练习题一．单项选择题1．“入芝兰之室，久而不闻其香”反映的是感觉的哪种规律…………………………（）A、适应B、对比C、联觉D、后像2、闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是（）A、感觉B、知觉 C 、感受性 D、感觉阈限3、看到红、橙、黄色使人产生温暖，看到绿色使人感到凉爽，这一现象被称为……（）A、对比B、联觉C、适应D、后像4、在解决问题的过程中，其关键的步骤是……………………………………………（）A、发现问题B、分析问题C、提出假设D、验证假设5、收集单个被试的资料以分析其心理特征的方法是…………………………………（）A、观察法B、调查法C、实验法D、个案研究法6、当你中途离开电影院时，在强阳光下，反而什么也看不清，慢慢地才能看清，这时人的感觉的（）的例子。
A.对比B.明适应C.暗适应D.疲劳7、下列哪一项不是需要的特征………………………………………………………（）A、集中性B、对象性C、动力性D、社会性8、甜甜的话语，轻快的音乐，体现的是感觉现象的…………………………………（）A、对比B、联觉C、适应D、后像9、天空有大片云彩飘动时，有时人们觉知月亮在云中穿行，好象云彩没动似的，这是…（）A、真动知觉B、似动现象C、诱导运动D、自主运动10、欢乐嫌时短，寂寞夜更长，这现象属于……………………………………………（）A、运动错觉B、图形错觉C、时间错觉D、空间错觉11、人们看书时，用红笔画出重点，便于阅读，是利用知觉的哪种特性………………（）A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性12．刚刚能感觉到的同类刺激的最小差别量是………………………………………（）A、绝对感觉阈限B、差别感觉阈限C、绝对感受性D、差别感受性13、煤不管多强的光照射它，我们也认为它是黑的；粉笔在黄昏时看也是白的，说明知觉具有…（）A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性14、上课时，学生边听讲边记笔记，这种活动中体现了的注意品质的………………（）A、注意的分配B、注意的广度C、注意的分散D、注意的转移15、“础润而雨，月晕而风”反映了思维的……………………………………………（）A、间接性B、概括性C、集中性D、指向性16、创造性思维中能对问题提出超乎寻常的新颖、独特的见解的思维特征是……（）A、流畅性B、变通性C、新颖性D、独特性17、“鹤立鸡群”容易引起无意注意，这属于………………………………………（）A、刺激物的强度B、刺激物的对比关系C、刺激物的运动变化D、刺激物的新异性18、吃糖后再吃苹果，会觉得苹果很酸；先吃杨梅再吃苹果，感觉苹果很甜，这是因为……（）A、感觉的适应B、感觉的对比C、感觉的相互作用D、感受性的发展19、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，受到的影响是………………（）A、前摄抑制B、倒摄抑制C、干扰抑制D、双重抑制20、对刺激尽可能多地做出反应指的是发散思维的…………………………………（）A、流畅性B、变通性C、独特性D、灵活性21、教师上课时，突然飞进一只小鸟，学生均把目光投向它，这属于………………（）A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、注意的转移22、由两个以上的刺激同时作用而产生的一个新的感觉，这一现象称为…………（）A、感觉融合B、感觉对比C、感觉适应D、感觉的掩蔽23、“甜蜜的嗓音”、“沉重的乐曲”是指…………………………………………( )A、情调B、心境C、美感D、激情24、在探究反射基础上形成的对事物或活动的心理倾向………………………………（）A、兴趣B、权力动机C、交往动机D、成就动机25、由事物或活动本身引起的兴趣叫…………………………………………………（）A、物质兴趣B、精神兴趣C、直接兴趣D、间接兴趣26、“临危不惧，舍己救人，化险为夷”，这种情绪状态称之为……………………（）A、激情B、心境C、情调D、应激27、上课时“左顾右盼”，“交头接耳”。
