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了解好的电 子报刊的基 本要求
为后面的制作提供 依据。 3’
观察、讨论、 总结、填写学 案。 通过观察、比较、 交流，总结出组成 报刊的基本要素。 培养学生的归纳总 结能力。
2．报刊的版面结构 教师提问： （出示两份不同版面结 构的报刊） 从版面形式上看你更喜欢 哪一个，为什么？ 引导学生总结： （课件演示） 报刊的版面设计多采 用文本框和自选图形， 也可以选用分 栏、分节、表格。版面结构的两种方 式 （即规则式与不规则式）及它们的 优点和缺点。 由于它们各有所长， 所以在制作报 刊时两者可结合使用。 3．报刊的色调 教师讲解： 1． 文字的颜色采用深色，否则文字 不清晰。 2． 要保持一个色系，否则就会给人 很凌乱的感觉， 3． 版块间的色彩过渡要自然，和主 题要贴切。 出示一个典型的例子， 分析是否符 合上面的要求。 再出示一个反例进行 比较。 构 过渡：了解了电子报刊的相关知 建 识，下面我们就来制作一份电子报 新 刊。但“中学生校报”是由 8 页组成 知 的，一个人在短时间内能完成吗？ 二．根据素材制作电子报刊 （一） 规划版面 布置任务二：打开 D：\初一\母亲 节文件夹， 筛选素材， 小组分工合作 规划设计版面，并在 A4 纸上绘制草 图。 课件演示：“中学生校报”第一页 的版面规划。 注意事项： 1．横向、纵向均可。 2．主页与副页的区别。 3．页边距不可太小也不可太大。 否则会有拥挤或空洞的感觉。 4．版面结构新颖、活泼。 （二）实战演练 布置任务三：按照自己的规划草 图，制作一份电子报刊。
导 入 新 课
今天我也给大家带了一份报纸， 请 大家欣赏一下。 （展示电子报刊作品 ——中学生校报） 问题 2：你知道这是一份什么报纸 吗？你觉得它与手抄报和普通报纸 比较有什么优势？ 问题 3：你知道这份电子报刊是用 什么软件做的吗？观察一下它用到 了我们学过的哪些技术？ 你想做这样的电子报刊吗？可以 参加比赛， 有奖品啊， 有做好的信心 吗？ 今天我们就来学习如何制作电子 小报。 板书：制作电子报刊 过渡：要制作电子报刊，首先要了 解它的相关知识。 记住，一份好的电 子报刊要做到： 要素齐全； 版式灵活； 色调协调 一．电子报刊的相关知识 1．报刊的基本要素 布置任务一：比较桌子上的报纸， 找出它们有哪些共同的地方， 填写在 学案上。 师生共同总结：（课件演示） 报刊的基本要素： 报头：报刊名、刊号、出版人、出 版日期、期数等。 报眼：即导读栏。 报体：除报头、报眼以外的部分。
根据自己所 规划的报刊 草图，运用所 学知识，制作 电子报刊。遇 到问题可以 向同学求助， 也可以 向教 师求助。
通过实践操作，发 现问题，在解决问 15’ 题的过程中，巩固 所学知识，逐步达 到灵活运用。
观看 评议 完善
通过师生、生生互 评，互谈值得学习 和改进的地方，相 互提高。通过成果 8’ 展示与评价，让学 生获得成就感。
观察、思考、 通过比较，了解电 回答 子报刊的两种版面 2’ 结构，总结出规则 式与不规则式两种 总结 版面结构的优、缺 点，为后面的更好 的使用做铺垫。
欣赏
通过分析作品理解 如何做到色调协 调。 2’
回答 提出困难，引导学 生学生采用小组合 作方式，培养学生 的合作意识。 打开文件，筛 选素材。 通过绘制草图，学 观看 会规划版面的方 小组分工合 法，锻炼学生的整 8’ 作，绘制版面 体规划能力。 设计草图 通过小组分工与合 作方式，让每个学 生明确任务和职 责，增强学生的合 作意识。
问题 1：听说语文课上咱们班都制 作了手抄报， 能说一说你们制作手抄 介绍制作手 报的过程吗？ 抄报的经验 师生共同总结并板书： 制作报刊的一般过程： 确定主题 - 搜集素材 - 排版编 辑 出版印刷 欣赏
