三年级科学学科教学设计
第1单元第7课时总课时数：32 授课时间:2014年9月29日备课人：吕东升课题 1.7植物有哪些相同特点
学习目标1、植物的生存需要水分、阳光、空气和营养
2、植物生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，
都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程
3、运用比较的方法获得有关共同特征的认识
4、通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律
重点了解植物的一些共同特点
难点通过阅读资料来总结植物的一些特征
教学
准备
教学过程
一、植物的生长需要
1、回忆：我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾草、水葫芦和
金鱼藻。

我们还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。

陆生植物水生植物
2、思考：植物需要什么才能正常生长？（植物的生长都需要水分、阳光和空气）
请交流。

请补充阅读P21的“植物需要阳光”。

陆生植物的生长需要___泥土、养料、水分、阳光和空气
水生植物的生长需要___水分、阳光和空气
能用唯恩图记录下它们生存需要的共同点吗？
二、了解植物的一生
1.思考：植物的一生经历了哪些变化？（种子—发芽—幼苗—开花—结果—枯死）
2.请看教材P17页图：向日葵的一生，我们能找出向日葵一生的几个典型生长阶段吗？（种子、发芽、幼苗、开花、结果，这是向日葵一生的典型生长阶段。

）
3.看教材P18页图：一棵大树的一生，你们能找出与向日葵一生的相同和不同吗？（大树与向日葵一生的相同点：它们都有经历发芽、幼苗、枯死三个阶段。

大树与向日葵一生的不同点：寿命的长短不同，大树的寿命长，向日葵的寿命短。

）
4.交流：从这些植物的一生中，我们明白了什么？（每种植物都有几种生长不同的
阶段，它们的生长都需要水、阳光和空气，寿命有长也有短，但最终这些植物还是会死亡。

）
三、植物有哪些共同特点
1.思考：在我们对植物进行了这些观察和研究之后，我们能够说出植物的哪些共同
特点？我们是怎么知道的？
2.整理：翻看前几课的唯恩图记录，比较各共同点，然后整理记录于纸上。

植物的共同特点：
交流：我们认为，植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气等；都会
生长发育、都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程；都有相同的基本结构特征：根茎
叶花果实种子。

3.总结：植物作为生命体有许多重要特征，有共同的生长需要量，有生长发育、繁殖、衰老死亡等特征，还有适应环境（水葫芦）的结构特征等。

（这样的归纳总结一定要基于学生的发展基础上，学生能总结几条算几条，不要强求，也不能死记硬背！）
板书设计
植物有哪些相同特点
植物正常生长都需要水分、阳光和空气
植物的一生经历了种子—发芽—幼苗—开花—结果—枯死过程
植物的共同特点：植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气等；都会生长发育、都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程；都有相同的基本结构特征：根茎叶花果实种子。

教
学
反
思
围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足进行反思
审核人：。