这属于………………………………（）A、注意分配B、注意分散C、注意转移D、注意起伏28、经验过的事物再度出现时，能把它认出来，这是记忆的那个环节…………（）A、保持B、再认C、识记D、回忆29、“夜来风雨声，花落知多少”反映了思维的…………………………………（）A、概括性B、间接性C、深刻性D、独立性30、司马光砸缸救人属于……………………………………………………………（）A、激情B、心境C、应激D、理智感31、“一叶知秋”属于知觉的……………………………………………………（）A、理解性B、选择性C、恒常性D、整体性32、听到尖锐的声音会产生冷的感觉，这种现象叫做感觉的……………………（）A、后效B、适应C、联觉D、对比33、触景生情属于……………………………………………………………………（）A、无意回忆B、有意回忆C、再认D、追忆34、人在注视暗室中一个微弱的静止的光点片刻后，感觉到光点在来回移动的现象叫………（）A、似动知觉B、诱导运动C、自主运动D、真动知觉35、仁者见仁、智者见智，说明心理是…………………………………………………（）A、脑的机能B、对客观现实的反映C、人脑对客观现实的主观映象D、在实践中发生发展的36、“人逢喜事精神爽”，反应的情绪状态是…………………………………………（）A、心境B、激情C、应激D、情操37、人以知识经验为基础对感知的事物加以处理并做出解释或判断的组织加工过程是（）A、知觉整体性B、知觉选择性 C 、知觉理解性 D、知觉恒常性性38、提出自我效能感理论的心理学家是………………………………………………（）A、韦纳B、班杜拉C、默瑞D、阿特金森39、列举出砖头的各种用途，这种思维形式是……………………………………（）A、动作思维B、集中思维C、分散思维D、直觉思维40、求知欲、好奇心、惊讶感、成就感属于……………………………………………（）A、道德感B、理智感C、美感D、实践感41、兴趣对活动发生作用的大小，称为兴趣的（）A. 倾向性B. 效能C. 广度D. 稳定性42、在心理学研究中对某些条件加以必要的控制和改变来研究人的心理活动规律的方法是（）A、观察法B、实验室实验C、自然实验D、调查法43、科学心理学之父是…………………………………………………………………（）A、弗洛伊德B、冯特C、詹姆斯D、华生44．容量有限的记忆是……………………………………………………………………（）A、感觉记忆B、短时记忆C、长时记忆D、瞬时记忆45、短时记忆的信息容量为………………………………………………………………（）A、9+2个组块B、7+2个组块C、 5+2个组块D、6+3个组块46、闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是（）A、感觉B、知觉C、感受性D、感觉阈限47、看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是………………………………（）A、色觉B、知觉 C 、感觉 D、统觉48、无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是………………………………（）A、巴普洛夫B、艾宾浩斯 C 、弗洛伊德 D、冯特49、马路上的标志杆涂成黑白相间的条纹以引起行人的注意是利用了知觉的……（）A 、选择性B 、整体性 C、理解性 D 、恒常性50、由事物或活动本身引起的兴趣叫……………………………………………………（）A、物质兴趣B、精神兴趣 C 、直接兴趣 D、间接兴趣51、学生对数学定理或公式的记忆主要属于……………………………………………（）A 形象记忆B 逻辑记忆C 情绪记忆 D运动记忆52、 注意最显著的外部表现是……………………………………………………（）A、适应性运动B、定向反射C、无关运动的停止D、呼吸运动的变化53、 引起无意注意的主观状态因素之一是………………………………………（）A、有明确的目的B、直接兴趣C、意志努力D、间接兴趣54、感觉的对比现象可分为……………………………………………………（）A、同时对比B、短时对比C、长时对比D、继时对比55、在知觉中，对象和背景是……………………………………………………（）A、相互作用的B、相互转换的C、彼此无关的D、固定不变的55、“国际歌”不管用什么乐器演奏，人们都能辨别它，这是由于知觉的……（）A、理解性B、恒常性C、选择性D、整体性56、知觉所反映的是客观事物的……………………………………………………（）A、外部属性B、个别属性C、整体属性D、本质属性57、人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉（）的表现。
A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性58、 记忆是人脑对……………………………………………………（）A、客观事物的个别属性的反映B、客观事物的概括的、间接的反映C、客观事物的超前反映D、过去经历过的事物的反映59、有意识记是（）的识记。
