七年级英语学科导学案编写人：初审人：审核人：使用时间：第一课时Unit7 It's raining! Section A (1a-1c)班级：______ 姓名：__________【使用说明及学法指导】1. 学生个人课前以预习案内容为主朗读并记忆四会单词的意义及用法。
2. 找出本节课要学到的有关短语两人英汉互译合作记忆。
3. 探究案以两人或小组合作学习为主解决有争议或无法确定的内容教师辅助解决。
4. 训练案当堂完成学生分层次进行对改展示教师适当进行点拨和指导。
5. 我的收获由学生和教师分别完成对本节课做简要总结以利改进和提高。
【学习目标】一、知识目标：掌握询问天气的句型：How’s the weather?及答语。
二、能力目标：运用所学目标语言How’s the weather? It’s sunny. 等内容与他人交流有关天气的信息。
三、情感目标：Save for a rainy day. 未雨绸缪。
重难点：1.掌握询问天气的句型：How’s the weather?及答语。
2.运用所学语音项目How’s the weather? It’s sunny. 等内容与他人交流有关天气的信息。
【预习案】一．已学知识回顾用所给词的适当形式填空。
1.Look! She ______________ (sit) on the chair.2.It’s 6 o’clock. My mother ______________ (make) soup.3.Her father _________________ (not read) a book now.4.Listen! Jim _____________ (sing) in the next room.5.Bob _____(make) dinner every Saturday..二．预习指导1. 根据单元标题和图片等，预测新课内容；2. 根据音标拼读新单词并牢记；3. 自学课文，勾画出重点和疑惑。
三．自我检测翻译1. 正在下雨_______2. 正在下雪___________3. 多云的__________4. 晴朗的____________5. 刮风的________6. 天气_________7.下雨;雨/下雪;雪____________8. Boston _____________9. Moscow ___________ 10. Toronto____________四．知识点拨1.英语中有许多名词可以加－y这样的后缀变成形容词，如: wind-windy, snow-snowy, sun-sunny。
你知道它们怎么变吗？cloud- __________,rain-________.2.rain的用法：既可作名词又可作动词。
作名词时，“下大雨”可以说The rain is heavy.或It’s heavy rain. 作动词时，“下大雨”可以说It is raining heavily.此外，也可加后缀－y变成形容词，表达“下雨”可说It’s rainy.3.⑴询问天气的两个句型：A.How’s the weather + 地点状语/ 时间状语？How’s the weather in Beijing / Moscow/ Toronto /Boston ?How’s the weather in spring / summer / autumn / winter ?B.What’s the weather like + 地点状语/ 时间状语？What’s the weather like in Shanghai ？What’s the weather like in spring？答语：It’s + 描述天气的形容词/ V-ing. It’s sunny / cloudy . It’s raining / snowing ⑵weather 不可数名词，不能与不定冠词a, an连用用bad, fine修饰【探究案】学习任务一：1. 认真观察1a中的图片，将单词与图片中的天气搭配，小组讨论并核对答案；2.听录音，写出城市的名称在图片的空白处。
小组讨论核对答案。
学习任务二：阅读课文,朗读并翻译：（英译汉）--How is the weather in Beijing? _______________________________--It’s raining. ________________________学习任务三：口语训练学生两人一组，利用1a 图片及听力内容谈论各城市的天气。
（参照1c的对话进行问答）【当堂检测】1. How’s the weather? It’s w________.2. What is the w______ like? It’s cloudy.3.It’s kind of hot because it’s __________（sun）.4. There are a lot of clouds in the sky. It’s ________（cloud）.5. How’s the weather there? It’s(rain).6. The is shining. It’s .(sun)7. It often (rain) in summer in my hometown.二．句型转换1. It is windy in Shanghai today. (提问) _____ _____ the weather in Shanghai today?2. —北京的天气怎么样？—在下雪呢。
