---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------分数乘法导学案导学案第一单元分数乘法课题 1.分数乘法乘整数总课时课型班级 1 新授课六年级学习内容课本第 2 页例 1 课题: 整数乘分数学习目标 1、理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。
主备人詹诗涛审核学生 2、能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。
学习重点 3、理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。
一、激趣定标。
1、算一算：①、导1 2 3 ＋＋＝6 6 6②、3 3 3 ＋＋＝10 10 10学过程2、想一想：第②题我们还可以怎么计算？今天我们就来学习分数乘法。
3、口述学习目标。
二.自学互动，适时点拨。
互动一：学习内容：课本第 2 页例 1 的内容学习任务：理解分数乘整数的意义学习方式：小组合作学习先自学，阅读书本第 2 页例题 1，用自己的话表述题意。
再小组合作学习。
1、这道加法算式中，加数各是多少？_________ ；表示_____个相同加数的和，我们还可以用______ 方法来计算？怎么列式？1/ 14______________________。
2、分数乘以整数的意义与（），就是（）。
说一说2 ×3 表示的意义。
9小组合作学习：互动二：学习内容：课本第 2 页例 1 的内容学习任务：分数乘整数的计算方法。
学习方式：小组合作学习 1、思考分数乘整数应该如何计算？ 2、结合以上两题，归纳出分数乘整数的计算法则：分数乘整数，用分数的的分子和整数______________ 作分子，分母________。
.3.小组内合作探究上面的内容. 三、达标测评。
1 独立完成P2“做一做”1—2 题，组长检查核对，提出质疑。
2.巩固训练：完成 P6 练习二第 1 题。
教学反思---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 〖学习目标〗导学提示 1、理解整数乘分数的意义，掌握整数乘分数的计算方法。
2、能够应用整数乘分数的计算法则，比较熟练地进行计算。
方法指导一：在〖自主学习〗自主学习部分先 1、口述学习目标。
自己独立完成， 2 3 然后小组内小对 2、计算大比拼：①、×5＝②、×5＝子之间相互交 6 10 流，课堂上全班〖合作探究〗选一人带领学生互动一：完成。
学习内容：课本第 3 页例 2 的内容. 方法指导二：学习任务：理解整数乘分数的意义在合作学习中，学习方式：小组合作学习先自己独立完先自学，阅读书本第 3 页例题 2，用自己的话表述题意。
成，然后组内讨 1、例 2 跟例 1 的算式有何不同？ 1 论交流，此环节 2、12× 表示：小组长认真负责 2 3、求一个数乘（）表示的是求这个数的（）是多少。
方法指导三：展示评价环节，互动二：点评或补充时，学习内容：回顾分数乘整数的计算方法（例 1）。
注意说与数学知学习方式：小组合作学习识相关的问题， 4、思考整数乘分数应该如何计算？要精而准，减少课堂时间不必要的浪费。
教师复备学生笔记（此处为教师书写课前复备、课后反思，学生记录学习笔记之板块）5、结合以上两题，归纳出分数乘整数3/ 14的计算法则：分数乘整数，用分数的的分子和整数______________作分子，分母________。
归纳总结：分数乘整数与整数乘分数不同，相同。
〖课堂检测〗 1、独立完成P3“做一做”组长检查核对，提出质疑。
2、巩固训练：完成 P6 练习二第 2 题。
〖拓展提高〗2010 计算2011 ×2012〖教学反思〗导学案课题:分数乘分数---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 主备人詹诗涛审核学生班级导学提示六年级教师复备学生笔记（此处为教师书写课前复备、课后反思，学生记录学习笔记之板块）〖学习目标〗 1、弄清分数乘分数的意义。
掌握分数乘分数的计算方法，并能运用计算方法进行正确计算。
2、努力提高自己的计算能力，能够正确，熟练地进行计算。
〖自主学习〗 1、口述学习目标。
7 3 2、说说并计算：①、5× 2 ＝②、×5＝? ×13＝ 39 15 10 〖合作探究〗方法指导一：在自主学习部分先自己独立完成，然后小组内小对子之间相互交流，课堂上全班选一人带领学生完成。
探究分数乘分数的意义和计算方法。
1 3 方法指导二： 1 例 3、李伯伯家有一块公顷的地，种土豆的面积占这块地的，种玉米的面积占。
5 5 在合作学习中， 2 先自己独立完（1）种土豆的面积是多少公顷？（2）种玉米的面积是多少公顷？ 1、动手操作：①操作画一个长方形表示 1 公顷，把这个长方形平均分成 2 份，取其成，然后组内讨 1 1 1 论交流，此环节 1 中的一份表示公顷②求公顷的，就是把公顷平均分成 5 份，求其中的一份。
