护理教育学教学大纲
（供护理学专业用）
前言
护理教育是一门研究护理领域内教育活动及其规律的应用性学科。

该课程是护理专业本科学生的一门专业课程。

通过本课程的学习，使学生熟悉护理教育的现状及其发展趋势，掌握有关教育学理论、课程设置、教育评价学的理论及其在护理学科中的具体应用，学会课堂教学及临床教学的技巧与方法。

本课程以培养学生的教学能力及技巧为目的，强调学生的主动参与，培养其独立探索和创造性思维的能力，综合培养学生的素质。

本大纲根据全国高等医学院校护理学专业本科教学计划要求制定，为本科生该课程教学的指导性纲要。

按照本校四年制教学计划，该课程共设36学时，教学内容分三级要求。

第一级是学生必须掌握的内容，为考试重点；第二级是熟悉内容，教师可选择性讲授，未讲授部分由学生自学；第三级是了解内容，供学生自学，教师亦可选择性讲解。

大纲后附有学时分配，以供参考。

为适应现代化科学的迅猛发展，教师在教学过程中可以及时补充介绍一些关于本学科的新进展，甚至修正教材内容。

第一章导论
一、目的要求
1、掌握教育、教育学、年龄特征、护理教育学的概念及与青年期的年龄特征与教育。

2、熟悉护理教育的基本特点。

3、了解护理教育与其他学科、与人发展之间的关系及护理教育体系的结构。

4、了解护理教育的发展与改革。

二、教学内容
1、教育的概念、发展、本质、功能。

2、护理教育学的概念及与其他学科的关系。

3、护理教育的性质和任务、基本特点。

4、护理教育体系的层次结构和形式结构。

5、护理教育的发展与改革。

三、教学时数4学时
第二章护理教育的目标体系
一、目的要求
1、掌握教育目的、培养目标、教学目标的概念。

2、掌握教学目标分类理论及护理教学目标的编制技术。

3、熟悉制定教育培养目标的要求。

4、了解确定教育目的的依据及我国教育目的及基本精神。

二、教学内容
1、教育目的、培养目标、教学目标的概念。

2、教学目标分类理论及护理教学目标的编制技术。

3、制定教育培养目标的要求。

4、确定教育目的的依据及我国教育目的及基本精神。

三、教学时数4学时
第三章护理教育的课程
一、目的要求
1、掌握课程、教学计划、教学大纲的概念；制定教学计划、编制教学大纲的原则。

2、掌握课程类型分类、护理学课程设置的基本原则。

3、熟悉课程的功能、学年制、学分制；教材的概念、编写护理学教科书的原则。

4、了解护理学课程的类型与结构。

二、教学内容
1、课程、教学计划、教学大纲的概念；制定教学计划、编制教学大纲的原则。

2、课程类型分类、护理学课程设置的基本原则。

3、课程的功能、学年制、学分制；教材的概念、编写护理学教科书的原则。

4、护理学课程的类型与结构。

三、教学时数4学时
第四章护理教学的心理学基础
一、目的要求
1、掌握强化、记忆术、过度学习、学习动机、学习迁移、人格的定义。

2、熟悉社会学习理论及在护理教育中的应用；人本主义学习理论及在护理教育中的应用。

3、熟悉动机的分类；认知结构；影响学习迁移的因素；常见的外部因素；课堂纪律的类型。

4、了解建构主义学习理论及在护理教育中的应用。

5、了解建构主义学习理论及在护理教育中的应用；影响学习的外部因素。

6、了解学习动机的激发与维持；促进学习迁移的策略；心理控制点对学习的影响。

二、教学内容
1、强化、记忆术、过度学习、学习动机、学习迁移、人格的定义。

2、社会学习理论及在护理教育中的应用；人本主义学习理论及在护理教育中的应用。

3、动机的分类；认知结构；影响学习迁移的因素；常见的外部因素；课堂纪律的类型。

4、建构主义学习理论及在护理教育中的应用。

5、建构主义学习理论及在护理教育中的应用；影响学习的外部因素。

6、学习动机的激发与维持；促进学习迁移的策略；心理控制点对学习的影响。

三、教学时数4学时
第五章护理教学过程和原则
一、目的要求
1、掌握护理教学过程的基本规律；护理教学原则体系及应用要求。

2、熟悉护理教学和护理教学过程的概念、护理教学过程的构成要素、护理教学过程的基本阶段。

3、熟悉教学原则和教学规律的概念。

4、熟悉教学原则的作用。

5、了解护理教学过程的特点。

二、教学内容
1、护理教学过程的概念、基本要素、特点、基本阶段及基本规律。

2、护理教学原则的概念、作用。

3、制定护理教学原则的依据。

4、护理教学原则体系及应用要求。

5、护理教学过程的特点。

三、教学时数4学时
第六章护理教学的组织形式
一、目的要求
1、掌握课堂教学备课主要的三项工作和上好课的基本要求；临床护理教学形式（临床见习、生产实习）；经验学习法、临床带教制、临床实习讨论会、临床查房。

