遵循教育规律， 构建立体系统
加强资源整 合，优化综 合系统
知识与 技能
价值观
情感 态度
7
探究生 命规律
• 会 生命 之歌
散文
社会风 貌
人物 画廊
小说
土地 爱国思 情思 乡
诗歌
编 写 体 例
戏剧
各种结 局
舞台 人生
先秦诸 百家 子散文 争鸣
百花齐 放
叙事散文 古代诗歌 古代
生活
丰富多 彩
8
引导思 考
1
说课流程
•
说课标
•
↓
•
说教材
↓
说建议
2
具有独立阅读的能力 ，形 成良好的语感
能力目标
熟练的使用字 学写规范字，提高 典，词典
书写速度
运用常见的表达方式
课
写作
程
文明交际，综 合学习
总 目
标
提高文化品位和审 美情趣
形成积极的人生态度和正 确的价值观
3
价值 观念
感受
掌握语 言知识
运用语 言技能
作品
赏。
9
地下森林断想
人生 关注我们
枣儿
那树 谈生命
的社区 变脸
威尼斯商人
音乐之声 乘着音乐的翅膀
热爱生命
说走 天进 地小
讴歌生
公输
人生百味
《孟子》两章 鱼我所欲也
变色龙
蒲柳人家
孔已己
诗两首
命 社会生活
先秦 诸子 散文
《庄子》故事两则 了解孔子和孟子
曹刿论战
我用残损 的手掌
脚踏一方土
外国诗两首 祖国啊，我亲
11
活动开 展有效化
对象参 与主体化
方法指 导具体化
问题呈 现情境化
作业设 计实践化
完善激励 导向机制
完善民主 思维机制
学生 困惑
特定 情景
学生 活动
深度剖析 注重指导性
把握时机 注重科学性
回归本质 注重导向性
多元解读 注重整合性
自己阅历
文化积淀 特定 情境
12
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
主组织文学活 动
5
让视野 更加开阔
赏析语言
让课堂 诗意美读
更具美感
—— 让诗香 芬芳课堂
兴趣引路
展现画面
让教育 更富创造
培养诗魂 形神合一
让教学 更添智慧
让情思 凝结升华
6
二、说教材 勇于 创新
合作
探究
重视个性体验，
突出 弘扬人文精神
工具性
人文性
内容 综合性
体例 模块化
14
开发拓展课 程的资源渠道
体现人文的 审美课堂
全面提高学
生的语文素养
4
对课文的内容和表
达有自己的心得，并 能合作交流，探讨疑
难
修改作文，与人 交流写作心得， 互相评改作文
写作
阅读
能熟练运用 工具书，积 累汉字，书
写工整
能就适当的话题作即席 讲话和有准备的主题演 讲，有自己的观点和说
服力
综合
性学 积极参与社会 学习 实践活动能自
提高文 化素养
实施情 感目标
培养学 习策略
创新 能力
学习 兴趣
生命化 课堂
根本 目标
阅读
识字 写字
四个 任务
五项内容
综合 学习
建设开放 搞活的语
文课程
正确把握语文 教育的特点
建设开放活 跃的语文课
堂
倡导体验参与 的合作方式
具体
各种 目标
三个
素质
总体 目标
全 册
综合 目标一条途径
思
运用
想
体
语文素养
系
六个基本理 念
爱的祖国
先秦诸 子散文
邹忌讽齐王纳谏 愚公移山
关雎
蒹葭
10
三、说建 议
竞聘 摄影家
竞聘 审美家
读写 结合
诵读 涵泳
读占 鳌头
领悟 世界
转换 角色
感受 魅力
含英 咀华
驰骋 想象
展开 翅膀
走进 诗歌
探究教学内 容，提高教学 艺术
体会 历程
创设 情感场
创设 竞赛场
创设 交流场
创设 探究教学策略， 生命场 建构高效课堂
You Know, The More Powerful You Will Be
13
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
体现新 课标
课文
创设情 境
贯彻新课标理念 与学生平等交流
阅读提示 单元提示
研讨与练习
读一读 写一写
阅读
积累字 词
综合性学习
名著 导读
格列佛游记
简·爱
培养学生 阅读兴趣
谈谈散文
语文知识的综合运用 听说读写能力整体发展
课外诗歌 背诵
附录
谈谈戏剧文学
积累优秀诗文 提高语文素养
介绍语文文体常 识，提高文体欣