5 小组长认真负责 2 2 2 方法指导三： 1 把平均分成（）份，也就是把这张纸平均分成了（）份。
其中的一份就是这 2 展示评价环节，点评或补充时，（）张5/ 14纸的。
（）注意说与数学知 1 1 1 识相关的问题， 2、根据涂色结果得出× ＝，由此推导出计算方法：要精而准，减少 2 5 10 课堂时间不必要 3、归纳总结一个数乘分数的意义和计算方法。
的浪费。
（1）意义：一个数乘分数，表示（2）计算方法：分数乘分数，用___________________________________ 想一想：种玉米的面积是多少公顷？先在书上的方格中涂一涂，再填一填。
1 分析：把平均分成（2 （就是这张纸的（）份，也就是把这张纸平均分成了（）份。
其中的 3 份）。
）〖课堂检测〗 1、独立完成P4“做一做”，组长检查核对。
2、巩固训练：3 1 × 5 4 表示（） 5 ×3 表示（ 6 ）〖拓展提高〗两根同样长的绳子，第一根剪去全长的 2 ，第二根剪去 2 米，哪根绳子剪去的多？5 5导学案课题:分数乘分数（二）---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 主备人詹诗涛审核学生班级导学提示六年级教师复备学生笔记（此处为教师书写课前复备、课后反思，学生记录学习笔记之板块）〖学习目标〗 1、理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法，并能运用计算方法进行正确计算。
2、努力提高自己的计算能力，能够正确，熟练地进行计算。
〖自主学习〗 1、口述学习目标。
7 3 1 2、说说并计算：①、2 × 2 ＝②、× ＝? ×13＝ 39 3 15 10 3 〖合作探究〗一个数乘分数的计算方法。
9 例 4、无脊椎动物中游泳最快的是乌贼，它每分钟可游千米。
10 （1）李叔叔每分钟游泳的距离是乌贼的（2）乌贼 30 分钟游多少千米？ 1、根据题意列出算式：___________________________2、独立计算，交流方法：注意：①分数乘分数也可以先约分再乘。
②明确约分的书写格式。
3、小结：分数乘分数的计算方法：分数乘以分数，应该（）乘（（）乘（），能约分的可以（）再乘。
提问：照这样的速度，30 分钟飞行多少千米？___________________________ 想一想：分数乘整数可以把整数看作分母是（）的分数？ 4、讨论交流:分数乘分数怎样约分？分数乘整数怎样约分？ 4 ，李叔叔每分钟游多少千米？ 45方法指导一：在自主学习部分先自己独立完成，然后小组内小对子之间相互交流，课堂上全班选一人带领学生完成。
7/ 14方法指导二：在合作学习中，先自己独立完成，然后组内讨论交流，此环节小组长认真负责方法指导三：展示评价环节，点评或补充时，注意说与数学知识相关的问题，），要精而准，减少课堂时间不必要的浪费。
〖课堂检测〗 1、独立完成P5“做一做”，组长检查核对。
2、巩固训练：动手画一画：用线段图表示 1 1 千米的。
2 4〖拓展提高〗3 一个长方形的宽是米，长是宽的 2 倍，这个长方形的面积是多少平方米？ 7导学案课题:小数乘分数---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 主备人詹诗涛审核学生班级导学提示方法指导一：在自主学习部分先自己独立完成，然后小组内小对子之间相互交流，课堂上全班选一人带领学生完成。
方法指导二：在合作学习中，先自己独立完成，然后组内讨论交流，此环节小组长认真负责方法指导三：展示评价环节，点评或补充时，注意说与数学知识相关的问题，要精而准，减少课堂时间不必要的浪费。
六年级教师复备学生笔记（此处为教师书写课前复备、课后反思，学生记录学习笔记之板块）〖学习目标〗 1、分掌握数小数乘分数的计算方法，并能正确进行计算。
2、再探索的过程中进一步培养迁移、类推和归纳的能力。
〖自主学习〗 1、口述学习目标。
2、3 ×15= 5 2 21× = 3 3 2 × = 5 3 5 8 4 5 5 4 × = 8 5 1 43、把下面的小数化成分数，分数化成小数。
1.2 0.4 3.5 1.25〖合作探究〗小数乘分数的计算方法。
3 例 5、松鼠的尾巴长度约占身体长度的，松鼠欢欢的身体长2.1 分米，松4 鼠欢欢的尾巴有多长？ 1、想一想：本题的单位“1”是什么？要求松鼠欢欢的尾巴的长度，就是求（ 3 ）的是（ 4 ）。
根据题意列出算式： ___________________________2、独立计算，交流方法：3、小结：小数乘分数的计算方法：小数乘以分数，可以9/ 14把（）化成分数，变成分数乘法；也可以把（）化成小数，变成小数乘法。