引导学生总结制作 报纸的一般过程。 培养学生的语言组 织及表达能力。 使学生对电子报刊 有一个感性认识 强调电子小报的优 势： 漂亮、 易修改、 5’ 易携带、成本低。 引导学生观察出电 子报刊应用了文本 框、自选图形、艺 术字等。 调动学生的创作识。
出版印刷
二． 报刊的相关知识 板书 基本要素：报刊名、出版日期、刊号、期数、出版社或出版人、导读栏等 版面结构：规则式和不规则式 色调：协调统一 三． 根据主题，制作电子报刊
教学目标 教学目标： 1． 知识与技能 ： A．了解制作报刊的基本过程 B．能说出构成电子报刊的基本要素 C．熟悉规则式和不规则式两种版面结构，并能合理运用。 D．能够画出版面布局草图，并根据草图利用文本框、自选图形等技术设计版面。 E．能够灵活运用艺术字、文本框、自选图形等方式呈现信息。 2．过程与方法： A．通过介绍制作手抄报的过程，归纳总结出制作报刊的一般过程。通过观察一般报 纸的基本组成，归纳总结出电子报刊的基本要素。通过对两种版面结构的分析及画出版 面布局草图，归纳总结设计版面的思想与方法。 B．通过小组合作制作电子报刊，提高合作能力，根据主题确定信息需求，实现信息 的获取、筛选、整理、加工、发布；通过自评、互评及展示与交流，对自己和他人的信 息活动过程和结果进行较为合理地评价，提高信息素养。 3.情感态度价值观： 体验版面设计的技术在电子报刊中的魅力，激发学习兴趣和创作欲望，增强创新意 识，逐步提升学生的信息素养和审美情趣。能遵守信息活动的法律法规，健康地、负责 任地使用信息。 教学重点： 1． 制作报刊的一般过程 2． 报刊的基本要素及规划设计版面。 3． 用文本框、自选图形、艺术字等技术制作电子报刊。 教学难点： 1．合理的规划设计版面。 2．插入自选图形、文本框、艺术字等对象格式的设置。 教学流程图 导入新课 议 → → 构建新知 拓展提高 ↑ ↑ 相关知识介绍 实战演练 教学过程 教学 阶段 教师活动 学生活动 设置意图 时间 安排 → 交流评
肯定学生的学习效 果，激励学生继续 努力。 2’ 记忆家庭作 业 充分体验制作小报 的整个过程，给学 生提供一个充分发 挥自己的空间，锻
绘制出版面设计草图， 下节课进行排 版编辑，好的作品我们要打印出来。 组长负责给组员分配任务。要求： 1． 主题积极健康； 2． 版面 4 版以上； 3． 引用资料要注明出处； 4． 尽量使用原创。 制作电子报刊 一． 制作报刊的一般过程 确定主题 搜集素材 排版编辑 -
活动要求：每个组员完成一个页
面， 并填写自评表。 组长负责将本组 组员的文件
存放到在本组组别命名的文件夹 中， 最终通过 ftp 方式将作品上传到 本班文件夹中。
作品要求：
报头的要求： （1） 报刊名称要醒目、突出重点并吸 引人 （2） 色彩、图案要和报刊表现的主题 相适应 （3） 报头位置、大小要合适 导读栏的要求： （1） 所用字号相对正文来说要大，也 可以适当使用某些效果， 加强标题的 醒目感。 （2） 位置要突出，形式要新颖。 报体的要求： （1） 文本字号为五号或小五号。 （2） 行距设为 1.5 倍。 （3） 在文字的排版方式上，要尽量照 顾读者的阅读习惯。 横排时，从左到 右，从上到下，竖排时，从上到下， 从右到左。 教师巡视做个别指导。 有共性的问 题集中讲解，特别是关于环绕方式、 叠放次序及对象的格式设置。 组织学生下座有序观看其他同学 的作品。 交流评议： 1． 由学生自评作品（填写学案）并组 交 织语言介绍自己的作品。 流 2． 找一两名做的不错的同学来介绍一 评 下他的作品。 议 3． 互评，重点评议哪些地方做的比较 好，哪些地方不足。 4． 组内互评，给作品打分。 补充修改、完善电子小报作品。 教师总结： 今天我们学习了如何制作电子报 拓 刊， 大家做的都非常好，我相信通过 展 我们的努力， 下届大赛的获奖作品一 提 定是我们的，有这个信心吗？ 高 布置作业： 以小组为单位，确定一个主题，围 绕主题搜集素材（最好是电子稿），