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可以通过以下途径展开研究
（1）班级主页
（2）英特网
（3）图书馆
（4）参观考察博物馆
（5）访谈专家
（6）推荐网页
任务五：
展示交流
研究成果
我们展示的方式：__________________
资源包地址：__________________
二、学习任务
通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：（提示：含必要的提示等帮助性信息）
三、困惑与建议
（提示：此项由学生自主学习之后填写）
备注：1.栏目不够用可以自行扩展；2.完成“任务单”设计之后，别忘了删除所有提示项。
课前《自主学习任务单》
一、学习指南
1.课题名称：
鄂教版五年级上册《品德与社会》第四单元《我们都是炎黄子孙》之“先民的生活”和“炎黄子孙”
2.达成目标：
通过观看班级主页中的教学资源，完成《自主学习任务单》规定的任务。了解我们祖先的生活，知道关于炎帝、黄帝的传说，了解我国古代人民的聪明才智和发明创造的故事，了解中国古代历史文化名人创造出的文化成就和劳动者创造的成果。从而增强民族认同感和自豪感。
1.评价自我学习成果，评价其他小组的学习成果
2.评价方式：
优秀：三颗星
良好：两颗星
一般：一颗星☆
任务七：
学后反思
拓展思考
总结学习成果：
1 我收获的知识：__________________
2我提升的能力：__________________
3我需要努力的方面：__________________
同学们，总结过后，你可以挑战一下“拓展思考”，讨论开放性问题：
1、登录班级主页，阅读《中国人不是炎黄子孙》， 跟帖发表自己的看法。
2登录班级主页，阅读《如果台湾独立了》，跟帖发表自己的看法。
自主学习任务单”模版
全国中小学信息技术创新与实践活动微课程评优赛项
课前“自主学习任务单”设计模版
一年级+册+学科名+内容名”表示）
2.达成目标：
（提示：达成目标不同于教学目标。请用“通过观看教学视频（或阅读教材，或分析相关学习资源）和完成《自主学习任务单》规定的任务+谓语+宾语”表述；旨在让学生明确预习任务）
3.学习方法建议：
（提示：注意有就写，没有就不写，不要“喧宾”夺了“任务”之“主”）
4.课堂学习形式预告：
（提示：简要说明课堂教学组织形式，也可用流程图代替。其目的是使学生明确自主学习知识与课堂内化知识的关系）
亲爱的同学们，作为炎黄子孙，我们感到骄傲和自豪，我们更应该了解华夏五千年的文明起源。中华民族的人文初祖是谁？有哪些华夏文明起源的神话传说？炎黄时代有哪些杰出的人物，他们有哪些故事？为什么我们都被称为“炎黄子孙”呢？今天，我们就围绕《我们都是炎黄子孙》这个话题展开研究吧！
学习任务
学习过程
学习建议
任务一：
1.就你最感兴趣的问题寻找同伴形成小组进行研究，可单人研究一个主题。
2.关于小组合作，提出几点建议：
⑴合理分工，发挥长处。
⑵互帮互助，团结协作。
⑶虚心学习，取长补短。
3、登录班级主页查看推荐网站地址
友情提醒：信息庞杂一定要注意筛选与整理呦。
任务四：
多种形式
记录成果
我们的研究成果是：__________________
你对这些问题感兴趣吗？
1.先民们的生活与我们现在的生活有什么相同和不同？
2.先民们如何克服难以想象的困难？
3.为什么大禹治水三过家门而不入？
4.为什么中国人说自己是炎黄子孙？
5、远古时期还有哪些杰出人物，你了解他们的故事吗？
可以围绕以上问题展开研究，也可以自主确立想研究的问题。
任务三：
小组合作展开研究
或表演
或讲故事
……
作品呈现方式建议：
PPT、视频、图片、照片、文稿、手抄报、角色表演的录像等。
研究成果的分享方式：
⑴将研究成果上传班级主页
⑵用qq群、个人博客等网络平台交流
⑶手机、电话、微信交流
⑷电子邮件交流
任务六
多方对话
自主评价
项目
1
2
3
4
5
按时完成任务
搜索整理信息能力
小组协作意识
汇报展示能力
创新能力
3.学习方法建议：
（1）自主探究 （2）小组合作 （3）考察访谈 （4）资料筛选归纳
4.课堂学习形式预告：
板块一：各组汇报交流研究成果
学生分组采用多种形式展示他们的研究成果
板块二：角色表演
学生模仿他们感兴趣或崇拜的先祖人物，进行角色表演
板块三：小小辩论台
针对“拓展思考”中的开放性问题，展开讨论。
二、学习任务
我的同伴是：__________________
我们研究的问题是：__________________
我们的研究方案是：
小组名称：__________________
小组分工：__________________
研究步骤：__________________（可附页）
预期研究成果展示形式:__________________
登录主页
阅读资源
阅读学习班级主页资源包里的内容
登录班级主页，查看资料，独立思考。整体阅读，初步感知，为下一步的学习和思考奠定基础。
任务二
围绕主题
提出问题
围绕主题“先民的生活”和“炎黄子孙”，我想研究的问题：
1. __________________
2. __________________
3. __________________