2、熟悉教学组织形式、个别教学、班级授课制、小组教学、临床教学、临床实习、临床见习、带教制的概念。

3、了解教学组织形式的发展、教学组织形式的分类；课的类型与结构、作业的布置与批改、课外辅导。

4、了解临床护理教学自然环境；病室报告、病例讨论会、专题讲座及研讨会。

二、教学内容
1、课堂教学备课主要的三项工作和上好课的基本要求；临床护理教学形式（临床见习、生产实习）；经验学习法、临床带教制、临床实习讨论会、临床查房。

2、教学组织形式、个别教学、班级授课制、小组教学、临床教学、临床实习、临床见习、带教制的概念。

3、教学组织形式的发展、教学组织形式的分类；课的类型与结构、作业的布置与批改、课外辅导。

4、临床护理教学自然环境；病室报告、病例讨论会、专题讲座及研讨会。

三、教学时数4学时
第七章护理教学方法及媒体
一、目的要求
1、掌握运用各种常用护理教学方法的基本要求。

2、掌握选择护理教学方法的主要依据。

3、掌握常用传统教学媒体和现代教学媒体应用的注意事项。

4、熟悉教学方法、以问题为基础的教学、目标教学法、自学指导法、情景教学法和发现教学法的概念。

5、熟悉各种常用护理教学方法的分类或基本应用过程及作用特点。

6、了解护理教学方法的分类。

7、了解教学媒体的概念、分类、基本特征。

8、了解读书指导法、参观法、实验法、实习作业法、练习法、角色扮演法、目标教学法、情境教学法、自学指导法、发现教学法、计算机辅助教学等教学方法。

二、教学内容
1、运用各种常用护理教学方法的基本要求。

2、选择护理教学方法的主要依据。

3、常用传统教学媒体和现代教学媒体应用的注意事项。

4、教学方法、以问题为基础的教学、目标教学法、自学指导法、情景教学法和发现教学法的概念。

5、各种常用护理教学方法的分类或基本应用过程及作用特点。

6、护理教学方法的分类。

7、教学媒体的概念、分类、基本特征。

8、读书指导法、参观法、实验法、实习作业法、练习法、角色扮演法、目标教学法、情境教学法、自学指导法、发现教学法、计算机辅助教学等教学方法。

三、教学时数8学时
第八章护理教学评价
一、目的要求
1、掌握教育评价的概念；学习效果的评价方法、内容及形式；评价工具编制与使用，学生成绩的测量与教师教学效果的评价。

2、熟悉护理教育评价的基本类型及内容；护理教育评价指标体系。

3、了解教育评价的发展；教育评价的范围和原则；评价偏差及心理分析。

二、教学内容
1、教育评价的概念；学习效果的评价方法、内容及形式；评价工具编制与使用，学生成绩的测量与教师教学效果的评价。

2、护理教育评价的基本类型及内容；护理教育评价指标体系。

3、教育评价的发展；教育评价的范围和原则；评价偏差及心理分析。

三、教学时数4学时
第九章护理教育与学生的全面发展
一、目的要求
1、掌握德育的概念和任务、美育的概念和任务。

2、熟悉德育的内容；美育的意义、内容。

3、了解德育的过程与原则、途径与方法。

二、自学内容
1、护理教育中的德育。

2、护理教育中的体育。

3、护理教育中的美育。

4、个性化教育。

三、教学时数自学
第十章护理专业的教师
一、目的要求
1、掌握护理教师的角色及规范。

2、熟悉护理专业教师的条件及要求。

3、了解护理专业教师的地位、作用与劳动特点。

二、自学内容
1、教师劳动和教师的权利与义务。

2、护理专业教师的职业道德、智能结构、心理品质。

3、护理专业教师培养的原则、途径。

三、教学时数自学。