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小学语文课程标准.ppt


主要内容
语文课程标准的涵义 小学语文课程标准概述 现行语文课程标准的基本理念 现行语文课程标准的目标和实施建议
语文课程标准的定义
表述一:语文课程标准也称为“教学大 纲”“课程纲要”,是国家教育行政部 门制定的语文教学的指导性文件。它是 根据国家教育行政部门颁布的课程计划 (也称教学计划)制定的,体现了国家 对语文教材和教学的基本要求。
语文课程标准的定义
表述二:语文课程标准是国家教育行政 部门依据国家颁布的教育方针和教学计 划制定的关于语文课程的带有法律意义 的文件。它是有关语文课程编制和教学 活动的基本准则,规定了语文学科的性 质、教学目标、任务、要求、教学内容 的广度和深度,教材编写的体系和结构, 提出对教学的原则要求。
语文课程标准的功能
凸显“情感态度和价值观” ;关注“过程和 方法” ;落实“知识和能力”。
课程总目标的思想
强调了学生在语文学习中的主体地位; 努力体现语文课程的性质; 凸显了现代社会对语文能力的新要求; 突出了语文课程的实践性本质。

什么是“三个维度”?
知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观
为何要从三个维度来设计教学目标?
第一章 小学语文课程标准
教学目标
了解建国后小学语文课程标准编写概况; 理解与把握语文课程标准的四大基本理念; 理解掌握语文课程标准的总目标及其在工具性
和人文性方面提出的新要求; 理解和把握现行语文课程标准提出的知识和能
力、情感态度与价值观、过程与方法三个维度 的关系及它们在课程目标中的整合。
编写教材的依据 教师教学的准则 检查教学效果的重要标尺
什么是课程目标?
课程目标是按照国家的教育方针,根据 学生的身心发展规律,通过完成规定的 教育任务和学科内容,使学生达到的培 养目标。它受国家为基础教育规定的教 育目的的制约,是总的人才培养目标的 具体体现。课程目标是课程编制、课程 实施和课程评价的准则和指南,在课程 标准中属于主体部分。
这是由语文课程的性质决定的; 这是由语文教育的特点决定的; 这是由语文教学任务决定的。
语文课程的四大基本理念
全面提高学生的语文素养; 正确把握语文教育的特点; 积极倡导自主、合作、探究的学习方式; 努力建设开放而有活力的语文课程。
什么是课程目标?
课程目标是按照国家的教育方针,根据 学生的身心发展规律,通过完成规定的 教育任务和学科内容,使学生达到的培 养目标。
——华东师范大学教授、博士 生导师、《语文课程标准》制定组成员 方智范
什么是语文课程目标?
语文课程目标则是从语文学科的角度规 定的人才培养的具体规格和质量要求。
小学语文课程目标是指导小学语文整个 课程编制过程的最为关键的准则。它是 从语文学科的角度规定的人才培养的具 体规格和质量要求。语文新课程的目标 体系由总目标和阶段目标组成。
语文课程目标的特点
(一)九年一贯整体设计 九年一贯,通盘安排;突出主体,注重实践; 阶段分明,大体有序。
(二)五个领域协调一致 (三)三个维度有机融合
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