沪教版小学英语三年级下册全册教案目录Module 1 Using my five senses《1 Colours》 (2)Module 1 Using my five senses《2 Tastes》 (5)Module 1 Using my five senses《3 Sounds》 (11)Module 2 My favourite things《4 Animals in the zoo》 (15)Module 2 My favourite things《5 Toys》 (18)Module 2 My favourite things《6 Food and drinks》 (22)Module 2 My favourite things《Revision 2》 (26)Module 3 My colourful life《7 Hobbies》 (30)Module 3 My colourful life《8 Happy birthday!》 (34)Module 3 My colourful life《9A day on the farm》 (39)Module 4 Things we enjoy《10 Funny cartoons》 (44)Module 4 Things we enjoy《11 Mother’s Day》 (47)Module 4 Things we enjoy《12 Three little pigs》 (52)Module 1 Using my five senses《1 Colours》1教学目标1.能听懂、韧认读单词black, blue, green, red, white, yellow.2.学习句型What colour is your ball?及其回答It's red and white.3.灵活运用所学句型询问身边事物的颜色。
2学情分析本课时学习两个栏目。
Listen and say呈现的是Alice和Kitty帮助一个小朋友找皮球的故事。
核心句型是What colour is your ball?It's red and white. Look and learn呈现了六种颜色,核心词汇是black, blue, green, red, white, yellow.3重点难点教学重点1.能听懂、读单词black, blue, green, red, white, yellow.2.学习句型What colour is your ball?及其回答 It's red and white.教学难点3.灵活运用所学句型询问身边事物的颜色。
4教学过程1【导入】Step1 Warm－up1. Greetings.--Hello,boys and girls. --Hello,Miss Chen.--How are you? --I'm fine.Thank you.2.Free talk.T: Look at the screen.She is rainbow fairy.She brings some gifts. Do you want to have?Ss:Yes.2【导入】Step2 The new words.1.Show a red schoolbagT:Look! What is it?S:It's a schoolbag.T:Yes.It's a schoolbag.What colour is it?Red, red It's a red schoolbag.Read after me.Red, red, it's red.2.用a blue ruler, a green pencil, a yellow ball, a white ra bbit, a black cat的图片分别讲授单词blue, green, yellow, wh ite, black。
学生适当跟读。
注意:“green”一词的发音较难,教师要多带读,引导学生感悟发音,从而了解英语的语音语调的知识。
3【导入】Step3 趣味操练1.小组活动:Listen and point教师让学生按小组练习blue, green, yellow, red.方法是,小组的每一个组员分别说一个单词,其他同学拿出相应的颜色笔。
2.全体活动:Listen and draw学生按教师的指令画图,教师先让学生在图画纸上画一个苹果,然后说Colour it red。
对那些画得又快又好的学生进行表扬和奖励。
3.学生听录音,边说边做Let’s do 部分中的活动。
4.游戏:比一比将学生分为两大组,每组各派一个选手,教师说句子,选手快速跑到讲台找到所听句子的图片,并举起图片大声读出,这样即为胜利,为本组加一分。
之后,在换另一名选手进行5.Sing a song4【练习】Step4 Listen and say1.Listen to the tape and point.2.Learn: What's the matter?3.Listen and repeat.4.Role play.5.Show.5【导入】Step 5 Homework1.Copy the words.blue green red wgite black yellow2.Ask and answer.--What colour is ...?--It's ...Module 1 Using my five senses《2 Tastes》1教学目标（一）知识目标1、掌握有关食物及味道的单词：candy, ice cream, lemon, sweet, sour。
2、学会使用句型：How is it? 以及回答It’s sweet\sour.来询问食物的味道和描述食物的味道。
（二）能力目标培养学生正确运用英语进行表述的能力。
（三）情感目标培养学生热爱食物、热爱生活，激发学生学习的兴趣。
