②指导观察和表达
a．整体感知图中的景和人。说一说：图上讲的是什么？
b．突出图中重点“孤独的孩子”，引导学生去想象：这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孩子今后将会怎样？
教与学过学的知识或课外资料帮助表达，力求说清楚、说完整、说具体。
d.在说的基础上，帮助学生把看到的和想到的写下来。
教后反思
教学案
教与学过程设计
备注
●触景生情
①播放残酷的战争录像，然后定格在书中的那张照片上。
②启发谈话：战争给人类带来的灾难是深重的，这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。看了刚才的录像和这张照片，你有什么想说的吗？
●真情表达
①提出要求：下面，我们就围绕这张照片，展开合理的想象，把看到的和想到的写下来。
课题
语文园地四看图写话
序号
授课时间
年月日
主备人
课型
新授
教学目标
及
重点难点
一、①读、写并积累本单元与战争相关的词句。
②培养学生的关注新闻的意识。
③培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。
④通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜者的情感，理解人们对和平的呼唤。
⑤突出本组训练重点，理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。
二、教学重难点：
1、进行口语交际。
2、完成习作。
板书设计
语文园地四看图写话、
说一说：图上讲的是什么？这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孩子今后将会怎样？
教学策略
创设情境——引出课题——交流信息——欣赏体验——总结评价——拓展延伸
●课外延伸
师：同学们，希望你们通过课文阅读、看电影电视、听故事、参观展览等活动，了解更多的有关战争给人类造成灾难的事实和英雄人物的事迹，并讲给你的朋友听。
教与学过程设计
备注