A、有时需要一定意志努力B、明确了识记目的C、需要运用一定方法D、具有巨大选择60、 所谓“潜移默化”是通过……………………………………………………（）A、无意识记而接受的B、有意识记而接受的C、无意回忆而接受的D、有意回忆而接受的62、“触景生情”是……………………………………………………（）A、有意回忆B无意回忆C、间接回忆D、机械回忆63、 标准化考试中常用问答题方式测验学生对知识理解和记忆的巩固程度，这是利用记忆中的………………………………………………………………………………（）A、有意识记B、无意识记C、再认D、回忆64、思维的重要特征是…………………………………………………………………（）A、直观性B、直接性C、形象性D、概括性65、能说出某一事物的多种用途，这种思维是………………………………………（）A、形象思维B、逻辑思维C、集中思维D、分散思维66、要使解决问题的效率最高，就应该保持（）动机。
A、较低强度B、中等强度C、较高强度D、最高强度67、学会按风琴的人，再学弹钢琴就会感到容易些，这是由于……………………（）A、定势的作用B、原型启发的作用C、迁移的作用D、注意的转移68、提出“需要层次论”的心理学家是…………………………………………………（）A、冯特B、桑代克C、马斯洛D艾宾浩斯二、多项选择题1、下列成语典故，属于错觉的是………………………………………………………（）A、杯弓蛇影B、草木皆兵C、望梅止渴D、度日如年E、深思熟虑2、下列现象中属于错觉的是……………………………………………………………（）A、一种感觉引起另一种感觉的心理现象B、杯弓蛇影C、度日如年D、风声鹤唳，草木皆兵E、下雨时，我们把落下的一个个雨点看成是一条线3、行为主义学派的代表人物主要有…………………………………………………（）A、冯特B、华生C、马斯洛D、斯金纳E、罗杰斯4、下列属于心境特征的有……………………………………………………………（）A、持久性B、微弱性C、爆发性D、渲染性E、冲动性5、动机的基本功能主要有………………………………………………………………（）A、激活功能B、引导功能C、强化功能D、分析功能E、维持和调节功能6、下列感觉中，能发生适应现象的有…………………………………………………（）A、视觉B、听觉C、嗅觉D、味觉E、痛觉7、下列因素中属于引起无意注意的原因的是…………………………………………（）A、刺激物的强度B、刺激物的新异性C、对任务、目的的理解D、人的需要和兴趣E、坚强的意志力8、下列属于心境情绪状态的有…………………………………………………………（）A、十年朝夕泪，衣袖不曾干B、忧者见之而忧，喜者见之而喜C、见花流泪，见月伤心D、人逢喜事精神爽E、怒发冲冠9、下列心理活动中，属于个性倾向性的是…………………………………………（）A、感知B、需要C、兴趣D、情绪E、动机10、下列属于社会性动机的有…………………………………………………………（）A、成就动机B、兴趣C、交往动机D、权力动机E、饥饿动机11、按照记忆的时效可分为哪几种记忆………………………………………………（）A、瞬时记忆B、短时记忆C、运动记忆D、长时记忆E、形象记忆12、行为主义学派的代表人物主要有…………………………………………（）A、冯特B、华生C、马斯洛D、斯金纳E、罗杰斯13、根据思维的指向性不同，思维可以分为……………………………………………（）A、形式逻辑思维B、集中思维C、直觉思维D、发散思维E、非形式逻辑思维14、完整的记忆过程包括的环节有………………………………………………（）A、识记B、保持C、联想D、再认E、回忆15、EQ的主要因素有……………………………………………………………………（）A、挫折承受能力B、人际沟通C、情绪控制D、自我意识E、自我激励16、人类的原始情绪有…………………………………………………………………（）A、喜B、怒C、哀D、惧E、忧17、根据记忆内容和特点不同，记忆可分为………………………………………（）A、运动记忆B、工作记忆C、逻辑记忆D、形象记忆E、情绪记忆18、下列属于科学地组织和安排复习时间的有…………………………………（）A、及时复习B、复习方式多样化C、采用阅读与尝试重现交替进行的方法D、集中复习与分散复习相结合E、记忆不能过度19、记忆的品质有………………………………………………………………………（）A、记忆的敏捷性B、记忆的持久性C、记忆的精确性D、记忆的容量E、记忆的准备性20、下列各项属于个性倾向性的是（）A、需要B、动机C、兴趣D、能力E、性格21、问题情景的结构或构成包括（）A、给定条件B、目标状态C、障碍D、认知过程E、分析过程22、美国心理学家韦纳认为，人们对行为结果的归因包括以下维度…………………（）A、能力B、内外性C、运气D、稳定性E、可控性23、思维的基本特征主要有……………………………………………………………（）A.分析性B.概括性C.集中性D.间接性E.指向性24、发散性思维的特性（）A、流畅性B、发散性C、变通性D、独特性E、建设性三、名词解释题1、遗忘2、注意3、动机4、知觉5、记忆6、思维7、自我效能感8、感觉9、心理学10、情绪11、需要12、短时记忆13、情调14、错觉15、心境16、兴趣17、问题解决18、成就动机19、差别感受性和差别感觉阈限20、情操四．简述题1、简述思维的过程。