修订人
（一）章节题目：隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课隋唐的统一与灭亡
（二）课程目标
1、掌握隋朝的建立与统一；大运河的开通及意义；科举制的创立过程和影响；从隋朝灭亡的原因中得到启示
2、通过讲述隋朝建立的情况，让学生了解隋朝建立的基本慨况，仔细讲解大运河的基本知识，要求学生会识图看图；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。

3、隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧，通过这种人文精神的感染增强学生的民族自豪感，激发复兴中华的情愫。

重点、难点：
重点：大运河的开通；科举制的影响
难点：通过学习探讨从隋朝灭亡中得到正确的启示
（三）教学过程
Ⅰ.导入新课（约2分钟）
展示：一支《玉树后庭花》，成了一个没落政权的亡国之音；一首《泊秦淮》，感慨一段历史兴替的变幻无常；一株琼花，深院绽放，演绎一个淫逸暴君的穷奢传奇；一条古运河，千淌，见证一个繁盛帝国的短暂兴亡……
教师：同学们，猜一猜材料中描述的是哪个朝代？这个朝代在中国历史上有什么贡献？以及有哪些典型的特点？
学生：------
教师：隋朝，开凿大运河，短暂而亡。

接下来让我们共同走进隋朝，感受一个统一的隋朝的建立。

Ⅱ.学生自主学习与反馈（约8分钟）
根据教师展出的自学提纲阅读教材内容，梳理本课知识点。

完成本课《历史助学》“知识
梳理”。

遇到障碍作好标记。

教师提出基础问题检查反馈。

Ⅲ. 小组合作学习（约13分钟）
1、隋朝的建立和重新统一？
2、隋文帝采取了哪些措施巩固统治？
3、大运河开通的目的、概况和影响？
4、科举制创立的影响？
Ⅳ.教师导学（有微课的可渗透微课助学）（约12分钟）
1、隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？
2、
材料一：魏晋的九品中正制——九品中正制是魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度，又名九品官人法。

由于魏晋时充当中正者一般是门阀世族，于是在中正品第过程中，才德标准逐渐被忽视，家世则越来越重要，甚至成为唯一的标准，到西晋时终于形成了“上品无寒门，下品无势族”的局面。

材料二：魏隋唐时期，中小地主的经济实力不断加强，他们积极要求参政，希冀通过某种形式改变政治地位不高的现状。

统一的中央集权官僚体制的确立又急需要一大批高素质的官吏充实到政府各级行政机构中去，从而使政令畅通，官僚机构得以正常运转，实现进一步遏制地方割据势力，加强皇权，巩固中央集权的目的。

(1)根据材料一讨论科举制产生前的举人制度及其影响？
（2）学生分组讨论科举制出现的原因是什么？
Ⅴ.训练检测（约10分钟）
1.隋统一南北的历史条件是 ( )
①南北朝后期北方民族大融合②大运河的开通加强了南北交通
③东晋南朝时江南经济发展④东晋南朝时北人南迁
A．①③ B．①② C．③④ D．②③
2、最早用分科考试办法选拔官员是在（）
A、魏晋时期
B、隋朝时期
C、唐朝初期
D、唐朝中期
3、完成助学相关题目
（四）教学反思。