• 以自然（以及社会乃至人本身）为研究对象， 通过实证、理性、臻美等方法获得的规律性的知 识体系，也包含这种活动的过程和建制。
• 基本上属于“学”或“道”之类的“形而上” 范畴
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• 拱桥 • 砌块受压
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5、影响学习的因素
• 学习效果= F（智力因素，非智力因素） • 智力因素与学生的学业成就具有中等程度相关 • 非智力因素对学生成才起决定作用
IQ-智商 EQ-情商 AQ-逆境商
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技术：Technology
(techne，工艺、技能；logos,词、讲话)(1859)
• 人类为控制客观环境与满足生产和生活需要，
运用知识尤其是科学知识而创造的一切手段、 程序、规范、物质等的总和及其实践过程
• 大体上属于“术”或“器”之类的“形而下” 范畴
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普遍性、公有性、无私性 规范 有条理的怀疑主义
技术 调查、设计、试验、修正等 某种程序或人工器物 利弊、得失，以功利为尺度 处处渗透时时体现价值 事前保密、事后专利
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（Mechanics）
机械学
（Mechanics）
机械装置、机构（Mechanism）
同根词
自然规律
混沌、孤立波、分叉
天体运动，水流动，自由落体
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3、力学与工程 • 机械系统=机构部分+控制部分=机电一体化
基础科学
应用科学
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因为它有认识世界的根本任务，有它推动 自身发展的内在动力，又能为数学与自然 科学的其它分支提供重要的支持，组成科 学的总体。
是工程技术和其它应用技术的基础，但不 能代替
1.2 谢谢力你学的观的看特点
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周培源《谈谈对力学认识的几个问题》 《力学实践》1979,1(1):1-3
周培源 （1902—1993）
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力学是力与运动的科学，它研究的对象 主要是物质的宏观机械运动，它既是基础科 学，又是众多应用科学特别是工程技术的基 础。
问题 是什么，为什么
做什么，如何做
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科学 方法 实验、推理、归纳、演绎等 结果 某种理论或知识体系 评价 是非、正误，以真理为准绳 价值 中立的或只含少量价值
普遍意义下的，本来含义，普遍力学 （相对论力学、量子力学、电动力学、统计力学）
2. 力学是研究物质宏观机械运动的学问
宏观意义的、狭义的，宏观力学
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力学是关于物质宏观运动规律的科学
2、力学的定义
“力学”从希腊文（mechanikos）演变而来
原指：发明、巧思、机械
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一切工艺的改进和对自然运动规律的 理性探讨
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你们威尼斯人在著名的兵工厂里，持续地活动，特别是 包含力学的那部分活动，对好多的人提出了一个广阔的研究 领域。因为在这个部门中，所有类型的机器仪器在被很多手 工艺者不断制造出来，在他们中间一定有人因为继承经验并 利用自己的观察，在解释问题时变得高度的熟练和非常的聪 明。
牛顿
《自然哲学的数学原理》
武汉出版社 1992 第一版序言
力学的二重性
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力学的两种定义：
1. 力学是研究物质运动基本规律的科学，即研究运 动和力的科学
• 土木工程：规划、设计、建造 • 规划中的力学问题 • 流体力学分析 • 节能设计
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• 荷载计算：流体力学（风，海浪） • 结构设计：结构力学＋材料力学 • 安全评估：损伤力学＋断裂力学
地导向自由
• 科学的发展以外在的自由和内心的自由为前提条件
• 科学研究需要自由探索的精神
• 科学的基本概念和基本原理是思维的自由创造和理智的自 由发明
• 科学的成果需要自由交流和自由发表
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科学
技术
对象 自在的自然物
拟想的人造物
目的 求真致知、探索和认识自然
应用原生，利用和改造自然
取向 好奇，与社会现实关系疏远
过程
目标不明朗，探索性强 偶然性多
任务，与社会现实关系密切 目标明确，有的放矢 偶然性少
• 钢拱桥 • 拱受压-钢管混凝土 • 吊杆受拉
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• 钢筋混凝土梁
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人体 运动系统
神经系统
பைடு நூலகம்
机械 机构系统
控制系统
建筑 结构系统
智能系统
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力学起源于工具、工艺的改进，是人类追求认识自 然界客观运动的普通规律的必然归宿。
力学研究从古代起就有两种传统
理论的
应用的
力学的研究对象逐步拓宽
力学与数学、物理密不可分
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伽力利略学源（于154工6-程1642）
《关于两门新学科的对话》
（材料力学与物体运动理论）
工程需要力学
1.1 谢谢力你的学观的看定义
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古人以两方面来研究力学，一方面是理性的，用 论证来精确地进行，另一方面是实用的。一切手艺都 属于实用力学，力学之得名就是为这个缘故。