游戏，夹球跳接力。

同学们根据自己排球上的编号排到场地上相应的位置，看哪个小组最先完成，恩，同学们表现的都很棒，下面先看老师示范下游戏的方法，将手中的排球夹在两腿之间，往前跳，绕过前面的标志杆回来与下位同学击掌，依次进行，看哪个小组最先完成，我们先来练习下，准备好了，预备，开始。

（停顿下）刚才在练习的过程中老师发现一个问题，就是在开始时，第一组的第一位同学跳到一半时球掉了，同学们球掉了我们应该怎么办啊？恩，很好，球从哪里掉的就要捡起球从掉的那个地方重新开始，听明白没有，不要违反游戏规则噢。

同学们想不想比赛，好，那我们来比赛了，准备好，预备，开始（这里也可以用英文，ready go），来，给自己的小组加加油，加油加油（这里你可以拍掌，边拍掌边喊加油），好，第一名，第二名，第三名，来给没有完成的小组加加油，加油加油。

落后的小组不要气馁，我们再来一次好不好，准备好了，预备，开始（这一次就不用喊加油加油，一笔带过）。

由于时间的关系游戏我们就先玩到这里。

下面跟着老师来做放松练习，同学们打太极会不会，不会没关系，老师来教你，准备好，深呼吸，吸气，呼气，画圆，左一半，右一半，收式，再来一次（在这个过程中口气要很慢很缓）。

好，同学们，今天我们学习了排球正面双手垫球，希望同学们课后多加练习，下面请6个组的组长留下来协助老师将器材回收，其余同学在体育委员的带领下依次回教室，全体立正（马上口气严肃，自己也要做好立正的姿势）同学们再见。

上课完毕，谢谢！注意；1、微型课说难听点就是怎么不要脸怎么上，自己陶醉在自己的世界里，做到无我的境界是最好的。

2、上课时注意自己的脸部表情，最开始时可以对着镜子上，你可以把它分为三部，一步一步的练，最后在连在一起。

3、小学的可以分为两部分，一个是有球时，在开始部分可以用球操，另一个是无球时，无球时可以用运动模仿操，这个是比较受欢迎的，也是比较有创新的。

4、初中的也一样，但无球时用运动模仿操就有点幼稚，可以考虑用韵律操5、在说动作要领时要做到简洁、明了，不要说的太细，说的越细就错的越多。

6、7、8、最重要的是，学生所说的话要通过你的嘴巴说出来。

在整个过程中不要一个口吻，要抑扬顿挫。

其实每个题目都一样的，只要自己清楚教学步骤就可以了，所有的东西就可以套用上面的就可以了，就是过程部分改下就可以了，开始和结果可以不用换的。

9、最最重要的是一节课中一定要有2个教材，第二个教材基本上是以游戏为主，而且最好把第一个教材中的器材运用到第二教材中去，第二教材要结合第一教材，如果第一教材是以上肢，那游戏最好是以下肢为主的，这样一节课中既有上肢又有下肢，既学会技术动作，又使全身各项素质都能得到全面发展。