教学设计
一、任务导入（5分钟）
王新在新媒体工作室学习了新媒体视觉设计的对比原则、协调原则，并运用这些原则进行了广告图的策划设计，效果不错。工作室的老师给了他一个新任务，学习新媒体视觉设计中的画面感原则。王新为自己制定了学习任务单。
学习任务单
学习项目
关键知识点
对称画面
对称平衡原则
非对称画面
非对称平衡原则
三、任务实施（Βιβλιοθήκη 0分钟）通过对新媒体视觉设计中协调原则的学习，王新对新媒体视觉设计有了进一步的了解。为了将理论学习和实践相结合，王新收集了对称平衡和非对称平衡的设计实例，并进行了画面感原则分析。
画面感原则分析
项目
分析
对称平衡
左右对称只需要完全居中或两端对齐
非对称平衡
打破完全对称的局面
综合运用
在细节部分两者结合
设计者在排版设计的时候，可以把整个画面想象成一个天平，版面的中轴线就是天平的支点，而在版面上添加元素就是在天平的两端添加砝码。非对称平衡利用上述基础规律，并结合直觉，在版面上合理布局元素，使整体视觉比重达到平衡状态
对称平衡可以借助设计软件的辅助线完成，而非对称平衡目前还无法借助机器实现。所以，在进行非对称平衡设计时，设计者不仅要熟悉基础规律，还要对元素的视觉比重及布局有精准的直觉。优秀的艺术家、设计大师在考虑各个元素的视觉比重时通常比常人拥有更好的直觉和判断力。例如，把图片元素放在版面左边，把文字放在版面右边，使版面达到平衡。在图片的左上角放Logo，在下方放品牌标语，也能使版面接近平衡状态。
原则一：大重小轻。占版面面积较大的元素视觉比重较大，占版面面积较小的元素视觉比重较小。
原则二：近重远轻。距离较近的元素视觉比重较大，距离较远的元素视觉比重较小。
原则三：深重浅轻。颜色浓烈、鲜艳的元素视觉比重较大，颜色较浅的元素视觉比重较小。
原则四：图重文轻。图片的视觉比重较大，文字的视觉比重较小。因此在组合图片和文字时需要特别注意，当图片本身结构比较平衡时，就不需要再添加文字了。
二、知识准备（40分钟）
（一）对称画面
定义：对称平衡是一种非常容易实现的对称方式，在建筑设计、摄影设计中非常常见。
（二）非对称画面
如果说对称画面给人的感觉是正式、严谨，那么非对称画面带给人更多的是活跃、波动、趣味的感受。在设计画面的过程中，我们可以创造性地进行一些调整，打破完全对称的画面。关于对称平衡和非对称平衡的概念，我们可以联想一下天平。为了让天平保持平衡，最简单的方法就是在天平的两端放置相同重量的砝码，这就是对称平衡。
学习内容
对称画面的概念
非对称画面的应用
重点难点
重点：掌握对称平衡原则。
难点：掌握非对称画面的应用。
教学方法
●理论讲授 ●小组讨论●项目教学
●任务驱动 ○参观教学 ○模拟教学
○实验实训 ○演示教学 ○其他
素材资源
○文本素材○实物展示●PPT幻灯片
○音频素材●视频素材○动画素材
●图形/图像素材●网络资源○其他
《新媒体视觉营销设计》课程教案2-3
授课教师
班级
学时
2
授课日期
主题或任务
项目二新媒体视觉设计基本原则
任务3画面感原则
课型
专业课
授课地点
●多媒体教室○企业○专业教室○实训室
教学目标
1.知识目标：掌握新媒体视觉设计基本原则的应用。
2.能力目标：培养独立完成新媒体视觉设计的实操能力。
3.情感目标：培养学生诚实守信的品质，提高学生对营销设计的理解和应用能力。
四、课后总结与思考（5分钟）
1.教师总结
总结本节课重点与难点和学生任务实施的表现及效果。
2.课后训练：运用画面感原则分析这些海报的特点。
学习评价
○行为表现○课堂作业○测验测试○制作作品○其他
作业题目
1.课后习题
系（部）：教研室：教研室主任签字：
年月