人常说“可怜天下父母心”，相信这位含辛茹苦的母亲已 经为儿子付出了很多，然而伴随着儿子的长大成人，这一 切非但没有结束，甚至还将意味着更多。
当越来越多的大学生心安理得“啃老”的时候，这种心态 足以引起社会各界的重视，一方面暴露出学生的心理还不 够成熟，另一方面也说明大学作为“人生中转站”，在与 现实社会的衔接上还存在着障碍。由此学校除了增加心理 辅导等教育内容之外，更应该注意加强与现实社会的联系， 以弥补隔阂、缩短距离，使学生自然而然地从学校过渡到 现实社会，而不至于手足无措地“赖”在校园内或是家长 身边不愿离开。所谓“依人者危”，过度依赖于他人无疑 是一种危险的信号，即使所依赖的只是自己的父母。对于 那些边“啃”书本边“啃”父母的人来说，也许率先应该 考虑的不是如何“成才”这样宏大的命题，而是怎样“成 人”这样实际的问题。是时候给这些习惯于陶醉梦境的大 学生们“断奶”了，惟其如此，才不至于使其将含辛茹苦 的父母当作无休止盘剥的对象。
这些问题都要用数据来表达。
只有用数据才能说明客观的事实。而理论的分析、推理、经验等都是主 观的认为，而不能代表客观的事实。
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三、应用统计工具和方法
要取得证据，就要收集数据，就要应用统计方法； 对收集的数据要分析处理，就要应用统计方法； 通过样本要推断总体质量，要应用统计方法； 以最少的实验次数找到最佳的参数搭配要用到统计
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二、大学新生的主要适应内容
1、生活环境的适应 2、现实的适应 3、人际关系的适应 4、自我的评价 5、确立新的奋斗目标 6、专业学习的适应 7、城市化的适应
一、什么是大学新生心理适应 二、大学新生的心理适应的主要内容
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第一节 新生的心理适应任务
一、什么是大学新生的心理适应 初人大学的学生在大学生活的开始阶段 需要在心理方面完成大学环境的改变而 提出的任务。
方法； 以最短的时间（工期）完成繁重的任务，要应用统
计方法； 一些语言资料、信息情报要进行汇总、整理、分析，
还要用到统计方法；……
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心理健康指导中心
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第二讲
大学新生的心理适应
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我的学习怎么了
某高校数学系的小张进大学后，一直 觉得学习压力很大，原来是上海市重 点中学学生的她，忽然感觉以往的学 习方式完全没有用了。觉得无助的小 张有空就往家里跑，还哭哭啼啼了好 几次。心急的母亲只好求助于学校的 心理咨询中心。
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二、以事实为依据、用数据说话
为什么选择这个课题? 问题严重到什么程度？ 差距有多大？ 问题的症结在何处？ 制定什么样的目标？ 为什么确定这几条是主要原因？ 针对每条主要原因改进到什么程度？ 是否完成了对策？ 效果究竟如何？ 效益有多大？等等
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生活环境的适应
新生入学首先面临的就是生活环境的 变化。(心理访谈\告别依赖.rmvb)
大学所处地域环境的适应 大学所特有生活方式的适应
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心理断奶
大连一名小伙明年即将大学毕业， 他决定报名考研究生。但家里因供 其读大学已没有积蓄，再也供不起 研究生。于是他给残疾母亲找了一 份刷厕所的工作，还说，腿上有残 疾的妇女也就能干保洁了，逼其用 工资供自己上学。（2007年10月9日 《新商报》）
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人在异乡
一位女大学生从广西考了江西某大学，可是她 对新环境极不适应，口音不习惯，生活也不习 惯，周围又没有一个熟人。父母不停地打电话 问她的情况，这位女生每次接电话都哭个不止。 无奈的父母只得来到江西陪了她一个月。可父 母刚走一个星期，她便偷偷地回到广西，主动 退了学。
他们离我很远
小李去年以较高成绩被武汉某高校录取。初入大学 的小李，开始还很兴奋，结果一周后，就和室友因 作息时间不同、难谈得来等问题闹了几次不愉快。 次数多了，小李和室友的关系渐渐紧张。只要没 课，小李就回到黄石家中，往返于两市之间，有 时，一周甚至能达到3次。小李的母亲称，开始只是 认为孩子是初入大学不适应，时间长了就会好起来。 可现在开学已近一个月了，小李不愿去学校。