材料三更全面地反映了当时的社会实际：官僚机构臃肿，百姓贫苦， 辽和西夏的威胁，农民起义不断发生。
北宋中期发生了以整顿吏治为中心的庆历新政和以理财为中心的王 安石变法。
• （P89）材料一 以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法； 以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。 ——王安石《本朝百年无事札子》
“我想辞职不干了！”
“干还是要干，但不能好好干！”
图二：“保甲法纯粹是催命法。” “我们只有一个儿子呀！”
“王丞相实行保甲法，你儿子要当兵！”
（1）图1和图2分别反映了什么问题？
（2）王安石为人正直，心系天下，但其变法却不甚得民心，最终也以失 败而告终，你认为哪些因素导致了这一结果？
（1）图1反映了变法遭到大地主大官僚的反对，有些反对变法的人混入 变法队伍，出现了用人失当的问题； 图2反映了新法的某些措施如保甲法，加重了人民的负担。
• 材料一 真宗咸平四年，有司言减天下冗吏十九万五千余 人。所减者如此，未减者可知也……刘晏(唐朝人)以一千 二百万贯供中原之兵而有余，今以三千六百万贯供川陕一 军而不足。
——赵翼《廿二史札记》
(1)根据材料一所述，你认为它反映了哪个朝代的什么问题？ 造成这些问题的原因是什么？
(1)问题：北宋中期财政危机十分严重。 原因：一是政府不断扩充军队，增设官吏，使军费和官俸
• (P27)庆历新政夭折的主要原因是（ ） A.改革者意志不够坚定 B.宋仁宗的动摇 C.大地主大官僚的反对 D.宋仁宗用人不当
• 宋神宗任用王安石变法的根本目的是什么？ 根本目的：克服危机，维护统治。
• (P29)宋神宗即位后，王安石在谈到变法设想时认为北宋 国家贫困的症结在于（ ） A.开支过多
• (P88)北宋统治者认为“富室田连阡陌，为国守财尔！缓 急盗贼窃发，边境扰动，兼并之财，乐于输纳，皆我之 物”。这表明北宋政府（ ）
A.大力抑制土地兼并
B.准备搜刮百姓以抗辽
C.纵容土地兼并以便筹集军费
D.减轻人民负担，限制大地主的特权
• 庆历新政以整顿吏治为中心，下列说法正确的是（ ） A.依照政绩和资历提拔官员 B.取消“恩荫”制度，防止权贵垄断官位 C.改革贡举制度，令州县立学 D.慎选地方官吏，通过考试统一录取
王安石变法习题讲解
• (P26) “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是《岳阳 楼记》中的名句，范仲淹是在怎样的背景下创作的？表 达了作者怎样的情怀？
背景：范仲淹的庆历新政改革，触动了朝廷中保守派的利 益，被罢黜参知政事的职务，贬放邓州的背景下创作的。
情怀：体现了范仲淹忧国忧民的情思，表达了其以天下为 己任的情怀。
（2）因素：重视增加政府财政收入，但是忽视了减轻人民负担；变法 触动了大地主大官僚、大商人的利益，阻力很大；变法过程中用人失察， 出现了危害老百姓利益的事情。
（1）材料一反映了王安石变法的哪项法令？结合所学知 识，说明该法实施的目的。
法令：方田均税法
目的：均摊赋税；增加财政收入；抑制土地兼并
• 材料二 应将王安石变法置于唐宋变革的历史契机中考察。北宋处在中 古田制瓦解，契约租佃经济确立的社会转型时期，经济制度、政治制度、 思想观念和文化理念等都有所改变……改革的成败得失，绝非改革者的 执拗性格使然，也不能单从集团斗争上去寻找原因，必须深入到表面冲 突下的时代潜流中去探究。
（2）教育思想：注重实用。 措施：改革科举考试内容，废除诗赋取士，注重经义策论。
• (P90)下列关于王安石变法的作用表述最正确的是（ ） A.挽救了北宋统治危机 B.解除了辽和西夏的威胁 C.在一定程度上扭转了积贫积弱的局面 D.增加了政府财政收入，解除了财政危机
• 阅读漫画，完成下列要求。
图一：“打着新法旗号反新法，让它变味。”
开支越来越大；二是北宋给辽和西夏大量银两和布帛。
·材料二 夷狄者，皮肤之患尚可治；盗贼者，腹心之疾深可忧。
——《续资治通鉴长编》
• 材料三 官壅于下，民困于外，夷狄骄盛，寇盗横炽，不可不更
张以救之。
——范仲淹《答手诏条陈十事》
(2)结合材料一反映的问题，比较材料二和材料三，你认为哪个更 全面地反映了当时怎样的社会实际？结合所学知识，说明统治者是 怎样“更张以救之”的。
——摘自李华瑞《王安石变法研究史》
（2）材料二中的“社会转型”在经济上有何表现？结合所学知识，简
析王安石改革成败得失必须“深入到表面冲突下的时代潜流中去探究”。
（2）表现：旧田制瓦解，租佃经济确立。 简析：宋朝建国以来遗留的弊端延续到北宋中期，各种社会矛盾尖锐；王 安石试图扭转积贫积弱局面，契合时代要求；王安石大胆改革，在一定程 度上促进了北宋社会经济的发展和政治军事实力的强大，在中国历史发展 进程中发挥了重要的作用。
• 材料二 苟不可以为天下国家之用，则不教也；苟可以为天下 国家之用者，则无不在于学。 ——王安石《上仁宗皇帝官言事书》
（1）据材料一，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。 （2）材料二体现了王安石怎样的教育思想？在这一思想指导下， 王安石是如何改革科举考试的？
（1）弊端ห้องสมุดไป่ตู้人才选拔重诗赋记诵，官吏任用重科名资历。
B.土地兼并 C.水利不兴 D.生产过少
• 材料一 自祖宗承五代之乱……而又田制不立，田亩转 易、丁口隐漏、兼并伪冒者未尝考按，故赋入之利视古 为薄……以东西南北各千步，当四十一顷六十六亩一百 六十步，为一方……方量毕，以地及色，参定肥瘠，而 分五等，以定税则。
——摘自马端临《文献通考》卷四《田赋考》