2学情分析本节课的教学对象是小学三年级学生，他们善于模仿、喜欢游戏，乐于参与活动。
他们大胆，敢说，好奇、好活动、爱表现。
他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。
根据学生特点，我创设一定的情境，让学生在情境中学习，多种教学手段交替使用，尽量利用实物、图片以及课件等直观教具进行教学，使学生始终处于新鲜、求知欲旺盛、学习情绪高涨的氛围之中。
由于小学生具备好奇心强、好动、好学的心理特点，通过全身反应法、听音猜物、学生表演等多种学习活动，使他们在愉快的课堂气氛中学到知识，培养了他们自主学习和合作学习，体现出了小学英语课的特点。
3重点难点重点：1、单词：candy, ice cream, lemon, sweet, sour。
2、能够正确运用句型：How is it? 以及回答It’s sweet\sour.来询问食物的味道和描述食物的味道。
难点：1、单词：candy, ice cream, lemon,区分可数与不可数名词。
2、能正确运用本课句型谈论食物的味道。
4教学过程教学活动1【导入】Unit 2 Tastes歌曲导课1、师生问好T: Hello, boys and girls.T: How are you?Ss: I’m fine , thank you. And how are you?T: I’m fine ,too. Thank you.T：Now, let’s learn a song ”Apple tree”.2、Sing a song.教师播放课件，学生学唱歌曲"Apple tree"。
之后明确本课学习任务：1)、掌握有关食物及味道的单词：candy, i ce cream, lemon, sweet, sour。
2)、学会使用句型：How is it? 以及回答It’s sweet\sour.来询问食物的味道和描述食物的味道。
Today we will talk about something about tastes.2【讲授】Unit 2 Tastes讲授新课Touch and guess:通过这个游戏，引出本课的新单词Learning word: candy, ice cream, lemon, sweet, sour教师播放课件,在课件中，出示新单词。
老师带读单词，板书单词：candy, ice cream, lemon, sweet, sou r2、say and read学生读单词,教师纠正发音。
3、read and match出示课件，在课件上完成。
用a,an,\ 与图片连线。
4、read and match出示课件，在课件上完成。
用a leman, an orange, candy等与图片连线。
5、ask and choose用How is it?来询问食物的味道。
出示课件，进行问答练习。
T: How is it？S: It’s ……操练此句型，用柠檬、苹果、糖果、等实物来进行句型操练。
小组进行。
指名上台操练。
6、Listen and say播放录音，学生听；然后跟读。
理解句型含义。
指名分角色朗读句子。
7、Ask and answer出示课件，完成问答练习。
What is it?How is it?此活动在小组内进行，巩固句型的运用。
8、look and act教师提供食物，学生体验尝一尝，然后进行对话表演。
eg, Taste it, Joe.How is it?It’s sweet\sour\......What is it?It’s……9、Choose and make出示课件，课件上有更多的实物图片，尝试让学生表演对话。
学生根据画面上的食物，编对话进行练习。
巩固本课时重点内容。
3【测试】Unit 2 Tastes课堂测试1、 look and choose(选出每组中不同类的一项)( )1. A. look B. taste C. tall ( )2. A. candy B. banana C. apple ( )3. A. sweet B. sour C. taste ( )4. A. ice cream B. candy C.lemon ( )5. A.how B. sweet C. sour2、look and fill(选择填空)( ) 1. ---How many apples? --- ________.A. It’s sweetB. Seven( ) 2. ---How is the orange? --- ________.A. It’s sweetB. Six( ) 3. ---________are you? ---I am fine.A.WhatB. How( ) 4. ---________it. How is it?A. LookB. Taste( ) 5. ---________is it? --- It is a candy.A.WhatB. How3、look and match(问句与答语连线)1.What is it? A. It is sour .2.How is it? B. It is a bag.3.How many pigs? C. She is my mother.4.How much is it? D. Six pigs.5.Who is she? E. Eight yuan.4【作业】Unit 2 Tastes课后作业1 Read “Listen and say”.2 Copy these words.candy ice cream lemonsour sweet3 Do exercises.Module 1 Using my five senses《3 Sounds》1教学目标知识目标:学生能进一步巩固核心句型What can you hear? I can he ar ……在真实语境中的运用。