—_______ is the _________like in Beijing? —It _________ __________.3. I’m playing computer games. (变否定句)I ______ _____ ______computer games.4. They are watching TV. (变一般疑问句) _____ ______ watching TV?5.We are playing basketball. (对划线部分提问) ________ are you ________?【我的收获】：_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________七年级英语学科导学案编写人：初审人：审核人：使用时间：第二课时Unit7 It's raining! Section A 2a-2d班级：______ 姓名：__________ 【使用说明及学法指导】1. 学生个人课前以预习案内容为主朗读并记忆四会单词的意义及用法。
2. 找出本节课要学到的有关短语两人英汉互译合作记忆。
3. 探究案以两人或小组合作学习为主解决有争议或无法确定的内容教师辅助解决。
4. 训练案当堂完成学生分层次进行对改展示教师适当进行点拨和指导。
5. 我的收获由学生和教师分别完成对本节课做简要总结以利改进和提高。
【学习目标】一．知识目标：1.掌握本单元的单词及短语：表天气的词，cook,bad,park,message,take a message,him,could,back,call (sb) back,problem2. 能熟练对话：A:How’s the weather? B:It’s cloudy/sunny…A:What are you doing? B:I’m cooking.A:How’s it going? B:Great!/Not bad./Terrible!二．能力目标：运用所学语言项目熟练地谈论正在进行的动作，询问他人的生活状况。
三．情感目标：极度热情，高度责任，全力以赴，在小组合作交流中享受学习的快乐。
重难点：短语及目标语言。
【预习案】一．已学知识回顾1.上海的天气怎么样？晴朗的╱多云的╱多风的╱在下雨╱在下雪。
——————————————————————2.天气怎么样？———————————╱———————————3.--她正在做什么？--她正在洗她的衣服。
————————————————————二．预习指导1. 根据课本图片和对话等，预测新课内容；2. 根据音标拼读新单词并牢记；3. 自学课文，勾画出重点和疑惑；4. 复习动词的现在分词。
三．自我检测翻译1.乔叔叔_____________2. 萨莉阿姨__________3. 没问题_____________4. 捎个口信______________5.告诉某人(不要）做某事6.告诉某人关于某事7.给某人回电话8.玩的开心= =9. 你好，我是里克。
（电话中）_____________________________10. ----近来可好? ----马马虎虎。
______________________11. 你正在做什么？_______________________________12. 听起来你玩得很开心。
_______________________________13. 要我给他捎个话吗？______________________________14. 你能让他给我回电话吗? ______________________【探究案】学习任务一：1.听录音,完成2a, 2b,并核对答案2.与同伴讨论2a 中人物的活动。
学习任务二：Role play the conversation in 2d.【当堂检测】（一）用所给词的适当形式填空。
1.-What’s your mother doing? –She (cook).2. they (shop) in the supermarket？3.Lucy’s father and mother often (take) a walk after dinner.4.Look! He (play) basketball.5.Listen!Who (sing) in the next room?6.My father usually (watch)TV at night.7.Please be quiet .My grandma (sleep).8.It’s (sun) today in Shanghai.9.--How is it (go),Tom? –Not bad. Thank you.10.Look at the boy.He (study).（二）单项选择( ) --____ ? --Great.A What’s it goingB How’s it goingC Where’s it goingD When’s it going( ) 2. Lily ______ every day.A. play computer gamesB. plays computer gamesC. is playing computer gamesD. playing computer games( ) 3. Tom is ______ lunch.A. haveB. haveingC. havingD.has( ) 4.-- Could you help me with my English?--____ , no problem.A Yes,I couldB Of course notC SorryD Sure( ) 5.-- Hello!668--37662. Who’s that ?-- Tom. A. This is B. It is C. That is D.Is this【我的收获】：_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________七年级英语学科导学案编写人：初审人：审核人：使用时间：第三课时Unit7 It’s raining!Section A Grammar focus—3c班级：______ 姓名：__________ 【使用说明及学法指导】1. 学生个人课前以预习案内容为主朗读并记忆四会单词的意义及用法。